特殊句式 .ppt

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1、文言文句式,备战2022年高考,1、考纲要求:理解与现代汉语不同的句式和用法 (B级) 不同的句式和用法：判断句、被动句、省略句和倒装句（宾语前置、主谓倒装、定语后置、介宾结构后置）。,2、设题方式:1)判断省略成份是否正确 2)选出与题干的句式相同的一项 3)选出句式相同的项 4)通过翻译考查句式,句式,倒装句式,一般句式,判断句,疑问句,省略句,被动句,主谓倒装,宾语前置,状语后置,定语后置,判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。现代汉语一般用“是”来表判断。但在古汉语里，“是”多译作代词这，很少把它当作判断词用。因此，在绝大多数情况下借助语气词表示判断。,一

2、、判断句,（1）主语后用“者”，谓语后用“也”表示判断。 例：师者，所以传道受业解惑也。 夺项王天下者，必沛公也。,（2）主语后单用“者”，或谓语后单用“也”表判断。 例：四人者：庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父 梁，吾仇也。,1、用“者”或“也”表示判断，这是典型的文言判断形式。,（3）“者也”在句尾连用表示判断。 例：城北徐公，齐国之美丽者也。 莲，花之君子者也。 沛公之参乘樊哙者也。,用“者”或“也”表示判断的，翻译时去掉“者”、“也”，在主宾之间加判断词“是”。,2、用副词“乃、则、即、 皆、耳”等表示判断。这种形式也比较多见。,例：臣乃市井鼓刀屠者。,此则岳阳楼之大观也。,神即形也，形即

3、神也。,余购三百盆，皆病者,此亡秦之续耳。,夫六国与秦皆诸侯。,用副词“乃”、“则”、“ 即”表判断的要把这些词替换成“是”,汝是大家子,3、用动词“为”、“是”表示判断。（文言文中用“是”作判断动词的较为少见）,例：朝歌夜弦，为秦宫人。,如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？,巨是凡人，偏在远郡,同行十二年，不知木兰是女郎。,用动词“为” 的判断句，翻译时要把“为”替换为是；如是用“是”表判断的则保留。,用“非”、“未”、等表示或辅助表示否定的判断句，译成现代汉语时，要用“不是”。,4、用“非”、“未” 等表示或辅助表示否定的判断。,例：假舆马者，非利足也。,六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦

4、。,人固未易知，知人亦未易也。,例： 刘备，天下枭雄。 秦，虎狼之国。 此人力士。,5.无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，既不用判断词，也不用语气词，通过语气直接表判断或直接由名词对名词作出判断。,无标志的判断句译成现代汉语时，只须在主谓语之间加“是”字。,二、被动句：,文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者，受事者，而不是主动者，施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是带标志的被动句，即借助一些被动词来表示，二是无标志的被动句，又叫意念被动句。,有标志的被动句，大体有以下几种形式：,（一）、有标志（1）用“为”或“为.所.”表被动 身死人手，为天下笑者。（被天

5、下人嘲笑） 不者，若属皆且为所虏。（2）用“被”表被动 忠而被谤，能无怨乎？（忠心却被别人诽谤）（3）用“见”或“见.于.”表被动 秦城恐不可得,徒见欺（白白地被欺骗） 众人皆醉我独醒，是以见放。 臣诚恐见欺于王而负赵。（4）用“于” 或“受.于.”表被动 不能容于远近。 （张溥五人墓碑记 吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。资治通鉴,以上几种类型被动句，翻译时要将有关词语译成“被”。,用介词“被”表示被动 （文言文中较少见）。,例：,舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。,予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。,忠而被谤，能无怨乎？,（二）、无标志这种情况是指没有被动词的被动句。如:“荆州之民附操者，

6、逼兵势耳。”（资治通鉴）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思。,注意: “见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，如“府吏见丁宁”（孔雀东南飞），但这里的“见”不表被动，它是放在动词前，表示动作行为偏指一方，“对自己怎么样”，陈情表中的“慈父见背”现代汉语中的“见笑见谅见教”等都是此种用法，后面要举例详细讲。,于。,见（+动）。,见于+对象 （受于）,3、而君幸于赵王。,1、秦城恐不可得，徒见欺。,2、臣诚恐见欺于王而负赵。,5.为国者无使为积威之所劫哉。,4、嬴闻如姬父为人所杀,为所,6、兔不可复得，而身为宋国笑。,为,7、人马烧溺死者甚众,无标志,拓展记忆,三、省略句,句子中省略

7、某词或某成分的现象，在文言文中是很多的。最常见的有以下几种： 1、省略主语。 2、省略谓语或谓语动词。 3、省略宾语或介词后的宾语。 4、省略兼词。 5、省略介词。,三、省 略 句,（）主语的省略 永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章（）谓语的省略 夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭（）动词宾语的省略以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。（廉颇蔺相如列传 （4）介词宾语的省略 此人一一为（之）具言所闻 欲呼张良与 （之） 俱去。,5.省略介词 注意：状语后置（介宾短语后置）,（1）省略介词“于” 例：晋军（）函陵，秦军（）汜南。烛之武退秦师 翻译：晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。

8、例：有碑仆（）道。 游褒禅山记 翻译：有一块石碑倒在路上 （2）省略介词”以” 例：得赵人徐夫人之匕首，取之（）百金。荆轲刺秦王 翻译：得到赵国徐夫人的匕首，用一百金把它买到， （3）介词“自”也可省略 例：或王命急宣，有时朝发（）白帝，暮到江陵。三峡 翻译：有时皇上下命令急宣觐见，早晨从白帝城出发傍晚就到了江陵 。,四、疑问句,文言疑问句，一般都有疑问词，疑问词包括疑问代词（谁、何、曷、故、安、焉、孰等），疑问语气词（乎、诸、哉、欤、耶等）以及疑问副词（岂、独、其等）。有时也不用疑问词。另外，还有些表示反问的习惯用法。这里不举例子讲解。,倒装句,所谓倒装，是比照现代汉语习惯说的，与现代汉语的

9、语序不符合的，我们称之为倒装。,倒装类型： （一）宾语前置 （二）主谓倒装 （三）定语后置 （四）状语后置,一.宾语前置句,动词可以带宾语，介词也可以带宾语。在文言文里，宾语通常也是放在动词或介词前边，宾语前置是有条件的。,文言文倒装句之宾语前置,1.在疑问句中，疑问代词做宾语，宾语前置。常见的疑问代词有谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉等。 例1.沛公安在？ 翻译：（沛公）在哪里？ 例2.牛何之？ 翻译：牛去什么地方？ 例3.则何以哉？ 翻译：那（我）做什么呢？ 格式（主）宾谁、奚、胡、曷、安、恶、焉动 必须具备两个条件 第一：宾语必须是疑问代词 第二：整个句子必须是疑问句,2.在否定句中，代词

10、做宾语，可能宾语前置。常见的否定词有不、未、无、莫、毋、弗等。 例1.臣未之闻也 翻译：我没有听说过这样的事情。 例2.秦人不暇自哀 翻译：秦人来不及哀叹自己 例3.忌不自信 翻译：邹忌不相信自己 例4.然而不王者，未之有也。 翻译：这样还不能称王天下，没有这样的事。 格式：(主)否定词不、未、无、莫、毋、弗余、吾、尔、自、之、是动,3.用“之”“是”作标志的宾语前置。 例1.句读之不知，惑之不解。 翻译：不懂得断句，不明白疑难问题。 例2.宋何罪之有？ 翻译：宋国有什么罪过？ 例3.一羽之不举。 翻译：不能举起一根羽毛。 成语有：唯利是图 唯贤是用 唯你是问 唯才是举 马首是瞻 而后四方学者

11、，始耻其旧而惟古之求。（浙江高考） 格式:主宾之(是)动,4.介宾短语中的宾语前置,在现代汉语中，介词后面跟着宾语，组成介宾结构，用来修饰动词谓语。文言文中，常见介词“于、以、为、与、从、自、向”等往往与后面的名词或名词性短语结合，组成介宾结构。介词宾语往往置于介词之前，形成一种前置的现象。 （一）疑问句：格式：主宾谁、奚、胡何、安、恶、焉介动？ 例1、不然，籍何以至此? 翻译：不这样，我(项羽)凭什么到这个地步呢? 例2、吾谁与归? 翻译：我能同谁在一起呢? 例3、何由知吾可也？ 翻译：（你）凭什么知道我可以呢?,（二）陈述句中的介词宾语前置 格式：宾介动 1、一言以蔽之 翻译：用一句话来概

12、括它 2、夜以继日 翻译：用夜晚来接着白天 3、将子无怒，秋以为期。 翻译：希望你不要生气,我们就把秋天作为婚期 特殊几类：方向词+介词/相：偏指一方/见：我 例：项王，项伯东向坐；亚父南向坐-亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。 翻译：项王、项伯朝东坐，亚父朝南坐。刘邦朝北坐，张良朝西陪侍。/儿童相见不相识/慈父见背，见笑见谅,古汉语中，谓语的位置也和现代汉语中一样，一般放在主语之后，但有时为了强调和突出谓语的意义，在一些疑问句或感叹句中，就把谓语提前到主语前面。,5.主谓倒装,甚矣，汝之不惠！ 贤哉，回也！ 安在，公子能急人之困！,例：,二、主谓倒装,6.定语后置,现代汉语基本形式：

13、（定语）主语 +谓语+（定语）宾语 定语一般都放在中心词的前面，起修饰限制作用。但在古代汉语里，为了突出和强调定语，有时也会把定语放在中心词之后，这种情况叫做定语后置。,三、定语后置,定语后置的常见形式,一、中心词+之（而）+定语+者 马之千里者，一食或尽粟一石。马说 翻译：日行千里的马，一顿有时能吃掉一石小米。 缙绅（jn shn）而能不易其志者，四海之大，有几人与?五人墓记 翻译：能够不改变自己志向的官员， 二、中心词+定语+者 求人可使报秦者，未得。廉颇蔺相如列传 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。荆轲刺秦王 人马烧溺死者甚众。 楚人有涉江者。 荆州之民附操者。,定语后置的常见形式,三

14、、中心词+之+定语（形容词） 居庙堂之高，则忧其民;处江湖之远，则忧其君。岳阳楼记 翻译：处在高高的朝廷，就忧虑老百姓的疾苦;退隐在偏远的江湖，就担忧他的国君。 蚓无爪牙之利，筋骨之强劝学 翻译：蚯蚓没有锋利的爪牙，健强的筋骨。 苟以天下之大 都督阎公之雅望 宇文新州之懿范 四、中心词+定语（数量词） 玉斗一双，欲与亚父。 翻译：一双玉斗，想要给亚父。 铸以为金人十二。 翻译：用来铸成十二个金人。 今闻购将军之首，金千斤，邑万家，奈何？,7、状语后置,四、状语后置,谓语动词介词结构（状语）,也叫介词结构后置。在现代汉语中，作状语的介词结构总是放在谓语前，起修饰限制作用，但在古汉语中，经常把这个

15、作状语用的介词结构安置到谓语后面（即现代汉语的补语位置），而实际上起的又非补语作用。,状语后置（介词结构后置句）,介词结构即介宾短语，标志性词语：“于”“乎”、“以”、“如”“若” 等。 介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。 1、动词(形)+于（以、乎）+宾语（名/代） 翻译：于（以、乎）+宾语（名/代）+动词(形) 2、动词+如/若+宾语（名/代） 翻译：如/若+宾语（名/代）+动词,1、冰，水为之，而寒于水。（劝学） 2、师不必贤于弟子（师说） 3、使归就求救于孙将军（赤壁之战） 4、生乎吾前 （师说） 5、风乎舞雩 （子路侍坐） 6、申之以孝悌之义 （齐桓晋文之事） 7、方其系燕父子以

16、组（伶官传序） 8、请其矢，盛以锦囊（伶官传序）,状语后置（介词结构后置句）举例,小结： 有文言句式的句子译成现代文时要注意： 第一条：辨明句式类型并还原成现代汉语的常用句式。 第二条:增、删词语（如省略句、判断句） 第三条:调整语序（如主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句）,体悟高考，学以致用,1、（1）（杨）涟等初不承，已而恐以不承为酷刑所毙，冀下法司，得少缓死为后图。 杨涟等人起初不承认，后来害怕不承认就会被严刑拷打而死，希望被送往司法，可以缓死，以后或许能谋划。 （2）都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族尽破。 都御史使周应秋还认为主管官员追查不力，呈上奏疏催促

17、他们力办，因此最终使左光斗家破人亡（败亡）。,1.丘明之文美矣，然其行事不见于后，不可得而考。(浙江卷) 左丘明的文章华美，然而他的行为事迹在后世看不到，不能考证。 2、使者熟视之，曰：“君，我辈中人也，勿辱于县。”遂挟以去。（福建卷） 使者仔细地看了看他，说：“您是我们这一类的人，不要在县里被辱。”于是带他一起离开了。 3、一日，携褚币诣富家易谷种，值大雪，立门下，人弗之顾。 （四川卷） 翻译：一天，（吕徽之）带上纸币到富人家买谷种，正遇大雪，站在门口，（那家）人不理睬他,体悟高考，学以致用,1、贤哉，回也！（ ） 2、君何以知燕王？（ ） 3、句读之不知，惑之不解（ ） 4、豫州今欲何至？（ ） 5、且将军大势可以拒操者，长江也（ ） 6、会于西河外渑池（ ） 7、永元中，举孝廉不行，连辟公府不就 8、今以钟磬置水中。（ ） 9、村中少年好事者，驯养一虫 （ ） 10、计未定，求人可使报秦者，未得,特殊句式巩固练习：判断类型,1主谓倒装2-4宾语前置5判断句6状语后置78省略句9-10定语后置,文言句式,判断句,倒装句,被动句,省略句,宾语前置,状语后置,定语后置,主谓倒置,常见文言文特殊句式:,倒装句语法依据:,（定语）主语状语谓语（定语）宾语,定语后置,状语后置,定语后置,宾语前置(介宾）,主谓倒置,固定句式,