时评类作文写作指导修改版.pptx

《时评类作文写作指导修改版.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《时评类作文写作指导修改版.pptx（29页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、走近时评,梁宏达,时评类作文的写法,教学目的 一：了解新材料作文和时评类作文之间的不同点 二：学会示例中的命题方法 三：学会从多个角度论证文章的中心论点,什么是时评类作文,时评类作文本质上属于材料性议论文，但和一般的材料性议论文又有显著的不同： 一、时评类作文是以时事新闻事件作为阅读材料； 二、时评类作文要求直接对材料中提供的时事新闻事件进行评论，表明看法并展开分析。 时评类作文的两大特点： 旗帜鲜明（必须表态） 就事论事（不要扯远了）,写作要求,关注时事 时事是源，作文是水。缺少对时事的充分了解，作文就成了无源之水，要么无从下手，要么隔靴搔痒。 就事论事 重点剖析，事件本身。素材的使用不要一

2、味追求古今中外，旁征博引，举例子必须要和事件本身密切相关。 旗帜鲜明 是非对错，立场坚定。不要含糊其辞，摇摆不定；也不要只有别人，没有自己。 深入分析 发生原因，产生影响。不要蜻蜓点水，语焉不详。,【一、和新材料作文的不同】,新材料作文 做人做事的话题核心 做人：诚信、善良、谦虚、宽容、淡泊 做事：学会取舍，拥有梦想，坚定信念，脚踏实地，学会创新，抓住机遇 以小见大 小故事大道理，不可以就事论事 褒贬鲜明，好坏一边倒 形式多样 寓言，名言，诗词，多则材料，小故事 写作可抛去所给材料,时评类作文 评判热议事件核心 中国父亲英国父亲谁对谁错 祭祖大典跳艳舞惹争议 就事论事 以评论事件为目的，几乎不

3、可以以小见大 褒贬不一，激起热议 形式单一 时鲜的新闻事件 写作必须以材料为目的,作文标题=事件的高度概括+表明观点的词语 例：人机大战，谁是最终赢家 事件+观点 阿尔法狗赢了，人类该怎么办 事件+观点 祭祖大典跳艳舞，我惹了谁 事件+观点 祭祖跳艳舞，流氓文化创新 事件+观点 在以上两个作文里，你若抛开围棋大战只谈科技， 抛开祭祖跳艳舞只谈坚守恐怕是不行的。,【二、如何写题目】,为抵制肯德基点赞 爱国不可盲目 板凳大爷拒绝被赞 恶搞不可取，创新需有度 宿舍标准不可一概而论 乞丐也有权利读书 文学也可以真人秀吗 微时代如何不“式微” 提出观点方法：赞誉式 否定式 反问式 陈述观点 巩固标题写法

4、：作文标题=事件的高度概括+表明观点的词语,【推而广之】,时评类作文怎么写？,【多角度论证】,巧用“分论点”充实第三步： （联）分析评论：就事论事，可借助思辩的方法适当引开。,传统分论点 是什么： 善良是一盏明灯，善良是一剂良药，善良是一泓清泉 为什么 拥有勇气，个人可以成功；拥有勇气，团队可以勇往直前；拥有勇气，国家可以繁荣昌盛 怎么样 创新需要知识储备，创新需要敢于探索，创新需要国家提供包容氛围,巧用后的多角度 1、从材料中找话题 微时代的利与弊中肯定利：时代趋势使然，人人参与门槛低，分享获取幸福感 2、分析为什么产生热议 名牌大学生卖猪肉中：职业不分尊卑，买猪肉有何不可；符合个人兴趣，工

5、作才有动力；社会价值的实现与卖肉还是进中科院无关。 3、其他 用比喻、类比论证扩充写作角度 如拿来主义中的烟灯烟枪姨太太 用正反对比构建作文布局 用历史文化铺垫让作文布局多样化,【开头】 引述事件，简明扼要扣材是第一要点 从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。对时评而言，引述的事件应该有出处和来源。 一般写在第一自然段，要求从事件中引出恰当的中心论点。那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面： 一句话：主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。例如从孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。再如“欲穷千里目

6、，更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。,【开头】 引述事件，简明扼要扣材是第一要点 近年的高考，几乎都是材料作文。而材料本身就写了一种现象或一件事情。尤其要认真读懂材料，深刻领悟材料。三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出中心论点。,【主体部分】 则应结合观点，剖析事件，开掘本质，辩证分析： （1）可适当解释事件的关键词，解决“是什么”问题。但不能泛泛而谈，尽量通过具体的实例剖析出事件的本质。 （2）分析问题。（为什么） A. 要紧紧扣住论题本身。做到中心明确，否则就会有偏题或离题之嫌。 B. 要研究问题本身。包括事件发生的背景、单一现象后面的本质、形成的原因、现阶段的影响

7、、今后发展的结果、自己内心的感受。 C. 在文章的行文组织上，要做到思路清晰，尽量将论据、论点等分项列出，让人一看就能理清头绪。 （3）怎样做:如：对于在文物上刻字现象，要保护文物，提升国民素质，法律规范等。,【结尾】 要呼应开头，收束总结，这样才能保证论述的完整性和统一性。 可以评、可以争，也可以谏、可以讽、可以嬉笑怒骂、可以指点江山，激扬文字。,阅读下面的文字，根据要求作文。（60分） 通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的阅读模式，被总结为碎片化阅读。近年来，“碎片化阅读”现象引发了社会上的广泛关注和讨论。 某知名媒体：碎片化阅读已成为大众阅读的趋势。 史学博士廖峰：人或成为

8、碎片化信息的奴隶。 诗人欧阳江河：我故意写长诗，对抗碎片化的生活。 学者费勇：我不排斥碎片化时代，我们该考虑怎么样才能够把自己修炼得更完美。 全国政协委员聂震宁：论语和柏拉图的理想国，不也是一种碎片式结构吗？善待碎片化阅读，善待随处可见的“低头一族”们，利用阅读终端阅读也不错。 以上讨论引发了你哪些联想与思考？请自选角度，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。不要脱离材料的内容及含意范围。,范例剖析一：,思考讨论： 1、“碎片化阅读”是什么？ 2、你赞同还是反对“碎片化阅读”？ 3、如果你赞同“碎片化阅读”，理由是什么？它有哪些意义或好处？ 4、如果你反对“碎片化阅读”，

9、理由是什么？它有哪些危害或不足？ 5、我们该如何面对“碎片化阅读”？,范例剖析一：,再见，碎片化阅读 我无法预言，如果破碎了瓦尔登湖畔明媚的阳光，如果拆毁了汤姆叔叔的小屋，如果支离了陕北黄土地上平凡的世界，我们的生活会有多大改变。但我知道当人们通过手机、电子书、网络等进行的不完整的、断断续续的碎片化阅读时，人们一定无法领略这些“完整”的美好。,范例剖析一： 思考交流：请大家就文章的结构思路等方面谈谈自己的阅读体会。,开门见山，提出观点：当人们进行碎片化阅读时，无法领略“完整”的美好。,当深思熟虑的文集变得支零破碎、东拼西凑时，人们阅读的实质就发生了变化，阅读也变得越来越像看热闹。而这一切都演化

10、成了阅读的不幸、文学的不幸、社会的不幸。这是一个连生活都十分破碎的时代，人们忙碌奔波，于是破碎化的阅读随处可见早晚随意翻一翻名人微博，在车上随意浏览一下今天的新闻，下班后对网络小说如饥似渴。看似有着很大的阅读量，实则靠这些破碎阅读很难提升思想的境界，反而贻害无穷。,范例剖析一：,提出碎片化阅读的危害：难以提升思想的境界，贻害无穷。,碎片传播了谣言。由于碎片化的阅读，人们根本不会对所读的内容进行深刻的辨别，所以常常充当了网络推手散布谣言的工具。谣言的制造者们选择奇特、劲爆的话题对爱看热闹的网民投其所好；然而谣言就像“一旦打开就无法拧紧的水龙头”，时时刻刻传递着负能量。然而，当碎片化的阅读使人们丧

11、失了对信息的甄别能力，于是就有了这样的现象：你在义愤填膺地转发，有人却看着银行账户合不拢嘴。,范例剖析一：,碎片助长了低俗。为了碎片化阅读的需求，人们不分知识学历一律用简单易懂的文字填充，在急促的生活节奏下挤出一点精力享用一碗速成的心灵鸡汤。但是我们却忘了鸡汤虽好，却不管饱。“鸭梨山大”、“普大喜奔”等词语违背了大众语言的结构，思易破碎、拼装语言，更有一些低俗的词语，如“蛋疼”等。在碎片化的平台上，人们变得粗鄙而不加掩饰，滥贱而不与遮挡，无耻而不知羞愧；当人们肆意破碎我们的文化时，我们最后就找不到灵魂的栖息地。,范例剖析一：,碎片逼退了经典。如果朱自清活在21世纪，走到荷塘边，拿出手机拍下照片

12、，在朋友圈或微博中写下“今天的荷塘很美”就结束了，那么荷塘月色就没了，散文就没了。国民普遍浮躁、功利化的阅读风气使经典少有人问津。各大畅销图书的榜单上，无一例外都是成功学、厚黑学等著作。走进图书馆，红楼梦等经典名著要不就是觅而不得，要不就是躺在某个犄角旮旯里布满灰尘、无人问津。对于许多人来说，某本书值不值得读，就看对自己“有用”还是“无用”。而读经典著作，不能帮助升职加薪，不能帮助屌丝逆袭，还不如街市上的如来神掌。,范例剖析一：,从三个角度具体分析碎片化阅读的危害：碎片传播了谣言；碎片助长了低俗；碎片逼退了经典。,可是，我还是要坚定地说一声：再见，碎片式阅读当我知道我将有可能成为你的奴隶之时，

13、当我知道你弊病丛生时，我已选择和你说再见,范例剖析一：,总结全文：呼吁和碎片化阅读说“再见”。,思考与归纳,全文按照怎样的思路展开的？,1、引述材料亮观点 2、分析材料找依据 3、联系实际说道理 4、提出建议做结论,提出问题,分析问题,解决问题,时评类作文常用结构模式：,引 简洁（简引材料、提出观点、旗帜分明）,议 充分（正反对比、假设因果、点面层进）,联 紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）,结 点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）,深入分析 就事论事,时评类一般写作思路,1.引材料、提观点 2.议论 影响或意义 析原因 3.对比，假设推理 4.作结论、扣题,（正面意义、反面危害）,内在:从

14、个人自身上找 外在:从外部因素上找如家庭、 学校、社会环境等分析 挖根源:从制度、观念、风俗 文化背景等角度分析,（回扣事件结合现实呼告强调）,评对错 明观点,联系类似现象、联系实际,就事论事,1、分析现象 2、分析原因（探究本质） 3、分析作用（意义或危害）,思考与归纳,分析问题彰显水平，可以如何展开呢？,深入分析,时评类 写作六法,1、析材料 2、论危害 3、挖根源 4、提办法 5、联现实 6、作结论（作呼告）,注意区别,一般材料作文写作要求表述： （1）结合材料内容及含意，选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 时评性材料作文写作要求表述： （2）对于以上的事件，你是怎么看的？ 请写文章表明你的态度，阐述你的看法。,猜谜语 重“审题”,作评价 重点评,就事论事 缘事发挥 就事选例 谈古论今 就事说理 并列对照 引析联结,时评类,一般议论文,课堂小结,寄语：作文经历了14年前的新材料，15年的书信体，16年的漫画，17年的十二关键词，18、19年的情景型任务驱动，20年作文考察类型不太确定。怎么备考，大家都迷茫着。不过只要关注时事，增加阅读量，学会总结思考，写出思想和深度，显然不会有害。淡化套路，形成自己的写作风格，求真，写出真观点、真道理、真情感，这才是作文的出路。,