小学三年级综合实践教（学）案1.doc

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1、 . . . . 小学三年级综合实践教案（上册）课题一 、我的偶像教学目标 1、 使学生理解偶像的含义，懂得正确地尊崇自己的偶像。2、 帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。重点 ：帮助学生在学习和生活中正确寻求理想的偶像。课前准备： 收集名人图像教学过程：一、 提问导入：1、 你的心目中有没有崇拜的偶像呢？2、 板书课题：一、我的偶像二、 新课：1、 出示名人图像，指名学生说出他们的名字。2、 学生分组讨论：我心目中崇拜的偶像。3 、小组汇报讨论结果。4、 教师引导：（1）将崇拜的浅层发展到深层。（2）除了崇拜明星外，更要崇拜伟人、英雄以与具有改革、创新的改革家、企业家，学会从他们身上找

2、到理想、人生价值、青春光辉的真实涵。三、 小结：崇拜偶像不要只追名，更要追其行。希望同学们在崇拜中激励自己，以实际行动向偶像学习，使自己成为实现自我期待和社会期待的动力。四、 布置作业：看看身边有哪些值得我们崇拜的人。 课题二、校园安全搜查线教学目标 ：1、 通过校园的意外受伤事故，了解校园的安全隐患。2、 提高同学们的自我安全保护意识。重点 ：提高同学们的自我安全保护。课前准备 ：分好小组，每组派发调查表格。教学过程一、 导入：同学们，我们每天在校园里快活地学习、生活。可是，如果我们不注意安全，一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里，调查一些校园的安全隐患。二、 新课：

3、1、 给同学们布置调查时要注意的一些事项。2、 按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。3、 小组把调查的结果进行讨论通过，整理记录，派代表向老师汇报调查结果。4、 老师根据各组汇报的情况进行分、总结。5、 安排宣传委员进行校园安全宣传。三、板书设计： 2、校园安全搜查线 课题：三、意外受伤的原因教学目标1、 通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因2、 初步培养学生的判断能力和分析能力。教材分析重点正确认识导致意外受伤的危险的行为课前准备：课文图片的投影片教学过程一、 导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，

4、威胁着我们的人身安全。二、 新课：1、 出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、 分组讨论，指名汇报。3、 同学们在校园还有哪些不安全的行为呢？4、 讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、 归纳总结。三、板书设计：3、意外受伤的原因 课题四：果园实践活动教学目标1、 在活动过程中了解各种水果的特点与果树的生长环境。2、 在学习活动中让学生学会合作。教材分析：了解各种水果的特点与果树的生长环境。课前准备分好小组，每组派发记录表格。教案自制贺卡目标要求 1教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。

5、2通过写贺词，提高学生的语言表达能力。 3沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。 准备工作 1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。 2录音机、磁带。 3课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。 活动过程 1激情导入。 （1）讨论交流课前查阅的资料容和自己摘抄的语句。 （2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提议好！ （3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。 同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双

6、手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？ （学生：好！板书：自制贺卡） 2学做贺卡。 （1）介绍贺卡样式的制作方法。 （投影出示老师自制的几贺卡） 讨论：仔细观察，这几贺卡包括哪些容？ （师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词容”三部分） 指导：同学们，老师的这几贺卡，精美吗？要想做式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一更为特别的贺卡。 （教师讲解制作的方法和步骤） （2）学生试制贺卡（可播放音乐）。 请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一贺卡。 （学生试

7、制，老师巡视指导） （3）设计贺卡封面。 贺卡的样式做好了，下面我们应该给这贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。 学生绘制贺卡封面。 教师巡视指导。 投影出示学生做的贺卡，评价激励。 3学写贺词。 （1）比较贺词，力求情真意切。 老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？ （投影出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。） （学生观察讨论） （2）学生试说。 教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？ 指名学生说说。 学习小组互说，老师巡回指导。

8、 （3）写贺词。 导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！ （学生拟订贺词，教师巡回指导） 交流讨论。 读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？ （指名学生读贺词，教师相机指导） 改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！ （学生交换贺词修改，教师巡回指导） 写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！ 投影出示两式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。 4学写信封。 （1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡

9、寄到老师之手呢？ （2）指导信封的填写方式。 第一步：邮政编码的书写。 第二步：地址与收信人的填写。 第三步：贴邮票。 （学生练习书写信封，老师巡回指导。） 5同学们，今天你们亲手做了一贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？ 课题五：活动教案：标志面面观一、活动目标 认知： 1、认识各类标志含义与作用。2、了解标志分类情况与设置地点。 3、了解人们认识标志与使用标志的情况。 情感： 1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。 2、从小树立

10、自学遵守规则、社会公德的意识，做一个文明的社会人，具有一定的社会责任感。 能力： 1、培养查找、搜集、整理信息的能力。 2、能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。 3、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。 二、活动准备 1、进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。 2、进行调查、整理、分析、统计、归纳信息方法，采访技巧、调查报告撰写等方面的培训。 3、商讨活动的计划 引导孩子根据自己的兴趣、爱好、特长、住址由学生自由组合分组，选定组长，分工合作，然后各小组根据活动地点、时间、容与组员工作分配等问题，进行计划书的撰写。由队员们集体讨论，评出最切实

11、可行的一份计划书，完成他们的实践活动。 4、做好器材准备（相机、摄像机、录音机等） 三、活动过程 1、谈话导入 学校附近正大进行管道煤气建设，同学发现道路变小，道路上的标志却增多了，经常有人问我：“老师这些标志是什么意思？”看到同学们对标志产生如此浓厚的兴趣，于是我与同学们一起商量，决定开展“标志面面观”的调查活动，上节课我们根据调查地点的不同分成了4个小组，并制定了每组的调查计划，经过这段时间的调查，同学们一定收获不小，你们愿意与大家一起分享吗？ 2、调查汇报，成果展示 （1）小组以自己喜欢的形式向全班展示自己的调查成果。成果汇报，交流评价。 （2）相机点拨让学生认识标志在人们生活中所起到的

12、作用并引导找出宣传标志的途径。 （3）组织学生认真听取各小组汇报，引导学生们讨论交流： A、听了这个小组的汇报，你有什么收获？ B、听了这个小组的汇报，你想对他们提什么问题呢？ C、听了这个小组的汇报，你对他们有什么建议？ D、听了这个小组的汇报，你觉得他们还可以通过哪些途径获取资料？ 3、调查发现，设计标志 引入：在这次调查中同学们发现了还有一些应该设置标志的地方，却没有相应的标志，请同学们发挥自己的聪明才智，设计一些标志，可以独立完成，也可以小组合作。 （1）学生动手设计标志。 （2）介绍自己的标志，说清楚标志的含义，告诉大家将标志设置在何处。 4、课后延伸 通过这次调查同学们收获可真不小

13、！不仅认识了生活中各种标志，还发现了不少问题如人们自觉使用标志情况令人甚忧；设置标志出现误区等等。针对这些问题同学们都提出了许多合理化建议，让我们再次走到社会中开展一次“标志在行动”的活动，用我们手中笔，用我们富有感召力的语言，用我们生动有趣的表演，让人们更好地了解标志、使用标志。课题六：奇妙的零活动目的： 通过认识“0”，变变“0”，说说“0”、演演“0”、使学生从观察中发现“0”，想象“0”，从而激发学习兴趣和创新思维，培养学生仔细观察的好习惯。 活动准备： 1布置学生观察生活中圆形的事物。 2每个学生准备3大小不同的圆。 3录音带。 4有关头饰。 活动过程： 1在轻快的音乐声中，戴着“0

14、”头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲台。 （1）激趣引题认识“0” 4位同学一起问：“朋友们”你们知道我是谁吗？ 生1：你们是汉语拼音中的A、O、E的“喔” 生2：你们是我们数学中的“零“ 生3：你们是英语教师的“欧“ 齐唱英语歌：A、B、C、D、E 、 师：同学们说得很好，“0”既是汉语拼音中的“喔”，又是数学中的“零”，还是英语教师的“欧”，它为什么会有那么多的名字呢，因为它是奇妙的“0”（板书课题：奇妙的“0”） 师：现在我们来作一个比赛，瞧瞧，我们生活中还有哪些东西是圆圆的？看谁说得又快又对（优胜者奖一面红旗） 学生回答：桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子 师：同学观察得很仔细，生活

15、中，圆圆的东西可多啦！ 戴：“0”头饰的一个同学站出来说：“不过，我们光秃秃一个圆，一点也不好看，同学们，你们能把我打扮得漂亮些吗？ 二、主动探索变变“0” 师：现在请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的4个圆开始画画，把它们打扮得漂亮一些好不好？（动手过程中播放音乐，教师走动观看5分钟后） 师：同学们个个都是聪明的小画家，想象力丰富极了，把一个个光秃秃的“0”打扮得真漂亮。 三、自主参与说说、演演“0” 师：现在我们请小画家们把画介绍给大家。（分成四组，请出代表依依进行） 第一组： 生1：我在“0”上画了十二条短线还画了时针和分针，你们看，圆就了手表，它的作用可大啦。请看小品珍惜时间。 师：

16、同一年级的两个学生，在同一所学校读书长大后为什么A能为科学家，而B却没有成就。 生2：因为A能珍惜时间，认真学习，而B却报着明日复明日的态度，只顾顽玩，浪费了学习的大好时光。 师：这信同学说得真好，时间对每个人来说是很富贵的，我们要珍惜时间，学习更多的知识将来为祖国的建设作贡献。 师：看第二组把“0”变成了什么？ 生1：人把零变成了乒乓球、篮球、足球，人最喜欢踢足球，我的理想是长大了当一保国家运动员，长期以来，中国足球处于低谷状态，从未入选奥运，2008年申奥成功，给中国足球带来巨大机遇，能在2008年奥运会上看见中国足球的身影是我们最大的心愿，现在我一定要努力学习，强健体魄，为中国足球冲出亚

17、洲，走向世界添砖加瓦，圆2008年的足球梦。 师：那第三小组又把“0”变成了什么？ 生1：大家看我把“0”变成了太阳，点子、篮子那都是圆变的。我还在这圆的外面加两条弧线，嘿，圆就变成了一口井，请看表演井底的小青蛙 师：你们知道青蛙为什么脸红了呢？ 生2：因为青蛙原来坐在井里夸自己的画得最棒,想单独介绍给大家.师：好，那我们一起来失常吧！ 生3：我在圆上用简笔画勾出我们班小朋友围成的圆状，变圆就像我们班的同学和中间的老师组成的团结向上的大家庭。 师：对呀，我们的班级围成一个圈，我们的学校那么多班级围成一个大圆，我们的祖国、地球、宇宙围成一个更大、更奇妙的圆。（出示祖国、地球、宇宙、围成的图形。）

18、让我们用智慧和才干建设美丽的家园，不久的将来，我们不会乘上火箭飞上宇宙，飞向美好的未来。 全班齐唱：跨世纪的一代，4位同学上台伴舞。活动完毕。活动课课题七：走进秋天活动场地：室 活动目的： 1、让学生体会和发现大自然的美。 2、培养学生创新意识和创造精神。 3、拓展学生知识。 活动重点：让学生体会、发现大自然的美。 活动难点：学生创作是本课难点 活动课时：一课时 活动准备： 老师准备课件、录音机 学生准备画笔、各种叶子与白纸、胶水 活动过程： 一、导入 （出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？ 生：我喜欢秋天的碧空。 生：我喜欢秋天

19、的。 生：我喜欢秋天的果园。 师：今天，我们就一起走进秋天。（板书课题） 秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？ 生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。（生朗诵诗） 生：老师，我想唱丰收之歌来表达我们对秋天的喜爱。（生唱丰收之歌） 二、协同创作 导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！ 各协作小组自由创作。 （1）知识小组 （2）收集秋季常识与有关成语。 在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。 在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。 含“秋”的成语有： 一日三秋

20、秋风过耳 秋扇风捐 多事之秋 秋高气爽 秋毫之末 （2）美术小组 可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。 （3）手工组 用收集的各种落叶贴成叶子画。 （4）朗诵组 朗诵赞美秋天的诗歌。 （5）舞蹈小组 用舞蹈来赞美秋天。 三、汇报展示 课题八：我爱学校一、活动背景： 学校是学生熟悉的场所，是他们生活的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇，唱不完的歌。我们根据四年级学生的特点，充分利用教材我爱学校中的“美丽校园”和“我为学校添光彩”这一容创设情景，引导学生深入了解学校，把语文、美术、音乐等课程容结合在一起，把课外和校外结合在一起。突出课程的综合性，实

21、践性，活动性和开放性，着重培养学生的学习兴趣与创新能力、合作探究的能力。 二、活动目标： 1、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。 2、能力目标： （1）培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。 （2）培养学生多渠道收集相关信息与应用的能力。 （3）通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。 3、知识目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。 三、活动计划： 活动的计划是围绕“我爱学校”这一课题在校进行调查。 1、调查时间：二周 2、调查容：学校的规模、设施、环境、荣誉与办

22、学情况。 3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。 4、活动成果形式：学生习作、图画、相片、歌唱，学生谈经历体验，心得体会。 四、活动准备： 1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。 2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。 3、指导二位学校小记者进行采访。 五、设计意图： 本节课主要抓住课题中的“爱”字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最后以歌传情，升华主题。 六、活动过程 （一）导入 同学们，我们已经在学校学习生活了四

23、年了，你们爱学校吗？好，这节课让我们一起来学习第六课我爱学校。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？ （二）美丽的校园 1、检查调查了解的情况，导入新课 （1）师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的情况，不知大家完成了没有？现在请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？（各小组汇报，摆出自制台标。板书：规模、设施、环境）。今天学校星星广播站的小记者也来到我们现场，想对大家进行采访，现在，让我们以热烈的掌声欢迎她！ （2）小记者：同学们，我们是星星广播小记者，我们想更深入地了解我们学校的情况，大家愿意承受我的采访吗？ 2、介绍学校规模。 （1）小记者a：大家好，人家总说我们学校规模很大

24、，你们通过调查了解，知道了那些情况？能具体帮我介绍一下吗？ （2）学生自由回答（占地面积大，建筑面积大、学生人数多，班数多，教师人数多）。 （3）小记者b：思佳，通过采访，你有什么感想？小记者a：通过采访，我觉得我们学校的规模可真大啊！（板书：大） （4）师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！ （5）小记者：是吗？那我得继续采访一下设施组的同学。大家好，请问我们学校有哪些主要、重要的设施呢？ 3、介绍学校设施。 （1）学生承受采访。（介绍学校有关设施） （2）小记者a：你们最喜欢学校的哪些场室呢？为什么？ （3）学生讨论回答。 （4）小记者b：

25、我们学校的设施真是越来越多，越来越现代化。 （5）师小结：是的，全面实施素质教育，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应该说是非常齐全的。（板书：全） 4、介绍学校环境。 （1）小记者b：思佳，刚才下课的时候，我听到一位听课的老师在夸我们学校的环境美呢！记者a：是吗？那我们去采访一下调查环境的同学吧！通过调查，大家觉得我们学校美不美？（美）你们觉得我们学校哪些地方最美丽？。 （2）学生讨论回答（树美、草绿、花香、喷水池、生物园、花圃）（板书：美） （3）小记者：学校环境真美啊！你们能告诉我，我们学校为什么会这么美吗？ （4）学生讨论（学校的领导管理得好，老师辛勤的工作使校园更美；同学

26、们讲卫生，不乱扔纸屑杂物；爱护学校的花草树木；每天做好卫生值日；有良好的环境卫生意识） （5）小记者a：看来我们学校的美化、净化离不开每个同学维护。记者b：这也充分表达了同学们对我们学校的热爱。 5、我爱美丽的校园 （1）师：通过大家的介绍，我也感到校园的美。接下来，让我们和听课的老师一起来参观我们的学校吧！（放映关于学校的模、设施、环境、荣誉和办学条件的录像） （2）小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中学习是多么幸福啊！是谁为我们创造这么美好的学习环境呢？（华侨、政府、热心人士）华侨热心家乡的教育事业目的是什么呢？（希望我们）

27、 （三）我为学校添光彩。 1、小记者a：老师，我们学校条件这么好，成绩一定是很棒吧！（是的。）同学们知道我们学校取得过哪些荣誉吗？（生答略） 2、师：现在请各组的同学把收集到的材料整理一下，等会每一组派代表向小记者介绍。 3、小记者采访（学生介绍学校的荣誉） 4、小记者a：我们学校的荣誉可真多啊！（板书：多）作为蓬中华侨小学的学生，你们会不会感到很自豪呢？那大家喜欢学校、爱学校吗？（板书：爱）准备用什么方式来表达对学校的爱呢？ 5、学生自由回答（通过照片、歌唱、语言、习作、图画作品等方式来表达对学校的爱） 6、记者a：通过这节课的学习，我知道大家都在用行动、用学习来表达对学校的爱，让我们共同努

28、力，为学校添光加彩，把我们学校建设得更加美好！ 7、师：作为蓬中华侨学校的学生，我们要做到：今天我们以学校为荣，明天学校以我们为荣。学校环境优雅，设备齐全，她既是我们的学园，又是花园、乐园，我们能在这样的环境中学习，（四）唱校园的喜悦完毕全课。 课题九：头发活动设计一、主题的选择：随着年龄的增长，孩子们已经渐渐地开始学着打扮自己了。一天在上课时，我发现班里有一名女同学把头发的海染成了黄颜色，由此，我的心中萌生了一个想法：要让学生认识到发型和颜色只有符合身份，这样才是美丽的。我刚一提出主题，学生们也表示对此很感兴趣，于是我们围绕“头发”这一主题展开了数节的教学活动。二、活动目标1、引导学生从各种

29、途径中获取关于头发的信息，激发学生的学习的兴趣。2、培养学生整理资料的能力。3、教会学生观察并感受身边的小科学，让他们用自己的头脑去思考，用自己的小手去实践。4、通过与人交流，开阔思路，丰富知识，体验成功的喜悦。5、通过大量的调查活动、探究活动、设计活动与评价和交流分层次提高学生的自主学习能力、合作能力与综合实践能力；四、时间分配这一主题活动分为三阶段：开始阶段（收集、准备、讨论阶段）、发展阶段（分类整理阶段）、完毕阶段（组织、展示阶段）从这三个阶段可以清楚的看到学生自主学习的成长痕迹。第一阶段让学生运用多种方式、途径寻找可以利用的材料、资源，通过谈话、讨论等活动唤起学生的经验，为活动的顺利进

30、行奠定了良好的基础，让学生从中得到信息。同时又提高了发现问题、解决问题的能力。第二阶段让学生通过已有的经验知识进行大胆的创作，通过做手抄报等活动，帮助学将已有的表象进行再造，使普生的动手操作活动、交往能力得到提高。第三阶段运用展示的形式来汇报，可以帮助学生回顾自己做了些什么、知道了些什么，体验成功的快乐，并学会用语言表达自己的想，充分体验了自主学习的乐趣。这三个阶段一环扣一环，渐渐深入，应捕捉住教育的时机，使生成与预设达成一致，提高了学生全面的发展。五、活动过程（一）、激发学习兴趣1、听音乐，做律动（理发师）2、导入：同学们，你们看，老师今天的头发有什么变化？（学生畅所欲言）你们真是个细心观察

31、的好孩子，将来你们一定会成为非常了不起的人。前一阶段，我们针对头发这一主题，展开了一系列的调查，同学们一定有许多的收获吧，想不想拿出来与其他同学一同分享呢？那还等什么，让我们一同交流一下吧。（二）、成果展示师：老师也做了许多的努力哟，首先请同学们跟着老师一同来看一段短片（先播放课件，卡通的头发动画片，再播街上抓拍到的行人的形形色色的发型）哪一小组愿意跟老师比一比，赛一赛，看看是你们的资料多，还是我的资料全。汇报组一：头发的秘密（由这一组学生来解答上一节课同学们提出的问题）汇报组二：头发的用途通过学生的采访各种职业的人，找出问题的答案）汇报组三：头发的保护（把自己找到的资料用生动的表演形式告诉同

32、学们）汇报组四：发型的发展（主要研究的是发型与我国时代变化之间的关系）三、发型的设计的确，头发在我们的生活中扮演着十分重要的角色，那么，下面请同学们为你的小伙伴，也可以是给自己设计一款适合的发型，并说出你设计的这款发型的含义。哪组同学愿意展示给大家看一看，说一说你是怎样设计的。（学生展示自已的设计成果，并且说出自己的设计意图）四、小结：在本次活动中，同学们都能积极的参与到其中，不但了解有关于头发的知识，还知道了作为学生，我们应该如何打理自己，使自己更加健康的成长。课题十: 爱护水资源简介: 我们选择了“爱护水资源”这一课题开展综合实践活动，让学生在不断地体验、实践中发展对自然的关系和强烈的社会

33、责任感。增强学生的环境意识，激发他们爱护水资源、珍惜每一滴水的决心，从我做起，保护好人类赖以生存的水环境。教学准备：1、搜集资料，了解水的一般性质和水的作用。2、通过各种有效方法，了解我国水资源情况。3、就近观察有哪些水浪费和水污染的情况，可搜集有关图片、文字等。步骤:1、先选题-爱护水资源2、设计方案-了解水的一般性质与作用、了解水资源与我国缺水情况、提出号召“节约用水、保护水资源我先行”3、小组合作与分工 学校调查组: 调查学校有没有浪费水的现象. 家庭调查组:调查家庭有没有浪费水的现象.社会调查组:调查社会上有没有浪费水的现象. 水资源组:调查废水,污水对人的危害. 小测量组:测量没有关

34、好的水龙头,一整天能流多少水. 调查形式:上网搜集,剪报,日常记录,4、各小组定好方案，各就各位进行调查、收集资料等。5、成果展示：举行“护林水资源”的图画比赛。6、结题反思延伸拓展。水在生活中无处不在，人类生活中每时每刻都缺不了水，而现在随着社会经济的发展，水资源却受到不同程度地污染，水资源荒竭敲响了人类护水、节水的警钟。我们应该从小就让学生了解有关水的知识，激发他们护水、惜水的激情。通过保护水资源活动主题的研究,让学生意识到保护水资源的重要性和紧迫性,养成学生良好的节水,爱水习惯.课题十一: 水 教学目标： （一）、认知目标： （1）增加学生对水的了解，知道水资源情况。 （2）学会电脑汉字

35、输入方法以与利用计算机上网查询资料的方法。 （3）学会设计调查计划与各项表格。 （二）、情感目标： （1）使学生感受水对于我们的重要性。 （2）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。 （三）、能力目标： （1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。 （2）培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。 （3）培养学生动手实践、社会考察的能力。 （4）使学生养成对自然负责任的的态度和行为习惯，发展初步的探索能力。 教学重难点： 1、使学生感受水对于我们的重要性。 2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。 教学准

36、备： 搜集的相关资料 教学流程预设： 一、导入 1、教师出示一些有关水的图片，（水、河、美丽风光、干旱地区等）让学生欣赏。 2、无水的体验，让学生知道水的重要。 二、确定活动主题 1、讨论想研究些什么？ 2、教师与时点拨，推荐确立有研究价值的主题： （1）我们拥有充足的水吗？ （2）水资源情况调查与分析 （3）水污染的种类有哪些？ （4）如何治理水污染问题？ （5）我们应该怎样节约水资源？ （6）组织、参与主题队会和社区宣传活动 三、学生讨论准备活动。 可以个人完成，可以小组合作。 四、学生进行实践，教师帮助有困难的孩子或难度高的主题。 五、开展交流活动： 把你收集到的资料和同学们交流一下，说

37、说你有什么感受？ 时间 活 动 容 教 后 反 思 3.2 通过看资料，小组讨论交流，确定研究水的相关主题。 本节课的重点是引导学生学会确定研究的主题，但有的同学不知应该如何确定的主题。 3.4 由于上节课确定主题的任务没完成，这节课继续小组汇报要研究的主题。把要研究的主题进行整理。 这节课中，学生能够比较合理地设计自己要研究的主题。 3.9 水资源情况调查与分析 学生收集的途径有限，这是课前我所没有想到的。 3.11 小组汇报收集到的有关资料，老师介绍我国南方水资源短缺造成的严重后果。 学生通过互相交流，了解了我国水资源缺乏现象，尤其是现在我国南方严重的缺水现象让学生看了，深有感触。 3.1

38、6 继续调查，本课调查容是水污染的种类有哪些？如何治理水污染问题？ 有的同学能自觉地寻找与别人不同的调查方法。 3.18 交流收集到的资料，了解水污染的种类有哪些？如何治理水污染问题？ 有的学生不会查找资料，因此找了半天，也没找到几条有价值的信息。 3.23 我们应该怎样节约水资源？ 本节课学生们能够开展小组合作交流，清楚地认识到虽然我们这里没有缺水现象，但我们仍然应该节约用水。 3.25 根据保护水资源，编一段小剧本。先小组互相交流想要表演的容，然后全班交流。 学生交流的热情很高，有的同学很有表演天赋。 3.30 组织、参与主题队会和社区宣传活动。 学生的宣传热情很高，但受农村环境的限制，条

39、件有限，学生的宣传活动受到制约。 4.1 写一份倡议书，互相交流。 学生第一次接触倡议书，因而不知道怎样写，尽管我做了充分的说明，可学生们写起来还是有难度，最后改成口头倡议书了。 4.6 谈谈本次活动中，你有哪些收获吧！ 学生们的收获还真不少，能够认清水污染对我们生活的危害，只是有不少学生提到应该制止这种破坏行为时，感到非常无助。 课题十二：废品的艺术创造教学目标： 认知目标： （1）增加学生对废品的了解，知道如何利用废品进行艺术创造。 （2）学会电脑汉字输入方法以与利用计算机上网查询资料的方法。 （3）学会设计调查计划与各项表格。 情感目标： （1）培养学生保护环境的意识。 （2）通过小组的

40、集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。 能力目标： （1）培养学生在网络中主动获取、选择处理信息的能力。 （2）培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。 （3）培养学生动手实践的能力。 （4）在合作中承当不同的角色与责任，发展学生的组织、交往、协作的能力。 教学重难点： （1）增加学生对废品的了解，知道如何利用废品进行艺术创造。 （2）培养学生保护环境的意识。 （3）通过小组的集体实践活动，对自己的研究成果有喜悦感、成就感，能感受到与他人协作、交流的乐趣。 教学准备： 搜集的相关资料 教学流程预设： 一、导入 1、教师出示一些有关废品的图

41、片，（易拉罐、纸盒、塑料瓶等）让学生欣赏。 2、出示一些废品站的图片和废品利用的精美制品。 二、确定活动主题 1、讨论想研究些什么？ 2、教师与时点拨，推荐确立有研究价值的主题： （1）生活中的废品应该怎样处理比较科学。 （2）选取可以再利用的废品进行加工，制作一些手工艺品。 （3）如何才能变废为宝。 （4）废品对我们的生活有哪些危害？ （5）废品再利用可以美化我们的环境。 三、学生对有价值的问题展开研究。 以小组为单位开始活动。 四、制作工艺流程 1、学生讨论准备活动。 2、收集废品 3、我的设计 4、大家都在制作 5、展示会欣赏我们的作品 可以个人完成，可以小组合作。 五、开展交流活动：

42、把你收集到的资料和同学们交流一下，说说你有什么感受？ 课题十三：方便带给我们什么一次性用品 教学目标： 知识目标: 1通过走访、调查、上网等多种方式认识“一次性”包含哪些容，在给人们带来方便的同时，也带来了哪些问题和危害，以与应采取的对策和方法，激发学生对此项活动的兴趣，初步了解掌握一次性用品相关的知识。 2通过本课题的研究性学习，培养学生收集、整理、分析、应用知识的能力，把课本知识与课外知识融会贯通，增强学生学习的主动性、进一步培养学生用辩证法和历史唯物主义的观点观察问题、分析问题、解决问题的能力。 能力目标: 1通过对一次性用品的学习和使用情况的研究，使学生认识到环保要落实到行动上，从自己做起，从力所能与的小事做起。 情感目标: 1、活动中培养与