二年级阅读与作文六.doc

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1、读写达标六联络 生活 实际了解词句 A、阅读 达标阅读 练习 目的 我们 在阅读 一篇文章时，偶尔 会遇到 一些不随便 了解的句子或词语。遇到 这种状况时，“联络 生活 实际了解句子的确是一种好办法。什么是联络 生活 实际了解句子呢？联络 生活 实际了解句子的确是用一些图片、音像材料等，将不了解的内容变成 详细 抽象 可感知的内容；或许 结合 我们 的生活 实际了解课文中词句 的意思。如爱玩的太阳娃娃中，我们 能够 依照作者的描绘 ，联络 生活 实际，想象 出太阳鼓着嘴吹云的神态 ，结合 实际想象 出吹出的云的容貌 ，如此 就有一种身临其境的感受 ，对文章的句子与内容就不难了解了。你看使用 “

2、联络 生活 实际了解句子的办法多好呀！请你也来试试 吧！高效阅读 练习 练习 1、达标练习 练习 采蘑菇雨住了，晴跟 了，太阳从云里出来了。清晰 吗？在这大年夜 草原上，雨过晴跟 ，太阳一晒，蘑菇就长出来了。走吧，我们 去采蘑菇！挎着竹篮子，拿着木签签，走呀，咱去那绿色的大年夜 草原。你看这草多么 密、多么 嫩啊！你看这花儿多么 鲜、多么 喷鼻香 啊！就在这花草 丛中寻 。寻 到了！多么 大年夜 的一个蘑菇圈！它们像天上的“锅底星一样，白白亮亮的，一个挨一个，在草丛里围成一个圆圈儿。惊奇 吗？嘿，草原上的蘑菇全然 上 这么长的，这叫蘑菇圈！一圈一圈的，草丛里多的是！草地上的鲜蘑菇，喷鼻香 着哩

3、！听说 ，咱草原上的蘑菇往北方运，用车载，鸟儿们都跟着 车子飞：用船装，鱼儿们都跟着 船儿游；用马驮，百兽都跟着 马儿跑信不信由你。采吧，悄悄 地。一会儿，我们 都能采满一篮子。回去 用麻线穿上，晾在屋檐下，连蜜蜂、蝴蝶都会 飞来。1照容貌 ，在下面的括号里填上适宜的词语。采蘑菇 竹篮 木签 船鸟儿飞 鱼儿 马儿 百兽 2从最初一个自然 段中，寻 出表示 举措 的词语，画上“。3把蘑菇用麻线穿上，晾在屋檐下，蜜蜂、蝴蝶什么缘故 会飞来呢？随笔 中的一句话回答了那个 征询 题，寻 寻 看！综合才干提升 风的故事我走在田野 上，风儿从前面追了下去，它调皮地打着旋儿，把我的头发弄乱。我征询 ：“风儿

4、，你上哪儿去？风儿只是“呼呼地叫着，不肯 回答。一个男孩抬头 沮丧 地过去了，眼里还挂着晶莹的泪，他想放风筝 ，可风筝 偏偏不肯 飞。风儿悄悄 地跑过去，把风筝 驼到背上。风筝 欢欣 地摆动着两条长长的尾巴飞起来了。小孩格格地笑了：“呀！真是好风。晒场上，黄灿灿 的稻谷堆得像 ，人们却活跃 地仰着头。一片片漆黑的云彩，自得 扬扬地盘踞 在空中，它们把太阳遮住了。风儿负气 地从我四周 擦过 ，“呼呼地喘着粗气。我征询 ：“风儿，你上哪去？风儿顾不上回答，它 着胸脯，向乌云冲去。密布的乌云惊慌 了，它们蠢笨地撞来撞去。风儿是如此 的巩固 ，它 着腮帮，不停 地吹，吹，吹。终于，乌云顶不住了，它们匆

5、忙 地向四下逃去。残酷 的阳光像 泻了上去，破 即充溢 了全体 大年夜 地。场上的稻谷像 一样闪光。人们捋起袖子，把稻谷平均地摊在平平的场地 上，大声 地赞誉 道：“好风呀，真是好风！我转着圈，四下寻寻 ，风上哪去了？路旁刚冒芽的小草， 着嘴乐了，说：“你朝前看。我看到了，风儿在跑，它欢乐 地打着滚，跑得多快呀！我要追上去，此次 肯定 征询 明晰 ：“你毕竟 要上哪去啊？风儿！1风都到过 。2联络 生活 实际填空。 着胸脯 着腮帮 着嘴3结合 生活 实际想想文中画“的地点 该填什么语句适宜。黄灿灿 的稻谷堆得像 。残酷 的阳光像 泻了上去。场上的稻谷像 一样闪光。a金子 b小山 c瀑布一样4结

6、合 生活 中本人看到的，想象 风到过哪些地点 ？风又为人们做了哪些坏事呢？你能照容貌 续写风的故事吗？ 3、拓展练习 练习 铅笔我有一支自得 的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。这支铅笔花花绿绿，特不 漂亮 。铅笔上画着一只清楚 鹅，红嘴巴，高头顶 ，浑身 雪白 。它在水池 里欢乐 地游来游去，自得 极了。水面上有一片片的荷叶，好似 漂着的一顶顶帽子。水慢慢 地流着，好似 在说：“小冤家，你要好好学 习呀！1这篇随笔 有 个自然 段。2翌日然 段有 句话。3用“画出描绘 铅笔上清楚 鹅的句子。联络 生活 实际，领会如此 写的益处。4这篇随笔 要紧写了：这支铅笔是爸爸妈妈给“我买的。 要小朋敌对好学 习

7、。 这支铅笔特不 漂亮 。 打 爸爸通知小华：“120是挽救 号码，像如此 的效力 尚有 特不 多，如110是匪fi警jn ，119是火警 ，114是查号 ，121是气候 预告 ，122是路途 交通事故 报警 。 小华家迩来 装置了一部 。 小华征询 爸爸：“真惊奇 ，怎么样 一打 援救 车就来了？ 一天，爷爷病了，爸爸抓紧 拨b打120,援救 车特不 快就到了。 听了爸爸的话，小华觉得 的感染 可真大年夜 。1按次第 重新 陈设 下面的句子，把序号写在括号里。2在文中寻 出与下面词语意思相反的词写上去。慢 少 3用部首查字法查字典：“匪fi警jn的“匪：查 部，总的笔画数是 画，在随笔 中的

8、意思为 强盗，抢劫 财物的坏人；不，不是4遇到 下面的状况，能够 什么 ，你清晰 吗？ 小华想清晰 青年宫在哪，能够 拨打 查征询 青年宫的 号码。 小华的妈妈想清晰 异日 的气候 状况，能够 拨打 查征询 。 小华的爸爸在路上望见 一同 车祸，能够 拨打 报警。B、读写才干转化好词好句密布 残酷 晶莹 欢乐 蠢笨 惊慌 活跃 悄悄 的 尖尖的 黄灿灿 人们捋起袖子，把稻谷平均地摊在平平的场地 上。 走在田野 上，风儿从前面追了下去，它调皮地打着旋儿，把我的头发弄乱。 我看到了，风儿在跑，它欢乐 地打着滚，跑得多快呀！写作办法自创 读了文章，我们 会依照作者的描绘 ，结合 生活 实际想象 出事 物的容貌 、某个状况 或局面，在头脑 里画画，如此 就有了身临其境的感受 ，印象深化 。风的故事中风筝 随风飞舞 ，天上的乌云被风吹散又是一番怎么样 样的场景呢？读着读着，头脑 中呈现了放风筝 的画面、风打着滚往前跑的状况 。风还到过哪些地点 呢？还会为人们做哪些坏事呢？我们 也能够 模仿写一写。C、写话达标作家摇篮“祝你生日 欢欣 ，祝你生日 欢欣 每当这熟习 的旋律响起时，你能否 回想 起本人过生日 的状况 ？请以“过生日 为标题 写一个片段 ，留意 联络 生活 实际展开 想象 。