幼儿园中班数学优质课教案《小猪开旅馆.docx

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1、中班数学优质课教案小猪开旅馆含反思这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学优质课教案小猪开旅馆含反思！活动目标：1、复习巩固5以内的基数和序数。2、初步感知基数和序数的不同。3、通过多种形式的游戏探索活动，发展幼儿的思维能力。活动准备：1、动物手偶小猪、音乐CD2、图片故事“小猪的旅馆”(楼房)、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图。3、大、小不同的1-5的数字卡片两组4、自制图书每个幼儿一本(图书共6页,第1页封面,每页苹果数量不同,大数字表示水果数量,小数字表示页码)5、幼儿熟练掌握5以内的基数和序数前4条是活动材料的准备,后一条是幼儿经验的准备活动过程：(一)

2、情景导入师：小朋友早上好!幼：老师早上好!师：小朋友知道现在是什么季节吗?你是从哪里知道的?幼：春天,花开了、草绿了、树木发芽了,河水哗哗地流师：非常棒,今天老师就带小朋友去大森林里去找春天,请小朋友闭上眼睛,静静地边听音乐,边听老师说。(播放音乐CD森林的早晨)(二)复习5以内的序数1、通过故事,让幼儿理解序数在生活中的作用。a、教师接着讲故事：“这是谁家的楼房呀!这么高、这么美!让我敲敲门”b、提问：小兔和小猫为什么吵架呢?c、讨论：怎样帮助小猪为动物们合理安排房间?2、复习5以内的序数指导语：“第一个来的小动物住第1层的圆形房间”。(并依次贴上小数字卡?)小结：重新安排了房间,小动物们都

3、很满意,小猪总结了经验,旅馆的房间一定要有顺序地排号。3、复习5以内的基数指导语：到了用早餐的时候了,小猪为小动物们准备了蘑菇餐,请帮助小猪为小动物们送早餐。注意：小动物住在几楼,就送几份蘑菇餐。 如：小兔住在一楼,送一份蘑菇餐。(并依次贴上相应的大数字卡)(三)感知基数和序数的不同1、通过观察黑板上刚出示的一系列图片,让幼儿理解基数与序数的不同提问：请小朋友仔细观察黑板上一共出现了几组数字?.来源快思老师教案网;大数字代表什么?小数字代表什么?(小数字表示住在第几层?大数字表示送了几份蘑菇餐?)小结：按楼层编号,给小动物们送了对应的早餐,小动物们都很满意,小猪也高兴得准备带大家一起去玩。(四

4、)延伸活动：制作图书,进一步理解基数与序数的不同。请幼儿在区域活动或回家后通过自己尝试自制图书,要求每页画上数量不的梨,并编写页码,感知基数和序数。教学反思：生活中的数学学习是幼儿园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，需要教师的梳理和提升。本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合;儿童相关经验较为丰富，教学准备充分;在关注幼儿数学概念建立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的理念，注重幼儿多方面能力的培养。在

5、组织过程中，我尽量用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注幼儿在活动中的表现和反应，给与积极应答。幼儿学习常规良好，能有序的参与教育活动，效果良好。中班数学优质课教案小猪开旅馆含反思这篇文章共3525字。第二篇：幼儿园中班语言优质课教案小猪兄弟及教学反思中班语言优质课教案小猪兄弟含反思这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优质课教案小猪兄弟含反思！【活动目标】1、理解故事内容和人物形象，知道用自己的大拇指去寻找他人的优点；2、学会用正确恰当、有礼貌的语言夸奖别人；3、能够和同伴进行大胆的交往。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、引导幼儿初步

6、掌握日常生活中的XXX。【活动准备】动物图片若干。【活动过程】一、导入。教师出示故事角色，用欢快的语气模仿角色口吻向幼儿打招呼：中三班的小朋友们，你们好！我们是小猪兄弟。我是小猪哥哥，头戴黄帽子。我是小猪弟弟，身穿蓝衣服。那想不想听一听关于我们的故事呢？好吧，你们可要认真听呀。小猪兄弟的故事开始了二、小猪兄弟的故事。教师完整地讲述故事小猪兄弟一遍，教师提问：小猪兄弟碰到谁？（螃蟹和小鸭）猪哥哥对螃蟹、小鸭子是怎么说的？（小螃蟹，你打洞的本领真棒，你打的泥洞又光滑又漂亮）（你好，小鸭子，上次我看到你在河里游泳游得真好）猪哥哥说的时候做了一个怎样的动作？（竖起大拇指，请幼儿边说边竖起做大拇指的动作

7、）猪弟弟对螃蟹、小鸭子是怎么说的？（瞧你这扁塌塌的模样，真不好看）（看，小鸭子走路的样子多可笑，真滑稽）为什么猪哥哥找到了很多好朋友，而猪弟弟一个也没找到？（猪弟弟没礼貌，老是嘲笑他人；猪哥哥会夸奖他人，送大拇指给他人）三、情境表演。师：你们喜欢猪哥哥吗？如果你是猪哥哥，接下来遇到了其他3个新的小动物，你会怎么说怎么做呢？现在我邀请三个小朋友来表演，我们看看谁说得好，交到的好朋友最多。老师偷偷告诉你们哦，有2个小方法可以帮助你们交到更多的朋友，听仔细了：要求用正确恰当、有礼貌的语言夸奖别人；做出竖起大拇指的动作。逐一出示小蜜蜂、小花猫、小公鸡图片，教师首先示范一种动物。例如：小蜜蜂，你采蜂蜜很

8、勤劳，我要送你一个大拇指；（快思教案 ）小花猫，你会捉老鼠，我送你一个大拇指；小公鸡，你唱歌唱得真好听，我送你一个大拇指。四、延伸环节。邀请小朋友运用大拇指夸一夸身边同伴的优点；例如：XXX小朋友，你画画画得真好看，我送你一个大拇指。附故事：小猪兄弟有一对小猪兄弟天天在一起玩，后来它们觉得两人玩太少了，于是猪哥哥和猪弟弟决定去找更多的朋友来玩。小猪兄弟俩走呀走呀走，看到河边有一只小螃蟹正忙着打泥洞。猪弟弟看了一眼螃蟹说：“瞧你这扁塌塌的模样，真不好看。”猪哥哥却竖起大拇指指着螃蟹说：“小螃蟹，你打洞的本领真棒，你打的泥洞又光滑又漂亮。”小螃蟹听了猪哥哥的话很开心，于是和猪哥哥做了好朋友。小猪兄

9、弟俩继续朝前走，迎面走来一只小鸭。小鸭走起路来，屁股一歪一歪，身子一摇一摇。猪弟弟见它走路的样子，哈哈哈地笑：“看，小鸭走路的样子多可笑，真滑稽。”猪哥哥仍是竖起大拇指，指着小鸭礼貌地说：“你好，小鸭子，上次我看到你在河里游泳游得真好！”小鸭听了心里可高兴了，于是它也和猪哥哥成了好朋友。小猪兄弟一路上碰到了很多小动物，猪哥哥找到了很多好朋友，而猪弟弟却一个都没找到，小朋友，你们知道这是为什么吗？反思这是一则很特别的童话故事，作者用童话的形式展示了幼儿生活中遇到的情绪问题。作品的巧妙之处在于塑造了生气猪这个有趣的童话形象，将幼儿活中无法自控的情绪转移到了童话人物身上，读来有趣并富有教益。 作品语

10、词丰富，情节跌宕，极富感染力。幼儿会情不自禁地融入故事，假想自己为故事人物，与“生气猪”一起历险，随着情节的推移产生情绪的起伏变化。中班语言优质课教案小猪兄弟含反思这篇文章共4397字。相关文章中班教案小马过河：中班教案小马过河适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿了解故事知道遇到困难不要依靠别人，学会遇到困难时一定要自己试一试，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班小马过河教案吧。中班教案小熊的帽子含反思：中班教案小熊的帽子含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能安静地听老师讲故事，并愿意尝试说说故事中的有趣对话，观察、理解小熊寻找帽子的有关情节，知道帮助别人是一件快乐的事情

11、，通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节，快来看看幼儿园中班小熊的帽子含反思教案吧。第三篇：幼儿园中班数学优质课教案小管家及教学反思中班数学优质课教案小管家含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿初步学会分类统计，提高计数能力和逻辑思维能力，体验统计带来的快捷与方便，激发对统计学习的兴趣，学会用简单的方法统计物品数量的多少，并使用表格分类记录，快来看看中班数学优质课小管家含反思教案吧。【设计意图】我们班经常有这样的情况出现：我点名的时候，总会有一些小脑袋凑在我身边，睁着大大的眼睛问我：“老师，你怎么在每个小朋友后面都画竖线啊?”在我统计班内卫生用品的时候，身后也总跟着几个“

12、小尾巴”，指着我手中的表格不停地问这问那，眼神中充满了好奇。纲要中指出：要引导幼儿学习用简单的数学方法解决生活和游戏中简单的问题。中班幼儿已经有了对数和量的初步认识，本次活动根据中班幼儿的年龄特点设计，意在让幼儿在游戏活动中学会运用简单的方法统计物品，提高计数能力，初步建构对物体的类概念。【活动目标】1、体验统计带来的快捷与方便，激发对统计学习的兴趣。2、初步学会分类统计，提高计数能力和逻辑思维能力。3、学会用简单的方法统计物品数量的多少，并使用表格分类记录。4、发展辨别、分析、归纳智力和运用智力。5、让幼儿懂得简单的数学道理。【活动准备】在活动区摆放丰富的物品：请家长协助幼儿调查自己家中有多

13、少门和窗。并记录下来：班内物品统计表格一张;统计表(1)一份，统计表(2)每人两份，铅笔每人一支。【重点难点】重点：学习使用统计表格进行数量统计。难点：准确地填写统计表格。【活动过程】一、观察记录结果，引发学习兴趣幼儿一起分享在家记录的门和窗的数量。提问：你家的门和窗有多少?你是怎样记录下来的呢?教师：除了你记录的方法外，有没有更简单、更快速的方法来记录呢?我们来看看吧。二、引导幼儿自主发现统计的方法1、师生共同探讨，完成表格(1)。(1)请幼儿观察表格并讨论：你们有什么方法把大家记录的物品数量放在一起，一看就明白呢?(2)师生共同完成统计过程。统计步骤和方法：先将要统计的物体用文字或标记在表

14、格上记录;然后通过计数查出每种物体的数量：最后将相应数字填写在物体对应的表格内。教师对记录的过程进行简单的总结。2、观察比较，了解统计的好处。出示班内物品统计表格，请幼儿观察比较。提问：你认为哪种方法更好些呢?小结：表格记录的方式更快、更简单，让人一看就明白。3、引导幼儿实际操作，尝试对两种物品进行统计。(1)统计表(2)每人一张，请幼儿观察统计表并相互交流。教师：表格中有什么物品需要统计?我们应该怎样去统计?怎样记录?(分别提问1(2)在教师的指导下学会正确使用统计表格。教师：我们在记录前应先观察表格里的物品，然后拿着铅笔和统计表到统计区统计物品。4、幼儿再次对班内物品进行统计，巩固练习统计

15、的方法。(1)在教师的指导下，幼儿完成统计表格中的内容。(2)请幼儿自由选择统计内容，填到表格中并进行统计，教师巡回指导。(3)幼儿互相检验统计结果，完成统计表格。三、活动结束活动评价：(1)鼓励结果正确的幼儿。(2)评价统计过程中认真、细心的幼儿，让他们了解，只有认真、细心，统计结果才会正确有效。【活动延伸】每人一张统计表(2)，请幼儿统计家里的幼儿用品，巩固学习内容。【反思】在教师的引导下，通过自己的观察、比较、分析，与他人的合作、交流、探索中，发现规律、自主构建、获取知识、发展能力、学会求知、学会共处，并初步感受到数学的魅力，感受到数学在生活中的重要作用，树立起正确的价值观，为自己的终身

16、发展打下良好的基础。本文扩展阅读：管家的起源在于法国，只是老派的英国宫廷更加讲究礼仪、细节，将管家的职业理念和职责范围按照宫廷礼仪进行了严格的规范，成为行业标准，英式管家也成为家政服务的经典，私人管家由此而来。第四篇：幼儿园中班语言优质课教案开小船及教学反思中班语言优质课教案开小船含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿愿意分角色表演简单的故事情节，听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全的小船，并用语言表达清楚，喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编，快来看看幼儿园中班语言优质课开小船含反思教案吧。活动目标：听故事，初步了解不同材质的小船安全性不同，知道要使用安全

17、的小船，并用语言表达清楚。愿意分角色表演简单的故事情节。喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。活动过程：一、引入小朋友，你知道吗？海龟爷爷要过生日啦！一大早，海面上就出现了许许多多的小船。二、讲述故事1、小动物们都来给海龟爷爷祝贺生日啦！你瞧！小刺猬来啦！它乘着树枝编的船，背上插满了鲜红的果子，这是给海龟爷爷的礼物。还有什么小动物来了？乘的是什么船？2、幼儿发言：小灰鼠来了，乘的是西瓜船，它手里拿着一束鲜花。小猫来了，乘的是大皮靴船，船上系着一只大大的气球。小松鼠来了，乘的是圆圆的草帽船。小花狗来了，乘的是用易拉罐船，它手里捧着一只大大的生日蛋糕。小猴子来了，乘的是用树干船，船上放着一

18、大筐又大又红的桃子。3、你觉得哪艘船最好？为什么？4、啊，各式各样的小船，象一支小小舰队，向海龟爷爷划来，海龟爷爷高兴得不停地招呼大家。海龟爷爷说:“你们一直生活在陆地上，为了祝贺我的生日，这回都下了海，为了答谢大家，我带大家游游大海，都坐到我的背上来吧！”于是小松鼠、小灰鼠、小猫、小刺猬、小花狗、小猴子都跳到海龟爷爷的背上，海龟爷爷就像一艘大海船，载着它们开始了海上旅行。5、海龟爷爷这艘大船又大又稳，还绝对不会漏水，真安全！三、延伸 们身边还有什么东西可以做船的，又安全又稳当？下次我们还可以试着自己来做做看！教学反思：在本次活动中，我把表达和表现有机的结合，为孩子们创设了想说、敢说、愿意说、

19、的环境，树立以“儿童发展为主体”的理念，尊重孩子。且爱动是孩子的天性，我根据幼儿思维的特点，组织了角色游戏活动，通过角色分配，增强了幼儿之间的合作意识，力争让每个孩子都能做到开口、开心、开窍。尽管在游戏过程中，幼儿有的只是在玩，但是他同样也感受着语言的氛围，活动时场面是活泼的、愉快的，气氛非常浓厚。只是在幼儿表演和延伸时收的有些快，抑制了孩子的活动兴趣，还可以让幼儿继续表演和讲说。这有点遗憾，我想只要自己不断地学习，不断地请教，不断的反思，自己一定能更快地进步，更快的成长。加油吧！本文扩展阅读：船或船舶，指的是：举凡利用水的浮力，依靠人力、风帆、发动机（如蒸汽机、燃气涡轮、柴油引擎、核动力机组

20、）等动力，牵、拉、推、划、或推动螺旋桨、高压喷嘴，使能在水上移动的交通运输手段。另外，民用船通常称为船（古称舳舻）、船舶、轮机、舫，军用船称为舰（古称艨艟）、舰艇，小型船称为艇、 舢舨、筏或舟，其总称为舰艇或船舶。第五篇：幼儿园中班游戏课教案小猪盖房子及教学反思（大全）中班游戏课教案小猪盖房子含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，让幼儿帮助进一步理解作品的主要情节和角色特征，感受文学作品的美，激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣，学说简单对话，快来看看幼儿园中班游戏课小猪盖房子含反思教案吧。活动目标1.激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。2.帮助幼儿进一步理解作品的主要情节和角色特

21、征，感受文学作品的美。3.学说简单对话。4.通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。活动准备1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干。2.故事磁带、录音机。活动过程1.请幼儿边听故事录音.边看木偶表演，激发幼儿对游戏的兴趣。2.全体幼儿根据角色先后出场的顺序，一起扮演角色的动作。3.通过老师和个别幼儿示范，向幼儿介绍简单的游戏基本知识或要求。4.分组表演：由老师讲故事，请一组一组幼儿轮流表演，其他幼儿当观众。5.游戏结束，教师评议小结，表扬大胆表现的幼儿。教师对幼儿从以下几方面进行有针对性的指导：(1)帮助幼儿按意愿扮演角色。

22、(2)鼓励幼儿按自己的意愿大胆的游戏。(3)帮助幼儿进一步明确角色的先后出场顺序。5.鼓励不善于表现的幼儿参与游戏，并表扬大胆表现的幼儿。6.游戏结束，教师评议小结。表演游戏-小猪盖房子(3)活动目标1.理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。2.能运用语调、表情、动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。3.学说简单句。活动准备1.头饰、木偶(小白猪、小猪妈妈、小黑猪、小花猪、大灰狼)若干。2.故事磁带、录音机。活动过程1.请一组能力强的幼儿示范表演。2.提出游戏要求：学会与同伴协商，分配角色。3.幼儿自己分配角色进行表演，教师鼓励幼儿按自己的意愿大胆的游戏，

23、重点启发幼儿用不同的表情动作进行表演。4.游戏结束，教师评议小结，与幼儿一起评议哪个小朋友表演最好。表演游戏-小猪盖房子(4)三只小鸡活动目标1.理解故事内容，记住故事情节，练习人物的简单对话。2.能运用语调.表情.动作去表现人物的形象和情感变化，发展幼儿的语感，增强语言的表现力。活动准备头饰、游戏道具、故事磁带、录音机。活动过程1.教师事先布置好表演场地，划分场地。2.教师提出表演的要求，幼儿能与同伴友好协商角色。3.幼儿分组表演，教师参与，指导幼儿将整个故事串编下来。重点观察幼儿协商角色的情况。4.游戏小结：表扬能大胆认真参与表演的幼儿。教学反思：这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。本文扩展阅读：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。WORD模版源自网络，仅供参考！如有侵权，可予删除！文档中文字均可以自行修改