【苏派精选】2021届高考语文语言运用复习（八大题型）课件（106张PPT）.pptx

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1、语言运用八大题型,高考考查的现代汉语词语有三种：实词、虚词、成语（熟语）。成语多年来一直考查，既有近义辨析，也有使用辨误。实词和虚词的辨析今年也由后台转向前方，随着语段语境题型的进一步深化拓展，词语的使用和辨析还有可能成为重点。 修辞是语言运用的艺术，是恰当表达思想情感的语言手段。正确使用常见的修辞手法，就是根据特定情境运用一定的修辞格，以生动、鲜明地表情达意。常见的修辞手法，主要包括比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问等九种，以及不太常见的引用、双关、顶真等。从目前的高考命题看，对修辞手法的考查，一是准确辨识，二是对修辞运用效果的分析。,常见的标点符号包括7种点号和9种标号。

2、句内点号：逗号、顿号、分号、冒号，共4种；句末点号：句号、问号、叹号，共3三种；标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号，共9种。从2020年的新高考全国卷考查的情况来看，主要落实在对标号作用的理解上。 在新高考全国卷语言文字运用题中，有对语言表达效果分析的主观简答题，其要求是比较语义基本相同的两种表达形式的优劣。语句的表达效果，一般受遣词造句、句式运用、表达技巧和语体色彩等多种因素影响，仅以句式为例，又可分为长句和短句，主动句和被动句，肯定句和否定句，陈述句和疑问句，单句和复句，常式句和变式句，整句和散句，口语句式和书面语句式等。,新高考全国卷病句题一改传统的

3、对“辨析”的考查，着重于短文“修改”。所给语句的病句类型依然不外乎“搭配不当”“语序不当”“成分残缺或赘余”“结构混乱”“表意不明”“不合逻辑”等六大类。解答修改病句题，一是对六大病句类型要有清楚的理解，知道错在哪里；二是对每一类的修改方法要了然于胸，多就少改。 压缩语段是一种传统的语言表达题，近几年来是考查的重点。解答此类题目，要在把握文段主旨的基础上，筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点：对材料的理解；对材料相关信息的筛选；语言表达简洁流畅。新闻类语段压缩又是考查的热点，主要考查提炼主要内容、概括语意的能力。对于新闻材料压缩后的表达，要突出有新闻价值的语句，比如时

4、间、地点、中心事件等具体要素。,语言表达连贯、得体是全国卷考查的重点。语言表达的连贯，有多种考法，如以选择题形式出现的选句连贯、排序连贯，以简答题形式出现的补写连贯。特别是补写连贯，因能很好地考查阅读理解、分析推断、逻辑思维、规范表达等语言综合能力，成为普遍认可的经典题型之一。 “图文转换”属于综合性语言运用题，是对语言表达准确、鲜明、生动的综合性考查。这类题在近几年经常出现，从选用的“图料”看，主要有流程图、徽标、图片、词云图等；从考查的能力看，考查的是说明准确、调理，描述生动等内容。,词语辨析,明察语境义。一个词语必须用于适合它的语言环境，才能发挥出它独特的表意功能。词语辨析的关键就在于：

5、一是准确把握语境需要的意思，二是准确把握词语的含义。两者必须相互结合。 辨析词语义。词语一般有四个本质属性：基本意义、感情色彩、使用对象和语法功能。在此基础上，衍生出对近义词语辨析的八个角度：词义的轻重、意义的侧重点、使用的范围、适用的对象、感情色彩、语体色彩、语法功能、语素构成等。,（2020山东潍坊市高三零模）阅读下面的文字，完成下面小题。 突然，那人唱了起来，细听，那歌无词，也无统一的曲调，只有一种内在的音韵连续在一起。如果说有歌词的话，那只有“咧”一个字。咧-咧-咧-，歌声好似被鞭梢越沟撩过来，抑或是被风断断续续扔过来。满地是无边的黄土壑，昏黄的夕阳 在黄土上，满地好似涂着秦汉边卒那风

6、干的血。那歌声，似情歌却含雄壮，似战歌却嫌凄婉；似悲歌却多悠扬，（ ）那是一首真正的绝唱，无词，而饱含万有，无调，却调兼古今。 根据地势，那是长城的外侧，也就是长城要守御的对象。长城一线，仅一墙之隔，即便同民族，甚至同家族也风俗迥异。其显著标志便是寒食节长城内侧家家户户送寒衣，而长城外侧则无此风俗。长城不光是一道军事防御线，（ ），这条线已超越了历史，超越了民族，它是一种习惯，一种地域自觉。那么，对面平台上引吭高歌的究竟是秦汉边卒的骨血还是匈奴的遗脉？仅一沟之隔，便有 之感。我只有倾听他那洞穿物障的声音。咧-咧-咧-，他究竟要咏叹什么，歌颂什么，怨懑什么，冀求什么？他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴

7、先民而歌？抑或是为千年历史陈迹而歌？无词，无调，那单调而 无端的音符随着朔风洒向山川沟壑，沿着陡崖一路流淌而去， 风沙草棵中。,1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A浮起 可望而不可即 变幻 汇入 B升起 望尘莫及 变幻 飘进 C浮起 望尘莫及 变换 飘进 D升起 可望而不可即 变换 汇入 【答案】A,【详解】 1本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。 浮起：上面，表面。升起：向上升，发射。结合“昏黄的夕阳”“在黄土上”分析，选用“浮起”。 可望而不可即：比喻事物高远，难以实现或接近。望尘莫及：指只望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落后，常用作谦词。结合“

8、仅一沟之隔”分析，难以实现，选用“可望而不可即”。 变幻：是指没有规律，难以揣测的变化。变换：事物的一种形式或内容换成另一种。结合“无端”“音符”等分析，选用“变幻”。 汇入：汇集起来一起流入的意思。飘进：是力度轻不知不觉中的进入。结合“一路流淌而去”“风沙草棵中”等分析，选用“汇入”。 故选A。,2文中画波浪线的句子可改写成：“我们想探究他要咏叹、歌颂、怨懑、冀求什么，也想知道他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌，还是为千年历史陈迹而歌。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【答案】原文单独成小句，形成排比，有强调作用，增强气势。原文是强烈的疑问语气，抒情性强。上文的描述作

9、了充分的铺垫，疑问语气水到渠成。,【详解】 2本题主要考查理解句子意思及变换句式的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“文中画波浪线的句子可改写成：我们想探究他要咏叹、歌颂、怨懑、冀求什么，也想知道他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌，还是为千年历史陈迹而歌。从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么”，主要从句式、修辞等角度分析。结合“咏叹什么”“歌颂什么”“怨懑什么”“冀求什么”等分析，原句运用排比手法，有强烈的疑问语气，抒情性强。与后面“他是为秦汉边卒而歌还是为匈奴先民而歌”“抑或是为千年历史陈迹而歌”形成衔接，疑问语气水到渠成。,3请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文

10、字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】（1）似颂歌却兼哀怨（2）更是一道文化分界线,【详解】 3这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。 第一处，结合“那歌声，似情歌却含雄壮，似战歌却嫌凄婉；似悲歌却多悠扬”分析，此处需要仿写前面语句，如似颂歌却兼哀怨。 第二处，结合“长城不光是一道军事防御线”“这条线已超越了历史，超越了民族，它是一种习惯，一种地域自觉”分析，需要用关联词“不是更是”，后面内容主要讲文化，应该是“更是一道文化分界线”。,（2020山东临沂市高三一模）阅读下面的文字，完成下列小题。 夏日傍晚微感闷热，我步出宾馆，独自走向黑石礁。海声，哗哗复哗哗

11、，好似在( )着什么？更有螺号的呜咽，从远处隐约传来。海，十分辽阔地展现出她全部的金色光芒，像鳞片，闪闪烁烁地推向天际。这座古老而新颖的水城，一下子摁亮无数个灯盏，使天空布满了橙红色。无疑，这是一座梦幻般的城市。它所（ ）的人间故事，一网又一网地撒向大海。 目及处，夕阳真是无限唯美。怪不得有人， 。那人，乍看像一尊紫铜雕像，立在暮色中，一动不动。我想斯时，无尽的浪花，已尽收于他的一望里了。渔火几点，也已在他苍老的眸子里燃烧，虽然朦胧了一些，但也算清晰可辨。这时，我听见他长咳了几声。他的咳声，在夜风中扩散得很远。后来听说，他是来自南方的一位年迈诗翁。我是远远地（ ）着他的，他那一头苍苍白发，具有

12、风云特有的（ ）。白发缭乱着，像草原上的一丛白草，在随风飘逸，像一首婉约诗。 时隔三十余年，又有一个夏日的傍晚，我在北戴河的望海亭里，也来凭栏远眺。海声依旧，渔火依旧，帆影亦依旧，朦胧在水波里。当一股湿湿的海风，掠过耳际时，我猛然想起，那个蓝色的大连湾，想起黑石礁， 。或许，我现在的远眺里，已经有了他那时的内容与所感。所不同的是，对身后的夕阳，我没有了那种淡淡的感伤。既不惧怕独自凭栏，也不惧怕身后站着夕阳。这或许是岁月之钙，将这一身老骨强化了的缘故吧？,4依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（ ） A倾诉 编写 注视 韵律 B诉说 编写 凝视 韵致 C倾诉 编织 凝视 韵致 D诉说 编织

13、注视 韵律 【答案】C,【详解】 4本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。 倾诉：把想要说的话全部说出来。诉说：告诉，陈述。“倾诉”带有更明显的感情色彩。结合“海声，哗哗复哗哗”分析，选用“倾诉”。 编写：就现成的材料整理成书。编织：把细长的东西交叉组织起来。引申指酝酿思想、组织材料、构思意境等思维活动。这里与“一网又一网”相照应，用“编织”更好。 凝视：着重指带着某种神情，长时间地聚精会神地看某一点，对象是人或具体的静止的东西。注视：着重指注意力和精神集中地看，也指从侧面或暗中注意观察。对象除了人或具体的东西之外，不可以是抽象的、变动的事物，前面还可以带上“凝神”“密切”“警惕”等状语

14、。此处选用“凝视”。 韵律：指诗词中的平仄格式和押韵规则。引申为音响的节奏规律。韵致：指风度韵味，情致。结合“风云”分析，选用“韵致”。 故选C。,5文中画波浪线的句子具有怎样的表达效果。 【答案】（1）结构整齐；（2）语言严密；（3）运用问句，引发读者的思考；(4)运用拟人手法，更能体现“我”的真实情感。 【解析】（1）“既也”构成并列关系的复句，结构整齐，表意上具有强调意味；（2）“或许”表示揣测，表意更加严密；（3）运用问句，委婉而富有情趣，引发读者的思考，留有余韵。(4)运用拟人手法。“站着夕阳”将“夕阳”人格化，具有了人的感情，显得生动形象，更能体现“我”的真实情感。,6请在文中画横

15、线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】独自在久久凭栏远眺；想起凭栏远眺的那位诗翁。 【解析】第一处，结合“目及处，夕阳真是无限唯美。怪不得有人”“那人，乍看像一尊紫铜雕像，立在暮色中，一动不动。我想斯时，无尽的浪花，已尽收于他的一望里了。渔火几点，也已在他苍老的眸子里燃烧，虽然朦胧了一些，但也算清晰可辨”分析，此处主要讲那人凭栏远眺。 第二处，结合“或许，我现在的远眺里，已经有了他那时的内容与所感”“来自南方的一位年迈诗翁”分析，此处主要讲想起那位凭栏远眺的诗翁。,修辞艺术,a.比喻的作用：生动形象，突出特征；化抽象为具体，化深奥为浅显，

16、“状难写之景如在目前，含不尽之意见于言外”；引发读者联想，激发读者共鸣。 b.比拟的作用:表达作者的感情色彩；使抽象的东西具体化；使语言风趣幽默，这一种修辞效果多见于拟物的句子中。 c.夸张的作用:鲜明突出事物的特征，激发联想；鲜明表达褒贬好恶，引起共鸣；生动开朗，幽默风趣。 d.对偶的作用：句式整齐，音乐感强；表意凝练，具警策之美；读来朗朗上口，便于记忆。 e.排比的作用：强调内容，增强说服力；强化抒情，增强感染力；造成气势，增强表现力；层递还能逐层深入地阐说事理，有深化内容之效。,f.反问的作用：可以加强语气，发人深思；激发读者感情，加深读者印象；增强文中的气势和说服力；为文章奠定一种激昂

17、的感情基调。 g.设问的作用:通过自问自答，强调思想内容或情感态度；引起读者注意，令人深思，发人深省；辅助反应思维过程，起到理清思路，提纲挈领的作用；在文章的段落与段落间起到承上启下的作用，层层递进。 h.反语的作用：直接表达禁止和压制时，以反话表达正面的意思；面对荒谬不硬加驳斥，而是谬上加谬，使其荒唐之处极端放大而达到归谬目的；正面语言难以表述强烈情绪时，以此语表达加强效果；通过颠覆既定习惯，产生幽默感。,i.对比的作用：突出好与坏、善与恶、美与丑的对立；鲜明地表达作者的立场、观点、态度和感情；给读者极鲜明的形象和极强烈的感受。 j.反复的作用：强调突出所反复的内容；一唱三叹，能加强节奏和抒

18、情效果；间隔反复还有串接问句文段、连接内容、分清层次的用处，能够不断强化内容。 k.借代的作用：突出特征，强调重点，增强形象性；委婉含蓄，幽默俏皮；有时具有回避掩饰的作用。,点明手法+具体分析+表达效果,（2020山东枣庄市枣庄八中高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 美学是一门高深难懂的学问，有一些名家能举重若轻，深入浅出，把高深的道理明明白白介绍给普通读者。谈美就是朱光潜先生写的这样一本雅俗共赏的美学佳作。它写于1932年，此前，他写过一本给青年的十二封信，以书信形式漫谈文艺、美学、哲学、道德等问题，娓娓道来，平易亲切，在青年中引起了很大反响，成为重印了三十多次的畅销书。 。譬如美和距

19、离问题，作者认为要见出事物本身的美,须把它摆在适当的距离之外去看，必须抛开实际生活中的物欲去看，真正沉浸在艺术的美感当中，才不会焚琴煮鹤，暴殄天物。又如讨论“移情作用”，他把美学上的移情现象称为“宇宙的人情化”。 ，“天若有情天亦老”，是人赋予了天地万物以情，所以花会笑，还会哭，所以世界因此而多姿多彩。 朱先生曾说“文章忌俗滥，生活也忌俗滥”，他借用阿尔卑斯山路上的著名标语“慢慢走，欣赏啊!”赠送给青年朋友，劝告年轻人，体味生活，让人生有味道。他将自己对艺术与人生关系的深刻体悟渗透在质补清新的文字中，当年为谈美作序的朱自清先生说“孟实先生引读者由艺术走入人生，又将人生纳入艺术之中”。,1.文中

20、使用了哪些修辞手法（ ） A比喻 引用 拟人B比喻 引用 夸张 C借代 排比 夸张D借代 排比 拟人 【答案】A 【解析】本题考查修辞方法的辨析和运用。解答此类试题，首先要了解常见的修辞方法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，判断辨析所用的修辞方法，用排除法选出分析正确的选项。“他把美学上的移情现象称为宇宙的人情化”是比喻手法；“天若有情天亦老”“慢慢走，欣赏啊!”是引用手法；“花会笑，还会哭”是拟人手法。,2.文中画波浪线的句子可改写成：“是人赋予了天地万物以情，世界因此而多姿多彩，花会笑，也会哭。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么

21、？ 【答案】（1）原文赋予天地万物的情感，因此，才有花会笑还会哭，世界因此而多姿多彩，阐明了美学的本质，句与句之间是因果逻辑。（2）改后不合逻辑，也不能准确阐明美学的特点。 【解析】本题考查考生对语言表达连贯的掌握能力。主要是考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性，检测学生阅读理解能力、语言组合能力和思维判断力。本题要求分析句子的表达效果，分析可知原句“是人赋予了天地万物以情，所以花会笑，还会哭，所以世界因此而多姿多彩”可知，“人赋予了天地万物以情”与“花会笑，还会哭”“世界因此而多姿多彩”之间用“所以”连接，构成逐层因果关系，句子的逻辑清晰，表达连贯。改句三个分句之间逻辑混乱不清，表达不连贯

22、。,3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】（1）谈美谈论了许多美学问题。（2）宇宙本来是无所谓情的。 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。本题是嵌入型补写。解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑,在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。本文主要是介绍朱光潜的谈美，第1空，在段首，具有总括段意的性质，根据下文“譬如美和距离问题”“又如讨论移情

23、作用”，推知应填“谈美谈论了许多美学问题”；第2空，根据下句“天若有情天亦老，是人赋予了天地万物以情”可知本空与下句形成转折关系，应填“宇宙本来是无所谓情的”。,（2020山东聊城市高三一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 现在好了。一天清朗，使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着，思想和激情会悄悄爬出来，追随你的目光，在你看得见、想得到的池方，拉开绵长的、想象的线。那时，如果你想铺开纸，记下一段旋律，每个音符，都会依照灵感的指令，立即冒出头来， 。你的全部才智和学问，都会一涌而起，去成就你的事业。那个名叫“创造“的词汇，不经意中或者会与你不期而遇。我是如此看重心境，就像看重天色的清朗。我小

24、心翼翼地呵护着自己的心灵，不让它存坚硬的石板上碰伤：更不让污浊的欲念像肮脏的空气，遮蔽心灵的天空。郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒，都难免如同浮云占据心灵；那时，便需要凉爽洁净的风，劲猛地吹过，荡涤浊尘，让心灵的上重新归于清朗。清朗，是一池不曾污染过的清泉，是一张能随时擦洗干净的黑板，是一片收割之后可以重新耕种的土地，是一片能在深夜更新空气的青青林子。谁的心，都不能永远是一张不曾书写过的白纸。可是，却能及时地换掉那些涂污了的纰张， ，面对这个复杂多变的世界。,4.文中使用了哪些修辞手法（ ） A拟人、排比、比喻B夸张、排比、对偶 C拟人、借代、对偶D夸张、借代、比喻 【答案】A 【解析】本题中

25、，“爬出来”追随”使用了拟人手法；“清朗，是一池青青林子”使用了排比手法；把“心”比作了“一张不曾书写过的白纸”使用了比喻手法。只有A说法正确。 故选A。,5.文中画波浪线的句子可改写成：“我呵护着自己的心灵，胆战心惊地，不让它碰伤，在坚硬的石板上；更不让污浊的欲念，遮蔽心灵的天空。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么? 【答案】原文是长句，分号前后的句子结构基本保持一致，符合整句的特点：原文中的像肮脏的空气”更生动形象。小心翼翼”更符合“呵护心灵”的状态. 【解析】本题中，从句式上来看，原文是长句，分号前后的句子结构基本保持一致，更符合整句的特点：改写后的句子结构不再一致，表

26、达效果削弱了。从修辞上来看，原文中“像肮脏的空气”，使用了比喻修辞，“空气”遮蔽“天空”，这样的搭配显得生动恰当，更形象地表现出“心灵的天空”不能被“肮脏的空气”遮蔽的强烈意愿；而“小心翼翼”更符合“呵护心灵”的状态，能够表现出呵护心灵时谨慎、认真、在意的态度。,6.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】寻找自己合适的位置永远以一种有备而来的清白 【解析】本题第（1）空，前文说“那时，如果你想铺开纸，记下一段旋律，每个音符，都会依照灵感的指令，立即冒出头来”，显而易见，想“记下一段旋律”时，必须让音符来组合成这段旋律；而“每个

27、音符”“冒出头来”，自然应该有各自“正确的位置”，再考虑到本句使用的拟人手法，所以，可以填写“寻找自己合适的位置”。第（2）空，后文说“面对这个复杂多变的世界”，前面就应该填写“以一种怎样的态度”；再根据前文“谁的心，都不能永远是一张不曾书写过的白纸。可是，却能及时地换掉那些涂污了的纰张”可知，前文的意思是谁的心都有痕迹，虽不能永远保持清白干净，但至少可以及时擦去污痕，以另一种随时都能擦洗干净的清白态度，去面对世界。所以，此处可以填写“永远以一种有备而来的清白”。,标点符号,a.省略号： 省略号的普通用法 (1)表示引文、列举的省略。 (2)表示话未说完或说得断断续续。 (3)表示思维的进行或

28、跳跃。 (4)表示声音的延长。 省略号的特殊用法 (1)省略号的前面是一个完整的句子时，一般要先在句末注上标点符号，后用省略号。 (2)省略号就是表示“等”“等等”，两者不能同时使用。当列举的各项和省略的部分共同充当某一词语的修饰限制成分时，省略时只用“等”，不用省略号。 (3)省略号后面一般不再加点号，但有时为了分清结构，表示不与下文相混，也可加点号。,b.破折号 1.表示文中解释说明的语句 2.破折号还表示语意的转换、跃进或语音的中断、延长 3.事项列举分承，各项之前也用破折号 4.文章的副标题之前可用破折号，起注释作用 标点符号辨析-省略号vs破折号 破折号和省略号都可表示语言中断，区别

29、是：破折号表示语言戛然而止，省略号则表示余音未尽。,c.冒号 表示提示性话语后或总括语前的停顿。 1.用在书信、发言稿开头的称呼语后面，表示提起下文，也用在“某某说”后面，提示下面是某某的话；用在“例如”后面，表示引起下文。 2.用在总提语之后，让读者注意下文将要分项来说。 3.用在总括语之前以总结上文。 4.用在“说、是、证明、例如、如下”等动词之后，表示提起下文。 5.用在需要解释的词语或分句之后。 6.时、分、秒的分隔符号用冒号。,标点符号辨析-冒号VS破折号 同为解释说明作用时，两者的区别在于： (1)总说与分说的关系不同。分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。若分说部分是对总说部分

30、的注释，则应用破折号。 (2)凡是用破折号表示注释的，可以把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。而用冒号表示总说与分说的句子则不能把分说部分删去。 (3)从语气方面分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长。而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。,d.括号 1.括号的普通用法 (1)用来表示文中的注释或补充。 (2)括号还用在次序语的外面，如(一)(二)(三)，(甲)(乙)(丙)，这时它和顿号的作用相同，括号后头不能再用顿号。 2.括号的特殊用法 句内和句外括号的运用是不相同的。 （1）句内括号：指注释或补充说明句子中一部分词语的括号，紧贴被注释、被补充的词语后；括号内是

31、词语不用点号，是句子不用句末点号。 （2）句外括号：指注释或补充说明全句内容的括号，放在被注释、被补充的句子末尾的点号后；括号内标点符号正常使用。,e.问号 1.问号的普通用法 （1）反问句和设问句的末尾用问号。前者只问不答，要表达确定的意思已包含在问句里；后者自问自答，以期引起读者注意。但二者均是疑问口气，因而句末都用问号。 （2）有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。 2.问号的特殊用法 (1)倒装的问句，问号应该放在句末。 (2) 连续发问的问句，每句都要回答(设问)，每句都要使用问号。 (3)选择问句，全句末尾要用问号，中间各选项后面要不要用点号，用什么点号要根据具体情形来定。 如

32、果选择问句本身不长，选择项之间几乎没有停顿，句中选择项之间就不用点号。 如果选择项之间有停顿，选择项之间一般用逗号不用问号，全句末尾才用问号。,f.叹号 1.叹号的普通用法 叹号表示感叹句末尾的停顿，感叹句是用来抒发某种强烈感情的 2.叹号的特殊用法 (1)语气强烈的祈使句末尾也用叹号。 (2)语气强烈的反问句有时末尾也用叹号。,g.顿号 1.顿号的普通用法 (1)句子内部并列词语之间用顿号。 (2)句子内部并列的短语之间用顿号。 2.顿号的特殊用法 (1)有的并列词语相互联系紧密又为人们熟知的，读时不需停顿，并列词语之间也不需要用顿号。 (2)不定数(大约数)的两个数字中间不用顿号，因为不定

33、数在语音上没有停顿。 (3)并列词语之间带有“啊”“哇”“啦”“呀”等语气助词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 (4)标题中有并列词语的，中间一般不能用顿号。 (5)并列的是词组结构（偏正结构、介宾结构、主谓结构等）时，停顿较大的，就不用顿号，而用逗号。 (6)并列成分作补语且需要强调时，并列成分之间用逗号，不用顿号。 (7)并列结构内部又包含并列词语时，为了分清层次，有的用顿号的地方就可递升为逗号。,标点符号辨析-顿号VS逗号VS分号 (1)停顿的时间：顿号最短促，逗号其次，分号最长。 (2)顿号表示词和词之间的并列；分号表示分句与分句之间的并列；而逗号既表示连贯，有时候也表示并列的意思。

34、 (3)两个表示并列的分句，如果每个分句已有逗号，则分句之间必定用分号。,h.句号 1.句号的普通用法 表示陈述句末尾的停顿。 2.句号的特殊用法 (1)语气舒缓的祈使句末尾也用句号。 (2)疑问句末尾可以不用问号而用句号，表示舒缓语气。 (3)感叹句末尾不用叹号而用句号，表示舒缓语气。,i.引号 1.行文中直接引用的话，用引号标出 2.表示强调着重论述的对象 3.表示含义特殊 4.表示特定称谓 5.表示讽刺和否定,（2020山东高考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白

35、天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店对，去吃门钉肉饼。 这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。 “外边坐吧，外边有桌子，凉快。” 看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。 牛肉饼和小米粥

36、很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。 往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。,1.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ） A李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典本草纲目。 B我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊! C到山上打柴的记忆是幸福而快乐的尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D你不能用这么简单的方式对待一个人一个有活力、有思想、有感情的人。 【答案】B 【解析】A项，破折号的作用是解释说明，“本草纲目”是对“这部药学经典”的解释说明。 B项，破折号的作用是语意转折，前面写“再去看看他”，后面写

37、“有什么看头啊”，前后内容相近，形成语意的跳跃。 C项，破折号的作用是语意的转折，“尽管那是童年十分辛苦的一种劳作”与“山上打柴的记忆是幸福而快乐的”在语意上构成转折。 D项，破折号的作用是补充说明，“一个有活力、有思想、有感情的人”通过增添修饰成分，用扩展的方式，对“一个人”进行补充说明。,2.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。 【答案】句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；路和河的形状相似，车流和水流相似；塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。 【解析】本题考查鉴赏分析比喻的能力。扣住题干中“比喻具有相似性”，明确本体和喻体以及它们之

38、间的相似点，可分析出“把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性”；从形状角度分析本体和喻体的相似性，可分析出“路和河的形状相似，车流和水流相似”；从状态角度，扣住“黏稠”一词，分析车流与河水的相似性，“黏稠”本义指浓度大，不易流动，联系上文“这条环路是北京塞车最严重的道路之一”，可分析出“塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似”。,3.文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。” 从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好? 【答案】强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，

39、更符合原文的逻辑。适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。,【解析】 3.本题考查比较语句表达效果的能力，同时考查比较阅读的能力。从强调的重点来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”重点在“一扫而光”，强调吃的结果；原句重点落在“又心满，又意足”，能更好的表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情，更符合原文的逻辑。 从适用的位置来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”用来结束文段，语意未尽，似乎话还没说完，给人以结尾收束匆

40、促之感；原句“又心满，又意足”，运用短句放在句子最后，语气舒缓，语意完整，适合做段落的结尾。 从语体风格来看，改句“我心满意足地把饼和粥都一扫而光”表达比较普通；原句“我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足”，口语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风更和谐。,（2020山东高三零模）阅读下面的文字，完成各题。 突然像有一双手从我脑后伸过来，不由分说地为我关闭了世界的音响，只留一个水与鸟的音频。啊！奇妙的事情发生了那百鸟的流啭飞鸣，顷刻间被放大许多倍，种种的高歌浅唱像刚刚洗濯过似的清晰亮丽，升腾飞舞，喧闹着整个苍穹。你听，大天鹅的鸣叫时而像射出的金箭一样尖锐，时而像诗人的孤吟一样低沉；无数的凤头

41、百灵，仿佛已被天空融化，在一片蔚蓝中显现凄清的美声，你却看不见它们飞翔的影子；还有尖尾鸭飞翔时“嗖嗖”的声音，像是谁在弹拨绷紧的弓弦，而后，水面上便立起无数挺拔的羽尾，搅着一朵朵小浪花，原来是它们扎进水里找到食物，完成了一个优美的倒立；细听，在草丛和芦苇的深处，藏着一部柔柔的摇篮曲，唧唧喳喳，无始无终，那是刚刚出壳的雏鸟在向父母要吃食，它们必须在夏天长大，然后跟随父母飞到南方过冬。,4.下列各句中的破折号，和文段中第一个破折号的作用相同的一项是( ) A李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典著作本草纲目。 B我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！ C这末一句又击中了我说实话

42、，当时我真的动了回家的念头。 D你不能用这么简单的方式对待一个人一个有活力、有思想、有感情的人。 【答案】A 【解析】本题考查标点符号的作用。主要考查的是破折号。语段中的破折号表示解释说明。 A. 表示解释说明。 B. 表示话语的中断或间隔。 C. 表示行文中的插说。 D. 表示补充说明。,5.比喻具有相似性，通感具有转移性，请据此对文中画横线的句子所用修辞进行简要分析。 【答案】句中把大天鹅的鸣叫比作诗人的孤吟，声音相比，体现了比喻的相似性；大天鹅的鸣叫是听觉，而射出的金箭是视觉，把听觉转化为视觉，体现了通感的转移性。 【解析】本题考查修辞手法的理解和分析能力。 “大天鹅的鸣叫时而像诗人的孤

43、吟一样低沉”此句本体是“大天鹅的鸣叫”，喻体是“像诗人的孤吟”，二者同属于声音，相似点是“低沉”，故此句运用了比喻的修辞。“大天鹅的鸣叫时而像射出的金箭一样尖锐”此句中把“大天鹅的鸣叫”比作“射出的金箭”，相似点是“尖锐”，但“鸣叫”属于听觉，而“金箭”属于视觉，此句用诉诸视觉的形象来比喻听觉的感受，把听觉与视觉两个感官打通，属于通感修辞。,6.文中画波浪线的句子可以改写成：“在草丛和芦苇的深处，藏着一部唧唧喳喳、无始无终的柔柔的摇篮曲，那是刚刚出壳的雏鸟，他们必须在夏天长大，然后跟随父母飞到南方过冬，是它们在向父母要吃食。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 【答案】强调的重

44、点不同：改句的重点在“摇篮曲”上，强调曲子；原句的重点在“唧唧喳喳，无始无终”上，强调雏鸟求食的鸣叫，更符合原文的逻辑。适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完，且与上句语意割裂；原句把“它们必须在夏天长大，然后跟随父母飞到南方过冬”放在句子最后，语言明确，适合做段落的结尾。语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的风格更和谐。 【解析】从语意看，原语句“藏着一部柔柔的摇篮曲，唧唧喳喳，无始无终”多用短句，简洁明快，把“唧唧喳喳，无始无终”从长定语的位置抽出，独立成句，有强调语意的作用，而改句“藏着一部唧唧喳喳、无始无终的柔柔的摇篮曲”使用了长句，强调重点不够突出

45、；从尾句看，原语句“它们必须在夏天长大，然后跟随父母飞到南方过冬”表意完整，有煞尾的语气，而改句“然后跟随父母飞到南方过冬，是它们在向父母要吃食”似乎话未说完，不适合作尾句；从语体风格看，原语句“藏着一部柔柔的摇篮曲”“唧唧喳喳”“无始无终”多用短句，语句活泼，节奏明快，口语色彩与原语境吻合，而改句多用长句，显得冗长笨重，与整个文段的风格不和谐。,表达效果,【设题形式】 将原句与题干所给句子比较，如：文中画波浪线的句子可改写成：“”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？ 【语段特点】 该类题目一般考查描写抒情类语段。这类散文化语段文学艺术味足，主要是对某些意象或环境等进行多角度的

46、细致描摹，语言优美，有些还辅以适当的抒情成分。表达往往形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。 【分值】4分,强调的重点方面。参考：语序、特殊标点、停顿等。 适用的位置方面。参考：句子结构、关联词、侧重点等。 语体风格/语言风格方面。参考：口语、书面语；平实、清新、典雅、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、自然亲切、活泼生动、生动形象、有地方色彩、富有情趣、富有文采、符合人物身份等；口语灵活简短，书面语庄重严谨。 句式方面。参考：问句、叹句、整句(对偶句、排比句、四字短语) 、散句、长句、短句等。 手法方面。参考：表现手法、修辞、感官角度等。 用词方面。参考：

47、动词、形容词、副词、数词、叠词、关联语等。 叙述整体方面。参考：主体、逻辑性、连贯性、上下文、层次感。 语言表达习惯方面。参考：语序、语法、用词等。,点明不同之处+分析不同表达效果,（2020山东滨州市高三二模）阅读下面的文字，完成下面小题。 北方人好吃，但吃得不像南方人那么讲究和精致，莱品味重色黯， 。不过寻常百姓家也是不需要什么席面的，所以那些家常菜一直是我们的最爱。如果不年不节的，平素大家吃得都很简单。由于故乡地处苦寒之地，冬季漫长，寸草不生， 。我们食用的，都是晚秋时储藏在地窖里的莱:土豆、萝卜、白菜、胡萝卜、大头莱、倭瓜，当然还有腌制的酸菜和夏季时晒的干菜，比如豆角干、西葫芦干、茄子

48、干等等。人们喜欢吃炖菜，冬天的菜尤其适合炖。将一大盆连汤带菜的热气腾腾的炖菜捧上桌，寒冷都被赶走了。人们喜欢把主食泡在炖菜中，比如玉米饼和高粱米饭，一经炖菜的浸润，有如酒经过了岁月的洗礼，滋味格外的醇厚。而到了夏季，炖菜就被蘸酱菜和炒菜代替了。园田中有各种碧绿的新鲜蔬菜，菠菜呀黄瓜呀青葱呀生菜呀等等，都适宜生着蘸酱吃；而芹菜、辣椒等等则可爆炒。这个季节的主食就不像冬天似的以干的为主了，这时候人们喜欢喝粥，云豆大碴子粥、高粱米粥以及小米绿豆粥是此时餐桌的主宰。,1.文中使用了哪些修辞手法（ ） A对比 比喻 比拟B比喻 借代 对偶C借代 对比 排比D比拟 对偶 排比 【答案】A 【解析】本题考查

49、判断修辞手法的能力。 “北方人好吃，但吃得不像南方人那么讲究和精致，莱品味重色黯”，这是对比；“有如酒经过了岁月的洗礼”，这是比喻；“寒冷都被赶走了”，这是比拟；“冬季漫长，寸草不生”，这是对偶。文中没有借代和排比。 故选A。,2.文中画波浪线的句子可改写成“园田中菠菜、黄瓜、青葱、生菜等各种碧绿的新鲜蔬菜，都适宜生着蘸酱吃”，从语义上看二者基本相同，但原句表达效果更好，请联系语段说明原因。 【答案】原句修饰成分独立成句，强调了菜的品种之多。原句使用短句，句式活泼，节奏明快。原句表述口语化，与上下文语言风格一致。 【解析】本题考查选用句式的能力和欣赏精彩的语言表达艺术的能力。 原句将“菠菜呀黄瓜呀青葱呀生菜呀”单独列出成句，更起到突出的作用，强调出菜品之多；这样写也化长为短，短句多，句式活泼，节奏明快；菜名加上语气词，富有口语化特征，与全文的语言风格一致。所以说原句表达效果好。,3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 【答案】所以真正能上得了席面的很少。所以吃不到新鲜的绿色蔬菜。 【解析】本题考查情境补写能力。 第一处，根据后文“不过寻常百姓家也是不需