己亥杂诗中考题(2页).doc

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1、-己亥杂诗中考题-第 2 页己亥杂诗 中考试题汇编 （一） 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 10本诗开头两句，以“ ”修饰离愁，以“ ”衬托离愁，这种 表现手法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。（2 分） 11对这首诗赏析不恰当 的一项是：（2 分） A诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织。 B诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离 愁升华为崇高的献身精神。 C诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转析，使整首诗从 离愁中解脱出来

2、。 D全诗表达的思想和陶渊明归园田居（种豆南山下）所表达的官场决裂、归隐田 园的遁世思想相同。 （一）（甲）10笼 近酒家（2 分）11D（2 分）（乙）10.浩荡 白日斜或天 涯（2 分）11.D （二） 阅读古诗己亥杂诗，完成下题。 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 .这首诗写诗人离京的感受，将 和 融为一体，将抒情和议论有机结 合，抒发了诗人复杂的感情。（2 分） .请你谈谈名句落红不是无情物，化作春泥更护花用形象的比喻表明了作者怎样的心 志？（2 分） 【答案】 政治抱负 个人志向 （2 分，每空1 分） .表明作者要为国为民尽自己最

3、后一份心力。或：表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的 前途和命运。或：表现了他一贯的关心国家前途命运的一片痴情。（2 分） （三） 己 亥 杂 诗 龚自珍（清） 1、请用“”划分下面诗句的朗读节奏。 浩 荡 离 愁 白 日 斜 ， 吟 鞭 东 指 即 天 涯 。 落 红 不 是 无 情 物 ， 化 作 春 泥 更 护 花 。 2、这首诗前两句中的 “” 这一词语直接描写了诗人的心境。 3、怎样理解诗中的“离愁”？ 4、 诗歌中流露出了诗人的两种情感：舍和不舍。诗人想舍的是什么，不想舍的又是什么？ 5、诗人以落红化春泥为喻，寄托了自己怎样的情怀？ 6、用自己的语言描绘“落红不是无情物，化作春泥更护

4、花”的画面。并谈谈你对这句诗的 理解。 答案：1、略 2、“浩荡离愁（离愁） 3、诗中的离愁是指当时作者离别亲朋好友，愤然 辞官回家所产生的对亲朋好友的依依不舍之情。 4、诗人想舍的当朝者的黑暗和腐朽，不想 舍的是亲朋好友和国家的前途命运。 5、寄托了诗人虽然脱离了官场，但依然关心着国家 的命运，不忘报国的情怀。表现了作者自我牺牲的爱国热忱和奉献精神。 6、一片片飞花 离开故枝纷纷坠落，在那一丛丛花树下堆砌起来，化作红粉香泥，养护新苗新花。 诗人以落花自喻，向春天发誓：我们这片落花啊，绝不是无情物。花落归根，最后化作春泥 了，还要去滋润未来的花，去孕育未来的五彩缤纷的春天。表明自己虽然辞官，但

5、仍会关心 国家的前途和命运。 今天用此来赞颂牺牲自己，培养新人的无私奉献的精神。为了美好事物勇于献身的精神。 （四） 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 评析：后两句用比喻，表示自己虽然已成“落红”甚至“化为春泥”但对国家命运的关心 并不因此减退，今后仍将为国家贡献自己的力量，尽自己的责任。境界高远，比喻精妙。 1、赏析龚自珍的己亥杂诗并答题。 直抒作者心境的一个短语是：浩荡离愁 诗中表达作者心志的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花 2、阅读龚自珍的（己亥杂诗其五），选出这首诗词句理解不当的一项（D） A、“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平。浩荡：无限。 B、“吟鞭”指诗人马鞭。“东指”指东方故里。“天涯”指离京都遥远。 C、“落红”指落花。此句暗喻自己是有爱国情怀的志士。 D、“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲。 E、全诗抒发了诗人辞官离京时的复杂感情，展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国 家效力的顽强性格和献身精神。