如何运用信息技术与课堂教学的融合(2页).doc

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1、-如何运用信息技术与课堂教学的融合-第 2 页如何运用信息技术与课堂教学的融合提高课堂质量随着信息技术的发展，信息技术已广泛应用于课堂教学中并在教学实践中充分发挥了它的优势，但如何科学有效地使用信息技术与课堂教学相结合，打造生动有趣、高效和谐的课堂，仍然是当前课堂改革中急需解决的问题。现结合教学实际浅谈自己的一些体会：在学生成长期间，课堂占据着他们的大部分时间，传统教学中“一言堂”的单一模式，使得学生的学习既单调又枯燥，而信息技术走进课堂对教师和学生都带来了全新的氛围。教师可以利用信息技术的图像、声音、动画、视频等功能创设情景，渲染气氛，通过情景再现，让学生身临其境的感受新事物、新问题，激发他

2、们强烈的探索欲望，充分调动学生渴望新知的积极性，从而把原来枯燥严谨的课堂变得生动而有趣，大大地提高了学生学习的热情和兴趣。信息技术的高效性首先体现在它展示教学素材的速度特别快，标简单地操作就能把教学内容展示出来，从而节省了大量时间，提高了课堂效率；其次，它显示的内容丰富、涉及面广、知识量大，能够将各种教学资源、各个教学要素和教学环节，经过组合、重构，相互融合，从而形成知识的网络，使学生真正达到融会贯通，学以致用。即方便老师们因材施教，使不同层次的学生都有自我表现的机会，他们在探讨中体会到成功的喜悦，也利于学生的长远发展。信息技术具有多种感官同步进行的直观效果，能够将教学重点和难点一一呈现出来，

3、向学生展示教学情境、提供丰富感知，让学生更快、更准、更深地把握教学的重点和难点，加快了学生理解的进程。 语文也是一门综合课，可以说它包罗万象，教学中要接触到各门学科、各类知识。语文教学如果只依靠教科书、教师、学习的参考资料（书本）等信息，那么是非常有限的，远远不能满足学生的学习需求。现代信息技术体现了很强的网络优势，能收集更多的语文学习的信息资源，能将教师、学生、图书馆及自建的资料库的信息有机结合起来，增大教学的信息量，充分地开发了语文资源。师生双方利用计算机在教学活动中交流、讨论、启发等实现资源的共享。在听、读、说、看、操作活动中，大量信息刺激着学习主体，学习的容量增加了，信息量加大了。同时信息和知识紧密联系在一起，由于使学生能获取大理的知识信息，这样就可以更好的使学生掌握更多的知识，也有利于知识的保持。运用信息技术，改善学生的学习方法。运用信息技术与课堂教学的融合提高了课堂质量。