教案人教版八年级语文下册第19课《春酒》学案 .doc
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1、教案人教版八年级语文下册第 19 课 春酒学案内容预览:19、春酒学案老师寄语:我们是母亲放出的风筝,飞得再高,永远脱离不出母亲的视线;飞得再远,永远有那份牵挂在母亲心田。学习目的:1、有感情朗读课文,感受作品的风俗之美、人情之美。2、体会文章围绕“家乡的滋味”精心组织素材,“形散神不散”的特点。3、理解作者家乡杭州一带的新年风俗,领会文章中流淌的浓浓的思乡之情。重难点:重点:学习文章围绕“家乡的滋味”精心组织素材的写法。难点:品味诗一般的优美的语言,领悟细节描写的精彩之处。学习过程:一、课前预习1、给以下加点的字注音。招徕()铁铉()囿于()隔膜()饽饽()秫()秸 商贩()吹嘘()呼喊()
2、小钹()2、解释以下词语随机应变:合辙押韵:油嘴滑舌:3、查找材料,理解“有关琦君。”4、文章主要记叙了哪几件事,这几件事是如何组合在一起的?5、作者回忆儿时过年、喝春酒、喝会酒这几件事,有什么意义?二、课上学习(一)导入(二)检查预习(三)打破重难点1、精读课文,理解探究(1)“我”在家乡喝的八宝酒和在美国喝的八宝酒是一个滋味吗?它到底缺少什么味呢?(2)这“神奇的家乡味”到底是什么味呢?2、品读课文,合作交流。(1)默读 1-4 自然段,看有哪些富有情趣的细节最能表达儿时的“我”的童真童趣?找出来把它推荐给大家,并说明理由。(2)让我们睁大我们的双眼,细心找一找、说一说作者笔下的这群人吧。
3、你能够采纳跳读的方式,用以下三个话题说:这是一个 _ 的我,你看_。这是一位 _的母亲,你看 _。这是一群 _的乡亲,你看_。这春酒里就不仅仅是春酒味了,你认为它还应含有什么滋味?能够用下句式春酒有_ 滋味,它是_。表述出来”。(3)找出文中本人喜爱的语句,并说说喜爱的理由。(4)关于本文,你还有什么不明白吗?请在小组里提出来讨论,小组内处理不了的,请在班上提出来,大家共同讨论处理。(四)课堂小结(五)达标测试1.依照拼音写出汉字。元()节()枝 枸()门()脸()()制 挑()家()2.解释以下词语。一马领先:_顾名思义:_家醅:_答谢:_3、文学常识积累。(1)春酒的作者是_,_ 作家,代
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