外研版一起小学英语五上《Module 9Unit 1 Are you sad》word教案 (1).docx

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1、外研版一同五年级英语上册教案Module9Unit1Areyousad一、常识目标：1控制四会单词：feel,sad,bored,angry,miss,nothing,secret,tell,surprise,thinking，matter；2进修WhatsthematterAreyoufeeling这类询征询不人感情的语句并回答。二、才干目标：1能听清楚课文内容，并能回答与课文相干的征询题；2能按照图片或实践状况，询征询不人感情的语句并回答。三、感情目标：培育先生有爱心、学会关心不人、爱护不人。四、教养重点：1重点词汇是：feel,sad,miss,bored,angry,nothing,s

2、ecret,tell,surprise,think,matter,chess；2重点句型是：Areyoufeeling及回答。Yes,Iam.No,Imnot.五、教养难点：1人称的转换跟准确回答；2敏锐应用所学常识与不人交换本人的心情跟感触，以及用英语询征询不人的心情状况。要害：以实在的语用情形领导先生了解言语意思，并经过无效的练习使先生控制目标常识，抵达学致使用的目标。六、教具准备：CD-ROM,单词卡，课件七、教养办法：直不雅教养法,情境教养法,义务型教养法.八、教养进程：一Warm-up温习跟热身1.Greetings2.Singasong:CAI3.HaveafreetalkandS

3、ayachat.(Makeacake.)(阐明:由于本节课的内容是学会用英语询征询不人的感触,因而我选了Ifyouhappy这首歌曲协助先生温习happy这一单词.同时也为导入新课做准备.而读makeacake那么是为了让先生更轻易地了解Iamgoingtomakeyouasurprisecakeonyoubirthday.等句子的意思.二Newteaching新授Leadingin：导入新课:“同窗们，你们一天中的心情能够是会变更的，偶然欢喜，偶然忧伤，这些怎样样用英语表白？经过明天的进修,希望年夜伙儿能够询征询并描画不人的心境。T:TodaywelllearnModule9Unit1Are

4、youfeelingsadA.Newwords:单词教养1.(writethenewwordsontheboardthenasktheSsreadandmakesentencesusingthesenewwords“feel,sad,bored,angry,miss,nothing,secret,tell,surprise,think,chess；)教师课前把单词板书到黑板上，在教单词时，留意把单词放在具体的言语情况中出现,让先生用单词造句把单词教养融入句型教养中，并交给先生阅历单词的办法，培育先生按照发音法则来读出新单词的才干。同时按照高年级先生年段特色，重视了单词的扩年夜跟温习。2.练习单

5、词：采用的办法有教师领读、先生领读、自读、反省读等办法。最初出示课件，先生读单词并说出汉语来检测先生的控制状况。B.句型教养导入句型Leadinginthestructures:指一个先生征询Areyoufeelingsad./angry先生回答S1：Yes,Iam.S2：No,Imnot.教师总结：当咱们要询征询不人的心情时应当用Areyoufeeling来提征询，比如。想征询你觉得忧伤吗？应当怎样样说？你觉得无聊吗？赌气吗？欢喜吗？先生回答。1.练习句型Usingthewordstopracticethedrills.现在让咱们做一个猜猜的游戏，同窗们想清楚教师的心境是怎样样的T:Lets

6、playaguessinggame.Guess.WhatdoIfeel教师出示心情卡片，先生猜测教师的心境S1:AreyoufeelingS2:Areyoufeeling而后请求先生小组练习，先生应用心情卡片做谁人游戏。2.Agame让咱们猜猜这多少个同窗，他们的心境怎样好吗？CAI让先生练习用差别的人称询征询不人的感触并会回答。(阐明:教师在出现课文之前,先让先生将重点的单词,句子停顿消化,练习,落低了课文的难度,为先生更好地了解课文,朗诵句子做有利的铺垫，经过游戏，激起先生进修英语的兴味。)C.对话教养.Newtext1.导入课文TodayLinglingisnothappy,whatst

7、hematterwithherLetslearnthetext.A.演示课件，先生全体感知课文内容CAI。B.而后请求先生自读课文，画出本课的功用句型以及不清楚的所在，教师提征询并解说。C.演示课件，行动提征询课文相干的征询题，先生回答CAI。经过征询题的回答,加深了先生对课文的了解同时也练习先生听力跟书面语表白才干以及先生的浏览了解才干。2.先生跟读课文，模仿语音语调,而后让先生本人练习读，再让先生同桌之间反省,分脚色朗诵,等方法练习先生熟读课文。三consolidationandextension稳定练习跟拓展延长1.演示课件talkaboutthequestionsingroupsthe

8、nwritedowntheanswers.先生小组探讨征询题，而后在练习本上写出谜底,最初课件出示谜底，先生对比修正。经过征询题的回答,练习了先生笔头的誊写才干跟加深了课文的了解，练习先生的综合言语应用才干。CAI2.DoactivitybookPage34part1and2CAIchoosesandwrites(happy,sad,angry,andbored)3.Finishasurvey.经过明天的进修,教师想清楚年夜伙儿现在的心境怎样？现在每个小组实现谁人考察表格。WhatsyournameMynameis./Areyoufeeling.namesadangryhappyboredMs

9、QiaoNoNoYesNo(经过小组考察，将讲堂教养的目标实在化、义务化。培育先生应用英语的才干。经过实现义务离开达为用而学，在用中学，在学顶用，学了就用的目标。同时，加强了先生间的了解，增进了先生之间的交换。)四summaryandhomeworkDoactivitybookPage34part3and4Blackboardwriting:板书计划Module9Unit1AreyousadMatter-麻烦事，艰苦。Areyou.No,Imnot.Nothing没什么sadfeel感触到。boredSad-忧伤的；angryBored无聊的；Whatsthematter-Nothing.angry赌气的；Chess国际象棋Secret秘密think想、以为Tell通知tellme.Surprise不测的