大班数学：小蜻蜓捉害虫.doc

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1、年日班数学：小蜻蜓捉益虫执教：黄建碧活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、深造6的形成。2、在把持活动中不断探求数的多种分法，并学会记录。3、展开动手把持才干及多维度思维才干。活动准备：教具：稻田背景图一张，木珠做成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练习卡片假设干。学具：木珠做成的虫子假设干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。活动过程：1教师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝师：我是蜻蜓妈妈，你们根本上我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉益虫，好吗？来，出发啦！小蜻蜓音乐起，幼儿学教师做小蜻蜓飞的举动。教师带着幼儿进场后转一圈坐在位置上。2有意间觉察虫子。师：出示稻田图呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子

2、长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎样怎样样乱？有虫子师：让我们来看看终究怎样了，出示隐藏在稻田里的益虫原本是虫子在捣鬼。3、见解虫子。师：这条虫子长的怎样样？长长的、有一个个圆圈、一节一节的师：这条虫子一节一节的，有几多节？用数字“几多来表示？我们就叫它“六节虫。教师出示数字“6贴在黑板上师：“六节虫特别凶狠，大年夜伙儿想一想用什么方法来对付他们好呢？幼儿讨论回答。教师小结：刚小冤家想得方法真多，现在妈妈就来教你们怎样样消灭“六节虫。4、深造捕虫本领。师：教师拿出灭虫武器刀这是消灭“六节虫的公用武器，看我的。教师用刀将虫子一分为二师：我的刀砍在虫子的那儿？把虫子分成了几多段？两段右边有几多节？用

3、数字几多来表示？右边有几多节？用数字几多来表示？教师边讲边出示数字师：这是我捉到的第一条“六节虫，现在我它把分成的两段数字记录上去，如斯不人一看就清楚，我捉了一条虫子。师：“六节虫被我的刀砍在第一节分成两段去世丢掉了，还可以砍在虫子的那儿，虫子也会变成两段去世丢掉呢？师小结：看来只要把“六节虫砍成两段它就会去世丢掉。小冤家要把每次捉到的虫子怎样砍的记录上去，看谁砍的方法最多。5、试验捉“六节虫师：在后面的稻田里尚有非常多的“六节虫，能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉益虫吧！幼儿自由练习，教师巡回指导。师：宝宝们，回家啦！结构幼儿坐回原本位置6、交流捉虫阅历师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来告诉我，你是怎样样捉到的？提征询：1你砍在第几多节？2分成了几多跟几多？36可以分成几多跟几多？幼儿讲演教师演示，教师呼应摆出“6的分析式，重复的去丢掉。寻出记录方法有序摆设。教师小结：6有5种分法，6可以分成1跟5，6可以7、游戏给蜻蜓宝宝送虫子师：我收到昆虫医院的一封信，说有非常多的蜻蜓宝宝扶病了，正在住院，想请你们给扶病的蜻蜓宝宝准备晚餐。你们甘心吗？1一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几多只虫子？6可以分成2跟几多？8、终了师：宝宝们改日学到了新本领真能干，现在我们飞回去，休息一会儿吧！