【学案一】181平行四边形的性质.doc
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1、118.1 平行四边形的性质导导学案学案一、学习目标1掌握平行四边形的定义及边、角的性质,会用平行四边形的性质进行论证与计算。2经历观察、操作、推理、归纳探索平行四边形性质的过程,提高自己的动手和归纳能力,发展逻辑推理和合情推理能力。3体会数学与生活有关密切联系,在积极参与充满探索与创造的数学活动中激发学习数学的求知欲,建立学好数学的信心。二、学习过程(一)认识平行四边形(一)认识平行四边形1、第一类第二类第三类小明按某一标准将上面四边形分成三类,你知道他分类的标准是什么吗?下面的四边形分别属于哪一类?把图形序号填在相应的横线上。第一类;第二类;第三类。这些特殊的四边形与我们的生活关系更为密切
2、,在第十九章的学习中,将进一步认识这些特殊的四边形,让我们从熟悉的平行四边形开始研究吧。2、我们已经知道平行四边的定义:有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形用“”表示,图 1 平行四边形 ABCD 可记作:_。在ABCD 中(图 1),边 AB、CD 是它的一组对边,边_是另一组对边;边 AB、BC 是它的一组邻边,邻边还有:_;A 和C 是它的一组对角,另一组对角是_;A 和B 是它的一组邻角,邻角还有_。3、由平行四边形的定义可知,如果一个四边形的两组对边_,那么这个四边形是平行四边形;可见,平行四边形的定义可作为平行四边形的判定,其
3、符号语言可表述为:ADBC,_,四边形 ABCD 是平行四边形。你能根据平行四边形的定义解决下面的问题吗?请试一试。(1)如图 2 中的图形是平行四边形吗?请说明理由。(2)如图 3,两根直尺重叠部分围成的四边形是平行四边形吗?请说明理由。(3)如图 4,由两个全等三角形一边重合拼成的四边形 ABCD 是平行四边形吗?请说明理由。ABCD图 1ABCD正方形梯形长方形图 2ABCDABCEDFABCD图 3图 42归纳平行四边形可以看成是平行线的组合,也可以看成是全等三角形的组合。(二)探索平行四边形的性质(二)探索平行四边形的性质由平行四边形的定义可知,平行四边形具有两组对边分别平行这一性质
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- 学案一 181 平行四边形 性质
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