培优辅差记录.doc

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1、培优辅差记录 篇一：培优辅差工作记录 2012-2013学年度第二学期 八(1)班英语培优辅差情况记录 Mr. Zhang 一、培优辅差指导思想：“ 希望每一个学生都成为优生”是每一个教师的共同愿望，本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。 二、培优辅差工作目标： 1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。 2、加强对培优

2、补差工作的常规管理和检查。 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 三、工作主要实施措施： l课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 2采用一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 7充分了解差生现行学习

3、方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。 四、培辅对象： 培优：张琰、余丽敏、李倩青、徐佳晴、周丽洁 、刘泽儒 辅差：李雪花、刘美君、李锦雄、周心怡、李月兰、洪作达、黄秀丽、 五、培优辅差工作具体记录： 2013年3月 2013年4月2013年5月2013年6月 六、总结： 培优辅差工作历来是工作成效的一个关键因素，也是学科教学不可缺少的部分。培优能让优秀的学生脱颖而出，还能提高本校的教育知名度；辅差能使其优，还可以提高学科教学的教学效率。正是在这样的正确指导思想和

4、科学的教育目标的指导和学校的大力支持和帮下，经过师生的共同配合和努力之下，我的培优辅差教育工作取得了良好的成绩，从而使全体学生都得到了他们最大潜力的发展和提高。然而，培优补差工作也是学科教学中作一项最艰巨的任务，它需要教师有足够的重视和相当努力的付出，还要有相当的毅力来坚持。但我相信，只要我们重视扶优扶差的教育教学工作，并认真履行职责，踏实工作，持之以恒，善始善终，那么我们的教育工作将会变得更美好。 篇二：2013下培优补差辅导记录 培优补差辅导记录 （年第学期） 辅导学科： 辅导老师： 陈丽敏 昆山市巴城中心校 2013年9 月 日2013年 9月 日年 月 日2013年 9 月 日 篇三：培 优 补 差 辅 导 记 录(1) 培 优 补 差 辅 导 记 录（1）