小学心理健康评定量表(6页).doc

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1、-小学心理健康评定量表-第 6 页某小学心理健康评定量表（一） 量表简介小学生心理健康评定量表(MHRSP)是由心理学工作者和小学教师协同研发出来的，该量表能够对小学生心理健康状态进行测评,对筛选、诊断小学生的心理健康问题有一定的成效。量表由8部分组成，共80个题目，每10个项目组成一个分量表，它们分别用英文字母A、B、C、D、E、F、G、H表示。其中A为学习障碍；B为情绪障碍；C为性格缺陷；D为社会适应障碍；E为品德缺陷；F为不良习惯；G为行为障碍；H为特种障碍，综合评定小学生心理健康，探讨小学生学习适应性、情绪稳定性、社会适应性及行为习惯等方面。MHRSP该量表来源于陈永胜（2000）编写

2、的小学生心理健康丛为小学生心理诊断。该量表没有编制智力测验的项目内容，在运用该量表对小学生进行心理健康测试时，需要结合其他智力测验共同进行。 （一） 测量说明心理健康是个体的心理活动处于正常状态，即认知正常，情感协调，意志健全，个性完整和适应良好，能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要。小学生的心理健康问题主要集中在厌学，与同学、家长、教师关系紧张，情绪波动较大，容易被激怒等。该量表能够对小学生心理健康状态的情况进行测评。（二） 测量目的综合评定小学生心理健康，探讨小学生学习适应性、情绪稳定性、社会适应性及行为习惯等方面。（三） 量表内容学生概况表（教师

3、用）姓名： 性别： 年龄： 学校： 班级： 是否班、队干部 ： 学习成绩（好、中、差）： 是否留级：有何特长： 填表日期评定人 指导语：（1）这是一份有关小学生心理健康状况的评定量表。希望您能同我们密切合作，如实认真地加以评定。（2）在您正式评定之前，请将教师用答卷正文前有关学生概况的项目填好，注意不要遗漏。（3）请您仔细阅读量表中的每一道题目，然后根据您对学生的日常观察、了解情况，在答卷的相应题号右面，按照“经常、偶尔、没有”三个等级划“”。（4）量表的评定工作完成以后，请您在答卷右上角的相应栏目里填上填表日期和您的姓名。A 经常 偶尔 没有1.不能正确认识字母或拼读音节 2 1 0 2.不

4、能正确辨认汉字 2 1 0 3.不懂得数的大小和序列关系 2 1 0 4.计算困难 2 1 0 5.绘画时定位不准，涂色不合规范 2 1 0 6.图画作品中有前后.左右位置颠倒的现象 2 1 0 7.一提起学习即心烦意乱 2 1 0 8.课堂讨论或与家长谈论学习问题时不感兴趣 2 1 0 9.不能按时交作业或作业质量差 2 1 0 10.考试不及格 2 1 0 B 经常 偶尔 没有11.遇到一点小事也担忧 2 1 0 12.心神不定，坐立不安 2 1 0 13.食欲不振，心慌气促 2 1 0 14.头痛.失眠.汗多.尿频 2 1 0 15.害怕上学，多方逃避 2 1 0 16.不敢独自出家门

5、2 1 0 17.一人独处时恐慌害怕 2 1 0 18.无缘无故地闷闷不乐 2 1 0 19.精力下降，活动减少 2 1 0 20.受到重大刺激不激动.不流泪 2 1 0 C 经常 偶尔 没有21.心胸狭窄，猜疑 2 1 0 22.依赖他人 2 1 0 23.嫉妒他人 2 1 0 24.胆怯，害羞 2 1 0 25.自卑，自责 2 1 0 26.遇事犹豫不决 2 1 0 27.固执，任性 2 1 0 28.容易发火 2 1 0 29.孤僻，不合群 2 1 0 30.与人对立 2 1 0 D 经常 偶尔 没有31.交新朋友困难 2 1 0 32.在集体场合适应困难 2 1 0 33.自我中心，不

6、遵守集体规则 2 1 0 34.不能融洽地与同学相处 2 1 0 35.与教师或家长发生冲突 2 1 0 36.被别人误解后耿耿于怀 2 1 0 37.不能和常人一样地与异性交往 2 1 0 38.受到挫折后反应过分强烈或压抑 2 1 0 39.容易闯祸 2 1 0 40.面对新环境（迁居.转学等）适应困难 2 1 0 E 经常 偶尔 没有41.骂人 2 1 0 42.搞恶作剧 2 1 0 43.起哄，无理取闹 2 1 0 44.打架斗殴 2 1 0 45.故意破坏 2 1 0 46.考试作弊 2 1 0 47.说谎 2 1 0 48.偷盗 2 1 0 49.逃学 2 1 0 50.离家出走

7、2 1 0 F 经常 偶尔 没有51.习惯性眨眼 2 1 0 52.习惯性皱眉或皱额 2 1 0 53.习惯性努嘴或嗅鼻 2 1 0 54.习惯性点头或摇头 2 1 0 55.习惯性吞咽或打呃 2 1 0 56.习惯性咳嗽 2 1 0 57.习惯性耸肩 2 1 0 58.吸吮手指.嘴嚼衣服或其他物品 2 1 0 59.咬指甲 2 1 0 60.吸烟或饮酒 2 1 0 G 经常 偶尔 没有61.反复数课本或其他图书上人物的数目 2 1 0 62.反复检查作业是否作对了 2 1 0 63.睡觉前反复检查个人的衣服鞋袜是否放整齐了 2 1 0 64.一天洗手十几次，每次持续十几分钟 2 1 0 65

8、.注意力不集中，做事有头无尾 2 1 0 66.上课时小动作多，干扰他人 2 1 0 67.不合场合，特别好动 2 1 0 68.做作业时边做边玩 2 1 0 69.好冲动，行动鲁莽 2 1 0 70.不知危险，好伤人或自伤 2 1 0 H 经常 偶尔 没有71.尿床 2 1 0 72.口吃 2 1 0 73.好沉默不语，甚至长时间一言不发 2 1 0 74.入睡困难 2 1 0 75.睡觉不安稳，好讲梦话 2 1 0 76.睡觉时好磨牙 2 1 0 77.睡觉中突然哭喊，惊叫 2 1 0 78.睡觉中突然起床活动，醒后对此无记忆 2 1 0 79.厌食，偏食或拒食 2 1 0 80.身体无病却反复呕吐 2 1 0 计分方法与结果解释小学生心理健康评定量表采用三点计分模式，即选择“没有”计0分，选择“偶尔”计1分，选择“经常”计2分。将各个分量表项目的分数分别累加，即可得到量表的合计分数。若一个量表的合计分数达到10分或10分以上，一般可以认为存在该方面的心理问题。 某小学