大班音乐活动：吹泡泡.doc

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1、歌曲：吹泡泡活动目标：1、不雅观赏歌曲，感受歌曲旋律精巧宁静的意境。2、借助对物体之间对应关系的见解来把持小图片，理解歌词，通过不雅观看大年夜图片上炸开的泡泡唱准休止符。3、在深造过程中迁移已有阅历，闭会成功的欢喜。活动准备：小图人手一份，大年夜图一张。录音磁带。活动过程：1、导入小图：“我们小冤家都喜欢吹泡泡，月亮、小草、花儿、藤儿也喜欢吹泡泡，谁会是他们吹出的泡泡？每集团都有自己的方法，我们来看一张图。幼儿拿出小图，“谁是月亮吹出的泡泡，谁是花儿吹出的泡泡？下面有四幅小图，根本上什么？把你猜出的贴在征询号的所在。2、幼儿贴。边放乐曲磁带。提征询：“谁是月亮吹出的泡泡？谁是小草吹出的泡泡？什

2、么缘故露珠是小草吹出的泡泡？谁是花儿吹出的泡泡？什么缘故？谁是藤儿吹出的泡泡？什么缘故？3、倾听歌曲。“我们听听歌里是怎样唱的？“拿好图谱，可以边听边指。4、看小图跟着音乐念一遍歌词。5、看大年夜图，师范唱。“老师来唱一唱。“这张大年夜图与小图有什么不一样的所在？这是一个炸开的泡泡，在歌里是什么用的？6、再次树范唱。“炸开的泡泡是什么用的？7、幼儿学唱。“你们能不克不迭唱？炸开的泡泡停的所在一样吗？停中间跟停后面一样吗？看你们能不克不迭唱出来？8、将贴上去的小图揭上去，幼儿唱。9、唱后半段。这幅图我们尚有什么所在没唱到？10、将第一部分与第二部分连起来唱。“有未定计？11、出示第二段图，你们看着第二段的图，能唱出来吗？我跟你们学学。12、谁能介绍你们是怎样学会唱第二段的？“寻出了特别多一样的所在。13、你们能将第一跟第二段连起来唱吗？14、使用演唱组合来唱。