山东省潍坊市2021届高三5月模拟考试语文试题（解析版）.doc

《山东省潍坊市2021届高三5月模拟考试语文试题（解析版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省潍坊市2021届高三5月模拟考试语文试题（解析版）.doc（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、山东省潍坊市2021届高三5月模拟考试语文试题注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷指定位置上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：1920年1月，化装成商人的陈独秀从北京前往上海，他的行李中有一本英文版的共产党宣言，他打算寻找一个合适人选将其翻译成中文。陈独秀的密友有一本日文版

2、共产党宣言，也正找人翻译，就让当时民国日报的主笔邵力子推荐人选，邵力子脱口而出：“能担任此任者，非陈望道莫属！”陈望道是何许人也？1891年，陈望道出生于浙江义乌一个农民家庭，由于父亲受到维新思想的影响，意识到教育的重要性，陈望道兄弟都接受了良好的学校教育。陈望道先后就读于义乌绣湖书院、金华中学、浙江之江大学，后到日本留学。陈望道留学日本期间，正值社会主义思潮在日本兴起，他阅读了幸德秋水的社会主义神髓、河上肇的贫乏物语等宣传社会主义的读物，对马克思主义有了较多的了解。1919年“五四”运动爆发后，陈望道回到祖国，并接受著名教育家经亨颐的邀请，前往浙江第一师范学校担任国文教员。在新文化运动的洗礼

3、下，陈望道等人在浙江一师进行新思潮宣传，给整个浙江带来极大冲击。反动当局责令一师对陈望道革职查办，这受到全校师生的坚决反对。反动当局随即出动警察包围学校，从而酿成著名的浙江“一师学潮”。这一学潮得到全国的声援，最终迫使反动当局收回成命。“一师学潮”让陈望道认识到，倡导改良是无济于事的，必须对旧制度进行根本的改革。因此，当他接到邀请翻译共产党宣言时，就毫不犹豫接受了。1920年早春，陈望道带着两个版本的共产党宣言回到浙江义乌分水塘老宅，开始了翻译工作。老宅已经年久失修，再加上浙江早春天气寒冷，条件十分艰苦。陈望道不以为意，专心投入到翻译工作中，一日三餐也都是老母亲帮着打理并送到房间来。看着儿子因

4、连续工作而身体消瘦，陈母包了些粽子，让他蘸红糖吃以补身体。陈母在屋外问红糖甜不甜时，陈望道连连回答“够甜了，够甜了”。等陈母进来收拾碗筷时，发现儿子满嘴墨汁。原来，陈望道全神贯注工作，竟然蘸了墨汁吃粽子，还感觉不到异味，实在是太过投入了。1920年4月底，陈望道完成了共产党宣言的中文翻译工作，于5月中旬赶往上海交稿。经过陈独秀、李汉俊校阅，8月中旬，中译本共产党宣言1000册公开出版，被迅速抢购一空。到1926年，陈望道翻译的共产党宣言已印行17版。鲁迅当时评价说：“把这本书译出来，对中国做了一件好事。”（摘编自曾庆江陈望道：千秋巨笔，首译“宣言”）材料二：陈望道翻译共产党宣言时在语言上表现出

5、明显的白话文倾向，这与他的政治和文化主张有着密切关系。20世纪一二十年代，新文化运动风起云涌，而1920年前后又恰是白话文运动如火如荼的时候，曾在新文化运动阵地新青年任编辑的陈望道是这场运动的坚定支持者、践行者和捍卫者，所以他的共产党宣言译本白话文风格是意料之中的。与文言相比，陈译本句子变长，四字格变少，“之乎者也”的文言功能词几乎绝迹。译文还大量使用文白过渡时期特有的助词“底”，且呈现出“底”“的”混用的现象，譬如“各国底语言”“社会底历史”“用自己党底宣言发表自己的意见”等。另外，译文偏向口语化，譬如“草了下列的宣言”“他的特色就是把阶级对抗弄简单了”。对于修辞学家陈望道而言，这未免不是一

6、种用所谓“引车卖浆者言”的大众语来创立新的书面语风格的努力。在当时的中国，许多西洋词语都是直接采用日语译名，陈望道虽然以日译本为主要底本，但他在术语上并非全数照搬日译本现有的译法，而是根据当时中国的社会现实，有选择性地修改。譬如日译本中的“绅士”和“绅士阀”，陈望道译作“有产者”“有产阶级”；日译本的“平民”，陈译本中作“无产者”。而在修辞方面，与日译本相比，陈译本在用词上更注重韵律节奏以及语言的生动性和表现力，如“革命要素”变换为“革命种子”，“农业的革命”变成了“土地革命”，两种阶级对立状态的“相敌视”转换为“对垒”，将资产阶级的发展从“没落”变换为“倾覆”。简言之，中译本在措辞上更为激烈

7、，有着明显的“尖锐化”倾向，这可以理解为陈望道基于自己的信仰，为强调共产党宣言的立场、提高革命号召力、鼓动人们的斗志而来取的一种翻译策略。（摘编自林风、冯倾城陈望道与首译本）材料三：从文本研究方面看，中国人对共产党宣言的解读主要有三种模式，即翻译性解读、注释性解读和考据性解读。所谓翻译性解读，是指为了更好地翻译共产党宣言文本所进行的各种理解，如对人名、地名、术语的理解。其中，包括对已有中文术语的选择运用和新术语的创造。我国学者的翻译性解读从翻译共产党宣言片段文字时就开始了。由于共产党宣言原文是德文，对不懂德文的人来说，要理解它的思想，首先就有一个翻译的问题。恩格斯说过，翻译马克思的著作是一件非

8、常困难的事情，“是真正老老实实的科学工作”。中国人要准确翻译共产党宣言，就更加困难，要做好这件事情，不仅要懂得外文，还需要了解当时欧洲的社会历史、思想文化背景以及马克思、恩格斯的生活经历和语言风格等。早期对共产党宣言的翻译性解读有一个明显特点，就是译词的随机性。如对马克思、恩格斯中文名字的翻译就有十多种。1899年在上海万国公报发表的大同学一文中，他们的名字被译为“马克思”“恩格思”；后来又有人译作“马克司”“嫣及尔”等；直到1938年，成仿吾、徐冰译的共产党宣言才把他们的名字译为“马克思”“恩格斯”，此后固定下来。又如“资产阶级”一词，1899年译为“纠股办事之人”；1920年陈望道译为“有

9、产阶级”；到1938年成仿吾、徐冰译本才确定为“资产阶级”，并沿用至今。（摘编自杨金海在我国的文本解读史及启示）1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 陈望道接受翻译共产党宣言邀请的重要原因是其思想认识发生了转变。B. 陈望道采用白话文翻译共产党宣言是其顺应时代发展选用的翻译策略。C. 陈望道翻译共产党宣言是以日译本为主要底本同时参照英译本完成的。D. 陈望道首次将共产党宣言的全文翻译为中文的行为不属于翻译性解读。2. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ）A. 材料一以陈望道日本留学的经历，说明他具有翻译共产党宣言的思想基础。B. 材料一用陈望道蘸着墨水

10、吃粽子的故事来表现人物精神，文章选材具有典型性。C. 材料二的主旨是陈望道翻译共产党宣言时在语言的选用上具有白话文倾向。D. 材料三中对共产党宣言翻译难度的说明也可佐证陈望道翻译此书时的艰辛。3. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. 共产党宣言第一个中文全译本的发行具有社会基础，顺应当时社会需求。B. 翻译共产党宣言，译者要忠于原著，不能自创新术语，以防违背原著精神。C. 阅读共产党宣言在我国的文本解读史，有助于马克思主义传播史的研究。D. 随着时代发展，翻译共产党宣言用词随机性越来越小，科学性越来越强。4. 材料二与材料三中两处画横线句子都提及陈望道对“有产阶级”一词的翻译，请分

11、别分析其在材料中的作用。5. 假如你是共产党宣言陈列馆的解说员，如何向参观者介绍馆藏的中文首译本共产党宣言？请根据材料相关内容，列出解说词的提纲。【答案】1. D 2. C 3. B 4. 材料二：说明陈望道基于自己的信仰在中译本措辞上有“尖锐化”倾向。材料三：说明早期对共产党宣言的翻译性解读存在译词的随机性特点。 5. 陈望道的生平思想；翻译共产党宣言的时代背景；陈望道翻译过程中的典型故事；译文语言风格特点；首次出版发行的时间；出版后的影响。【解析】【分析】【1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。D. “不属于翻译性解读”错，从材料二“陈望道虽然以日译本为主要底本，但他在术语上并非全数

12、照搬日译本现有的译法，而是根据当时中国的社会现实，有选择性地修改”，因此可知，陈望道的翻译属于翻译性解读。故选D。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。C“材料二的主旨是陈望道翻译共产党宣言时在语言的选用上具有白话文倾向”错误，材料二的主旨实际上是：陈望道翻译共产党宣言时在语言上表现出明显的白话文倾向，这与他的政治和文化主张有着密切关系。故选C。【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。B“不能自创新术语”错误，原文有“包括对已有中文术语的选择运用和新术语的创造”，这说明可以自创新术语。故选B。【4题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能

13、力材料二中有“在当时的中国，许多西洋词语都是直接采用日语译名，陈望道虽然以日译本为主要底本，但他在术语上并非全数照搬日译本现有的译法，而是根据当时中国的社会现实，有选择性地修改。简言之，中译本在措辞上更为激烈，有着明显的尖锐化倾向”。在这段文字中，观点就是“根据当时中国的社会现实，有选择性地修改”，由此可知，材料二划线句中的作用就是为了证明“中译本在措辞上更为激烈，有着明显的尖锐化倾向”这一观点。材料三中有“早期对共产党宣言的翻译性解读有一个明显特点，就是译词的随机性。如对马克思、恩格斯中文名字的翻译就有十多种。又如资产阶级一词，1899年译为纠股办事之人；1920年陈望道译为有产阶级；到19

14、38年成仿吾、徐冰译本才确定为资产阶级，并沿用至今”，由此可以看出，第一句话是观点，后面是举例证明观点的，因此材料三划线句中的作用就是为了证明“早期对共产党宣言的翻译性解读有一个明显特点，就是译词的随机性”。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。本题需要对馆藏的中文首译本共产党宣言进行介绍，列出解说词的提纲。解答本题时，可以从以下几个方面入手：一是翻译者是谁，简要介绍陈望道生平思想等。材料一第二段有：“陈望道是何许人也？1891年，陈望道出生于浙江义乌一个农民家庭，由于父亲受到维新思想的影响，意识到教育的重要性，陈望道兄弟都接受了良好的学校教育。陈望道先后就读于义乌绣

15、湖书院、金华中学、浙江之江大学，后到日本留学。”二是在什么背景情况下接受邀请，也就是他翻译共产党宣言的时代背景。材料一第四段有：“一师学潮”让陈望道认识到，倡导改良是无济于事的，必须对旧制度进行根本的改革。因此，当他接到邀请翻译共产党宣言时，就毫不犹豫接受了。”三是陈望道在翻译共产党宣言时的故事。他不把条件苦放在心上，并且全身心投入到翻译工作当中，母亲给他包了粽子，他竟然蘸了墨汁吃粽子，还感觉不到异味，由此可知他是多么投入得投入到工作当中。四是陈望道翻译共产党宣言时在语言上表现出的倾向等。材料二有：“陈望道翻译共产党宣言时在语言上表现出明显的白话文倾向，这与他的政治和文化主张有着密切关系”；“

16、译文偏向口语”“ 中译本在措辞上更为激烈，有着明显的尖锐化倾向”。五是首次发行的时间及当时公开发行的情况。材料一最后一段：“1920年4月底，陈望道完成了共产党宣言的中文翻译工作，于5月中旬赶往上海交稿。经过陈独秀、李汉俊校阅，8月中旬，中译本共产党宣言1000册公开出版，被迅速抢购一空。到1926年，陈望道翻译的共产党宣言已印行17版。鲁迅当时评价说：把这本书译出来，对中国做了一件好事。”把以上相关的要点分条列出来即可。（二）现代文阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。水月川端康成京子和第二个丈夫去新婚旅行。她以前的携带用化妆盒，皮套儿发霉了，又买了一个新的，自然里边也有

17、面镜子。新婚旅行的第一天，丈夫抚摸着京子的手说：“真可怜，简直像是个姑娘！”这决没有嘲弄的语气。可是京子听到他这简短的话，突然涌出一阵剧烈的悲痛，由于这难以形容的悲痛，她半晌低头无语，珠泪盈盈。京子自己也不晓得到底是哭自己呢，还是哭死去的丈夫，而且也的确很难分清。当她意识到这点的时候，她觉得太对不起新丈夫了，自己应当更柔媚地对待他才是呀。“即使你有孩子，我也一定会和你结婚。可以把孩子领来，好好地照管嘛。如果是个女孩子，那就更好啦。”丈夫在京子的耳旁小声说。也许丈夫自己有个男孩子，所以才这样说的吧。但作为爱的表白，这话使京子听起来觉得很别扭。丈夫为什么和京子做这长达十天的新婚旅行呢？也许考虑到家

18、中有孩子，才这么体贴她吧。新丈夫有一个皮革很精致的随身携带的化妆盒，不知是由于经常出去旅行还是不断拾掇的缘故，它发着用久了的特有的亮光。这使京子想起了自己那始终没有用过、发霉得很厉害的旧化妆盒。那里边的小镜子总算给前夫用了，给他带到另一个世界去了。最初，京子是用镜台附带的那面手镜把菜园照给丈夫看的，从此丈夫再也不肯让这面手镜离手。但是看来手镜对病人也太重了，京子不能不保护丈夫的胳膊和肩头，所以又把一面分量很轻的小镜子拿给了丈夫。丈夫死前，映射在这两面镜子里的世界决不只是京子的菜园。它映射过天空、云彩和雪，映射过远处的山、近处的树林，也映射过月亮，还利用它看过野花和飞鸟。有时人在镜中的道路上行走

19、，有时孩子们在镜中的庭院里嬉戏。京子坐在丈夫的枕旁，和丈夫共同观察着、共同谈论着镜子里的世界。这样，日子久了，就连京子自己也逐渐分不清什么是肉眼看到的世界，什么是镜子映照出来的世界，就好像原本就有两个不同的世界似的；在镜子里创造出来了一个新的世界，甚至有时会想，只有镜子里边反映出来的，才是真实的世界呢。“在镜子里，天空发着银色的光辉，”京子说。她抬头望着窗外，“可天空却是阴沉沉的！”“都因为你把镜子擦得太亮了吧。”虽然丈夫卧床不起，但转动一下脖子，天空还是可以看见的。“是啊，真是阴沉沉的。可是，用人的眼睛看的天色，再说，还有用小狗、麻雀的眼睛看的天色，不一定都是一样的吧。也很难说，究竟是谁的眼

20、睛看得对。”丈夫回答。“在镜子里边，也许有一个叫做镜子的眼睛吧？”京子很想再加上一句，“那就是咱们俩的爱情的眼睛呀。”树林到了镜子里，就变得苍翠欲滴，白百合花到了镜子里，也变得更加娇艳可爱了。丈夫和京子结婚后，除了害病之外，可以说什么也没有做。算下来，在新婚的房子里住了一个月，在朋友家里住了两个月，这就是京子婚后和生病前的丈夫住在一起的全部时光了。当京子想到用手镜把菜园子照给丈夫看的时候，那已经是度过了高原地带严寒而漫长的一冬、早春来临以后的事情了。虽然仅仅是从镜子里边看，但也足够使病人感到新绿的世界苏醒的欢悦了。京子在菜园子里捉虫子，这么小的虫子当然是照不到镜子里去的，京子只好把它拿到楼上来

21、给丈夫看。有时，京子正在掘土，丈夫就说：“从镜子里可以看到蚯蚓呢。”当夕阳斜照的时候，待在菜园子里的京子突然周身通明，京子抬头向楼上看去，原来丈夫正在用镜子反射她。丈夫让京子把他学生时期穿的藏青地碎白花纹土布的衣服改制成束脚裤，他在镜子里看到京子穿着这条束脚裤在菜园子里忙来忙去，感到非常高兴。京子知道丈夫正在镜子里看着自己，她一半不断地意识着这一点，一半又忘掉了一切似的在菜园子劳动着。在死去的前夫的镜子里，映射出来的所有这一切，都使京子感到怀念不，感到憧憬。京子想到了现在的丈夫，她尽量将自己那日益鲜明而又强烈的渴慕的感情抑制着，尽可能地把它当做对神的世界的一种辽远的瞻仰。在骤雨之后，丈夫用镜子

22、照过那映在庭院积水里的月亮，欣赏过这种月色，这时的月亮应该说是月影的月影。当时的光景，就是在今天，仍然清晰地留在京子的心里。后夫对京子说：“健全的爱，只能寓于健全的人之中。”当然，京子只好羞涩地点着头，其实，心里却有些不以为然。京子是由于前夫的哥哥不断劝她再婚，所以才和后夫结婚的。婚前两个人来往了四个多月。他俩的年龄相差15岁。（选自川端康成小说集，有删改）6. 下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ）A. 小说开头写“她以前的携带用化妆盒，皮套儿发霉了”，看似闲笔，实则在小说由现实到回忆的转换中有重要作用。B. 小说写京子深深怀念与前夫的爱情，而对新丈夫的爱情观不以为然，

23、这暗示了她与新丈夫必然会有不可调和的矛盾。C. 小说利用现实与回忆相结合的方式，写出了京子的两种婚姻：一种是以爱情为主的婚姻，一种是被动接受式的婚姻。D. 小说重点描述了主人公与前夫的婚姻生活，营造了一种纯净、温馨而又略带忧伤的情调，引发读者对婚姻爱情的思考。7. 下列对“镜子”理解，不正确的一项是（ ）A. 镜子是京子与前夫生活中重要物件。它见证了京子与前夫纯真动人的爱情生活。B. 镜子是现实与回忆的连接点。它将眼前的化妆盒与对前夫的回忆自然地连接了起来。C. 镜子是作者情感表达的载体。镜中世界美好但不真实，寓含作者对虚幻爱情的批判。D. 镜子里有“爱情的眼睛”。京子通过它，从常人看来是不幸

24、的生活中感受到了美好。8. 简要分析京子这一人物形象的主要特点。9. 小说以“水月”为题有何妙处？请简要分析。【答案】6. B 7. C 8. 温柔和善。前夫卧病，她细心照料；每当怀念与前夫的爱情时，感到对不起新任丈夫，时时提醒自己要好好对待新丈夫。纯真脱俗。对患病的前夫付出真爱，并非常享受与之相处的时光。珍视爱情。时常沉溺于与前夫共同生活的美好回忆中。 9. 与文中“丈夫用镜子照过那映在庭院积水里的月亮”密切关联。使小说结构更加严谨。用水中月烘托镜中情。为京子和前夫纯真的爱情增添了超现实的唯美色彩。借水中月的美好和易逝，表达作者对纯真爱情的赞美和美好爱情逝去的惋惜，暗示了小说主题。【解析】【

25、分析】【6题详解】本题考查学生理解小说内容及艺术特色的能力。B.“必然会有不可调和矛盾”错，从“当她意识到这点的时候，她觉得太对不起新丈夫了，自己应当更柔媚地对待他才是呀”“丈夫为什么和京子做这长达十天的新婚旅行呢？也许考虑到家中有孩子，才这么体贴她吧”可见，他们两人都在尽量为对方考虑，这种看法不一致，不代表就有“不可调和矛盾”。故选B。【7题详解】本题考查学生理解文中重要物象含义及作用的能力。C.“寓含作者对虚幻爱情的批判”错，恰恰相反，文中的主要人物是京子，作者对她是一种赞美欣赏的态度而不是批判，她对于镜子和死去丈夫的怀念之情也并非虚幻爱情，而是切实带给京子慰藉的过去回忆。故选C。【8题详

26、解】本题考查学生赏析人物形象特点的能力。“哭死去的丈夫当她意识到这点的时候，她觉得太对不起新丈夫了，自己应当更柔媚地对待他才是呀”“京子想到了现在的丈夫，她尽量将自己那日益鲜明而又强烈的渴慕的感情抑制着”可见，她性格温柔体贴，当回想起前夫时，就觉得对不起新任丈夫，提醒自己要好好对待他；从“手镜对病人也太重了，京子不能不保护丈夫的胳膊和肩头，所以又把一面分量很轻的小镜子拿给了丈夫”“京子坐在丈夫的枕旁，和丈夫共同观察着、共同谈论着镜子里的世界”“在死去的前夫的镜子里，映射出来的所有这一切，都使京子感到怀念不，感到憧憬”可见，她对生病的丈夫悉心照料，始终温柔和善。“京子自己也不晓得到底是哭自己呢，

27、还是哭死去的丈夫”“算下来，在新婚的房子里住了一个月，在朋友家里住了两个月，这就是京子婚后和生病前的丈夫住在一起的全部时光了”“丈夫用镜子照过那映在庭院积水里的月亮，欣赏过这种月色，这时的月亮应该说是月影的月影。当时的光景，就是在今天，仍然清晰地留在京子的心里”可见，她纯真脱俗，即使对生病的丈夫也毫不厌弃，而是付出真爱，耐心陪伴，享受与丈夫相处的时光。从以上内容可以看出，京子是一个非常珍视爱情的人，对于与前夫相处的美好时光她经常回忆，对于新任丈夫的感受她也尽量体谅。【9题详解】本题考查学生分析标题含义及作用的能力。从内容来看，“水月”是指“丈夫用镜子照过那映在庭院积水里的月亮，欣赏过这种月色，

28、这时的月亮应该说是月影的月影”，标题与该情节呼应，结构严谨。从环境描写的作用来看，“水月”是丈夫用镜子照过的，这水月的影像能一直清晰地留在京子的心里，其实是因为她始终怀念着与丈夫之间纯真爱情，“水月”烘托了她与丈夫共同通过镜子观看景色的爱情，也为这爱情增添了唯美的情调。从主题看，“水月”有水中月、镜中花的意思，指美好而无法得到的虚幻事物，在本文中，因丈夫生病逝世，京子对丈夫的纯真爱情就此逝去，而新丈夫则无法理解她的情感体验，还说“健全的爱，只能寓于健全的人之中”，然而前夫虽然生病，给京子的爱情却十分纯真美好，这一切随着前夫的去世而逝去，就如同不可得到的水月一样，表达了作者的惋惜之情，暗示了主题

29、。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。杨震字伯起，弘农华阴人也。震少好学，明经博览，无不穷究。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”延光二年，代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪耿宝荐中常侍李闰兄于震，震不从。宝乃自往候震曰：“李常侍国家所重，欲令公辟其兄，宝唯传上意耳。”震曰：“如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚书敕。”遂拒不许，宝大恨而去。时诏遣使者大为阿母修第，中常侍樊丰及侍中周广等更相扇动，倾摇朝廷。震上疏，丰等见震连切谏不从，遂诈作诏书，调发司农钱谷、大匠材木，各

30、起家舍，役费无数。寻有河间男子赵腾诣阙上书，指陈得失。帝发怒，遂收考诏狱，结以罔上不道。震上疏救之曰：“臣闻尧、舜之世，谏鼓谤木，立之于朝。今赵腾所坐激讦谤语为罪，与手刃犯法有差。乞为亏除，全腾之命，以诱刍荛舆人之言。”帝不省，腾竟伏尸都市。会三年春，东巡岱宗，樊丰等因乘舆在外竞修第宅震部掾高舒召大匠令史考校之得丰等所诈下诏书具奏须行还上之丰等闻惶怖遂共谮震云：“自赵腾死后，深用怨怼。”及车驾行还，夜遣使者策收震太尉印绶，于是柴门绝宾客。丰等复恶之，乃请大将军耿宝奏震大臣不服罪，怀恚望，有诏遣归本郡。震行至城西几阳亭，乃慷慨谓其诸子门人曰：“死者士之常分。吾蒙恩居上司，疾奸臣狡猾而不能诛，何面

31、目复见日月！”因饮鸩而卒，时年七十余。弘农太守移良承樊丰等旨，遣吏于陕县留停震丧，露棺道侧，道路皆为陨涕。岁余，顺帝即位，樊丰、周广等诛死，震门生虞放、陈翼诣阙追讼震事，朝廷咸称其忠，以礼改葬于华阴潼亭，远近毕至。（节选自后汉书杨震传）注司农：官名，掌管政府钱谷之事。大匠：即将作大匠，掌管宫室修建。10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 樊丰等因乘舆在外/竞修第宅/震部掾高舒召大匠令史考校之得丰等所诈下诏书/具奏/须行还上之/丰等闻/惶怖/B. 樊丰等因乘舆/在外竞修第宅/震部掾高舒召大匠令史考校之/得丰等所诈下诏书具奏/须行还上之/丰等闻/惶怖C. 樊丰等因乘舆在外/竞

32、修第宅震部掾高舒召大匠令史考校之/得丰等所诈下诏书/具奏/须行还上之丰等/闻/惶怖/D. 樊丰等因乘舆/在外竞修第宅/震部掾高舒召大匠令史考校之/得丰等所诈下诏书/具奏/须行还上之丰等闻/惶怖/11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 三府：汉代丞相、御史大夫、太尉均可开府，称为三府；三府有招贤纳才的权力。B. 诣阙：指奔赴朝廷。阙，古代皇宫大门前两边供瞭望使用的楼，代指帝王的住所。C. 谤木：古代于交通要道竖立木柱以写谏言，目的是听取各方意见；今演变成华表。D. 恚望：怨恨和希望，文中指杨震谢绝宾客，表达愤怒，希望皇帝省悟而收回成命。12. 下列对原文有关内容的概括

33、和分析，不正确的一项是（ ）A. 杨震学问广博，清正廉洁。他年轻时就爱好学习，通晓经书，广泛学习；不接受私事请托，子孙生活条件不好，但他并没有为他们置办产业。B. 杨震为官正直，坚持原则。权臣向他推荐官员人选，并用皇帝的名义对他施压；他义正辞严，以任命须按正常程序为由拒绝，权臣恼怒而去。C. 杨震责任感强，虑事长远。针对赵腾指责朝政得失被关押的情况，杨震认为应当保全赵腾性命，从而引诱并找出更多对朝廷不满的底层百姓。D. 杨震冤情昭雪，终得公正对待。新皇帝即位，樊丰等权臣被处死，杨震门生到朝廷为他申冤，最终按照礼节为他改葬，远近的人都前来吊唁13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）使后世

34、称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！（2）遣吏于陕县留停震丧，露棺道侧，道路皆为陨涕。14. 杨震为什么要“饮鸩而卒”？请简要说明。【答案】10. A 11. D 12. C 13. （1）假使后代被称为清白官吏的子孙，把这（作为产业）留给他们，不也是丰厚的（遗产）吗！（2）派遣官吏在陕县停办杨震的丧事，棺材暴露在道路旁，路人都为此流泪。 14. 奸臣玩弄权术，对其造谣诬陷中伤。皇帝被蒙蔽，剥夺其职权。杨震自以为不能诛除奸人，无面目苟活于世。【解析】【分析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。本句意为：樊丰等因皇帝在外，都乘机争着大修房屋。杨震部掾高舒召大匠令史稽查这件事，获得赵丰等的

35、假诏书，写了奏书，要等皇上回来再送上。樊丰等听说了，惶恐万状。“乘舆”代指皇帝，作“在外”的主语，中间不应断开，排除BD。“丰等”作“闻”的主语，中间不应断开，排除D。故选A。【11题详解】本题考查学生了解并把握古代文化常识的能力。D.“恚望：怨恨和希望”错误，恚望：怨恨。故选D。【12题详解】本题考查学生概括分析原文内容的能力。C“从而引诱并找出更多对朝廷不满的底层百姓”错。原文“乞为亏除，全腾之命，以诱刍荛舆人之言”的意思是：请皇上减罪，保全赵腾的性命，启发百姓敢于说话。并不是找出更多对朝廷不满的百姓，而是鼓励百姓敢于说话。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。注意以

36、下关键词：（1）使：假使。遗：留。不亦乎：不也吗？厚：丰厚的（遗产）。（2）留停震丧：停办杨震的丧事。道侧：道路旁。道路：路人。陨涕：流泪。派遣官吏在陕县停办杨震的丧事，棺材暴露在道路旁，路人都为此流泪。【14题详解】本题考查学生筛选并整合信息的能力。根据原文“丰等闻惶怖遂共谮震云：自赵腾死后，深用怨怼”“丰等复恶之，乃请大将军耿宝奏震大臣不服罪，怀恚望，有诏遣归本郡”可知，奸臣玩弄权术，对其造谣诬陷中伤。“及车驾行还，夜遣使者策收震太尉印绶”“有诏遣归本郡”可知，皇帝被蒙蔽，剥夺其职权。“吾蒙恩居上司，疾奸臣狡猾而不能诛，何面目复见日月！因饮鸩而卒”可知，杨震自以为不能诛除奸人，无面目苟活于

37、世。参考译文：杨震，字伯起，弘农华阴人。杨震从小好学，明习经学，博览群书，对学问没有不深究到底的。本性公正廉洁，不肯接受私下的拜见。他的子子孙孙常吃蔬菜，步行出门，他的老朋友中有年长的人想要让他为子孙开办一些产业，杨震不答应，说：“让后代被称作清官的子孙，把这个馈赠给他们，不也很优厚吗？”延光二年（13年），代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪耿宝荐中常侍李闰的哥哥给杨震，杨震不受。耿宝就亲自前往拜候杨震说：“李常侍国家是国家所倚重的人，想让您任用他的哥哥，我只是传达皇上的意思罢了。”杨震说：“假如朝廷想让三府征聘人才，按规矩应该有尚书的公文。于是拒绝他没有答应，耿宝恨恨地离开了。当时有诏遣使者为阿母王圣

38、大肆建造房屋，中常侍樊丰及侍中用广、谢恽等更相鼓动，扰乱朝廷。樊丰、谢恽等看到杨震多次切谏不见采纳，没有什么顾忌了，假作诏书，调用国库钱谷、大匠，征用材木，各起家舍、园地、庐观，劳役、费用，无法统计。不久，河间男子至朝廷上书，言朝政的得失。皇帝发怒，下令逮捕入狱，定为欺上不道。杨震又上疏救他，说:“我听说尧舜时，会在朝廷上立起谏鼓谤木。现在赵腾以攻击诽谤获罪，与杀人犯法有差别，请皇上减罪，保全赵腾的性命，启发百姓敢于说话。”皇帝不理，赵腾被杀掉。到了三年(124)春，皇帝东登泰山，樊丰等因皇帝在外，都乘机争着修筑房屋。杨震部掾高舒召大匠令史稽查这件事，获得赵丰等的假诏书，写了奏书，要等皇上回来

39、再送上。樊丰等听说了，惶恐万状，就一起诬陷杨震说：“自赵腾死后，杨震深为怨怒。”等皇上返回，晚上派使者持令收了杨震太尉印绶，杨震于是闭门绝宾客。樊丰等还是恨他，竟请大将军耿宝奏杨震不服罪，心怀怨恨，朝廷下诏令把他送归原籍。杨震走到城西几阳亭，慷慨地对他的儿子、学生说：“死是一个人不可免的。我蒙恩居上位，痛恨奸臣狡猾而不能诛杀，还有什么面目见天下呢？”于是服毒而死，当时七十多岁。弘农太守移良奉樊丰等的意思，派遣官吏在陕县停办杨震的丧事，棺材暴露在道路旁，路人都为此流泪。一年多后，顺帝即位，樊丰、周广等被杀死，杨震学生虞放、陈翼到朝廷申诉杨震事。朝廷都称杨震忠诚。按照礼节改葬杨震于华阴潼亭，远近的

40、人都来吊唁。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。将入关行次湘阴曹松背顾秦城在何处，图书作伴过湘东。神鸦乱噪黄陵近，候雁斜沉梦泽空。打桨天连晴水白，烧田云隔夜山红。也知渐老岩栖稳，争奈文闱有至公。注秦城：地名，位于湘水之南。黄陵：指黄陵山，在湖南湘阴县北，洞庭湖边。15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A. 首联交代了诗人入关前经过秦城、湘东而到达湘阴的行程，照应诗歌的题目。B. 诗歌的第二句“图书作伴”暗示了自己此行的目的，与末句“文闱”相呼应。C. 颔联的“空”字含义丰富，既指梦泽之地寥落空旷，也指自己济世理想落空。D. 颈联对渔民和农夫的

41、劳作图景进行了描绘，色彩鲜明，充满浓厚的生活气息。16. 请结合全诗简要分析作者的心理变化。【答案】15. C 16. 诗歌前两联记述诗人赶考的行程及所见，“神鸦乱噪”以景衬情表现出诗人内心的烦躁；以“梦泽”的空旷反衬诗人的渺小，表现出诗人的孤寂。后两联写诗人看到平民百姓的渔樵生活，内心又变得安定平静，并心生对田园生活的向往；但想到朝廷对人才的重视，又坚定了自己参加科考、出仕为官的想法。【解析】【分析】【15题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。C“自己济世理想落空”理解错误，“候雁斜沉梦泽空”的大意是说“自己如同这候雁一样滞留在寥落空旷梦泽之地，是多么渺小；诗人巧妙地

42、使用了鸿雁南飞不过衡山回雁峰的传说，言外便有嗟叹客居过于僻远之意。从后面“争奈文闱有至公”的可看，诗人梦想着一朝中试，为官做宦，报效朝廷。并无“自己济世理想落空”之感。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。（1）从诗歌标题“将入关行次湘阴”可知，入关前行旅寓居湘阴的途中所作，诗人不满现实但又热衷功名，多次参加科举应试。（2）诗歌前两联记述诗人赶考的行程及所见：“背顾秦城在何处，图书作伴过湘东” 交代了诗人入关前经过秦城、湘东而到达湘阴的行程，“图书作伴过湘东”刻画了一个骑着毛驴的、瘦削的、脸上写着忧患和疲惫的、身着破旧青布蓝衫的唐朝秀才，总在崎岖不平的山道上巅簸跋涉着

43、，从青年、壮年直到老暮衰年。他且走且停，且停且吟，毛驴背上永远驮着一对书箱。因为他虽然一生都在为生计奔波，但也一生都在读书考试并吟诗作赋。“神鸦乱噪黄陵近，候雁斜沉梦泽空”途中所见所闻所感，诗人好比是滞留的候雁，言外便有嗟叹客居过于僻远之意。听着神鸦的乱鸣，内心一片迷茫。（3）后两联写诗人在途中看到农民劳作的场景，颈联对渔民和农夫的劳作图景进行了描绘，色彩鲜明，充满浓厚的生活气息。尾联中“岩栖”指在山洞里住居，常用为隐居的代称，可见诗人“也知渐老”，故有归隐之志，无奈科举考试的考场上有大公无私的主考官在期待着我，诗人梦想着一朝中试，为官做宦，报效朝廷，兼惠家族。他苦吟着，为战乱中不幸的百姓，无

44、辜的平民。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）静女中“_，_”两句是男子收到自己心仪女子所赠之物时的内心独白，也是一种“爱屋及乌”的表现。（2）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中“_，_”两句，描画了一幅在大自然中临风高台、酣歌而回的美好图景。（3）温庭筠在菩萨蛮中描写女子梳妆打扮、容颜姝丽的两句是“_，_。”【答案】 (1). 匪女之为美 (2). 美人之贻 (3). 风乎舞雩 (4). 咏而归 (5). 照花前后镜 (6). 花面交相映【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，如“贻、舞雩”等，要理解字义去记忆

45、。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。我们一路奔山而上，去追寻老山界。刚刚下过一场雨，山腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。车前的山景_，像一个披着婚纱的新娘，难得一睹她的真容。甲登到顶上时，天公做美，投来十几秒钟的阳光，我们_起来。放眼望去，远处浮在云雾里的三座山峰，似乎如骏马在天际奔跑。而近处山崖上，一丛丛、一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。沿着山谷，一条小溪一路叮咚而下。乙几场春雨过后，溪水更充沛了，遇到高崖，一蹦而下，化身为壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行，_向前奔去，去探寻更广阔的世界沿溪两岸，一丛丛野生茶

46、树，正冒出新芽。丙我忍不住摘下几片，放嘴里咀嚼，开始，有一股苦涩味，而嚼着嚼着，竟有丝丝的甜味出来了。丁清冽的山溪水，就在脚下撒娇似的流动。我躬下身去，用手捧上山泉水，和着嚼碎的野茶，吞下肚去，味道特别极了。沿傍着小溪的古道踏步而下，_，一块巨石突现眼前，几个威严的大字，赫然入目：老山界。18. 下列各项，表述正确一项是（ ）A. 甲句“天公做美”中“做”字的字形不正确，应改为“作”。B. 乙句“化身为壮丽的瀑布”后面的分号运用错误，应为句号。C. 丙句“咀嚼”“嚼着嚼着”两词中的“嚼”字，读音相同。D. 丁句中的“就”字赘余，删去后，句子的表意效果没有变化。19. 填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（ ）A. 若隐若现 兴高采烈 千方百计 柳暗花明B. 隐约可见 兴高采烈 处心积虑 柳暗花明C. 若隐若现 欢呼雀跃 千方百计 峰回路转D. 隐约可见 欢呼雀跃 处心积虑 峰回路转20. 文中画波浪线的句子可以改写成：“看见前面有一块写着老山界三个威严大字的巨石。”从语义上看两者基本相同，为什么说原文表达效果更好？【答案】18. A 19. C 20. 原句由几个短句组成，表现了由整体到局部、由模糊到清晰的认知过程；改句只交代了看见的结果。原句字里行间流露着看见“老山界”后的惊喜，“赫然入目”一词表现了“老山界”这三个字的视觉冲击力；改句平铺直叙