小学美术苏少版四年级下册第3课《下雨啰》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案(4页).doc

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1、-小学美术苏少版四年级下册第3课下雨啰比赛获奖教案优质课公开课优秀教案-第 4 页小学美术苏少版四年级下册第3课下雨啰比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标知识与技能目标:学生通过回忆下雨的情景,体验下雨的感觉,了解自然界的美妙变化。过程与方法目标:学生选用各种工具材料,创造性地表现下雨的景象和自己的感受。情感态度与价值观目标:培养学生对生活的观察、感受能力。欣赏大自然,提高审美和表现力。2学情分析四年级的孩子对美术课有着浓厚的兴趣,也有了一定的动手能力,能较好地表现平面及立体的视觉形象。大部分学生能较好地表现平面形象及立体造型,并能大胆地发挥想象,作品内容丰富,富有生活情趣;有较高的创新

2、意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱,线条的运用能力较差,有待进一步地提高。3重点难点教学重点:引导学生回忆下雨时的情景,感受人间亲情、友情及人与自然的关系。教学难点:用大小、粗细、长短不同的点线及块面创造性地表现雨,利用疏密关系表达不同的雨境。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】演唱雨中即景今天,我们上一节特殊的美术课,同学们听过美术老师唱歌吗?“哗啦啦啦啦,下雨啦,看到大家么都在跑,叭叭叭叭叭,计程车它们的生意是多么的好,无奈何望着天,叹叹气把头摇”唱到这儿,你能猜一猜我为什么会叹气把头摇吗?生:你们听(PPT播放雨的声音),下雨啰活动2【讲授】说雨1.说雨

3、。从古至今,在许多美文诗句里都少不了雨,诗人杜甫把自己对春雨的喜爱写成了著名的诗句:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。你们真棒,背得比老师还好!你还知道哪些有关雨的词语或者诗句呢?如关于雨的词语:大雨、中雨、毛毛雨、雷阵雨、春雨、急雨、梅雨、太阳雨、滂沱大雨、牛毛细雨、茫茫烟雨、狂风暴雨、淅沥沥、哗啦啦、雨后彩虹诗句:青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。天街小雨润如酥,草色遥看近却无活动3【活动】听雨听雨。小朋友们真厉害,知道这么多和雨有关的诗词,现在请大家闭上眼睛,我们一起听一听雨的声音,脑中回忆一下,雨是什么样儿的?先听小雨的声音。大雨也迫不及待地想和大家打招呼呢!谁愿意跟大家分

4、享一下,小雨、大雨在你脑海中都是什么样的?活动4【练习】用点、线、面的方式表现雨你能用咱们曾经学过的点线面的方式快速表现雨吗?一分钟小练习。咱们一起来观察,比较一下,大雨和小雨在表现方式上有什么不同。小雨:小点,短而细的线条,画面稀疏。大雨:大点,长而粗的线条,画面密集。总结:可以用长短、粗细不一的线条,大小、节奏不同的点,表现大雨或小雨,通过疏密变化增强雨势。听一听,这是谁?雷阵雨又是如何表现的?活动5【讲授】看雨看雨大自然是神奇的,雨是千变万化的,我们一起来看一下,还有哪些雨。太阳雨、雨夹雪、酸雨、冰雹雨。(提醒学生环保)活动6【活动】表演雨中情雨来了,人和小动物们较平时有什么变化?假如你

5、是一株小草,下雨啰,你会假如你是一名忘带伞的小学生,下雨啰,你会活动7【活动】作品欣赏假如我是个画家,我肯定兴奋地用画笔记录下雨中情景。油画:罗中立雨中国画:戴进风雨归舟图感受一下大师是怎样表现雨景的,从构图、色调、表现形式上说一说。雨落到了小朋友的脑海里,看他们如何用手中画笔画出有趣的情景。你最喜欢哪一幅?为什么?活动8【讲授】示范用粗细、疏密不同的点、线及一个个小水滴、漩涡等表现雨。传达不同的表现形式剪贴、撕贴、拼贴添画等活动9【作业】创作下雨图在纸上用你手中的材料表现出你曾见到的雨中的场景,或想象中的画面,可以剪剪、撕撕、拼拼、贴贴、画画,可以是结合人物画,也可以以小动物为主角,自由选择

6、。学生作业,教师巡视指导。(出示能给学生带来启发的雨中范图,雨中情境音乐起。)1. 表现雨:用长短、疏密、走向不同的线、点表现出雨的大小,画出自己对雨的感受;2. 表现雨中的情景,主要是表现人、动植物等在雨中的活动,有的可能是真实的回忆,也有的可能是建立于真实基础上的想象。活动10【活动】作品展示，拓展延伸.作业点评:先请学生自述2.说说最喜欢哪一幅,谁画的动态最有趣,你能提提建议吗?3.除了绘画的方式,还可以用手工制作的方式表现雨景,PPT展示相关作品,请同学说一说它是怎样完成的。4. 了解雨的用途。雨水能灌溉庄稼,滋润大地,净化空气,使花儿红艳艳,草儿绿油油,它会给地球洗澡,雨后会有美丽的彩虹出现。但下雨给我们的出行带来不便,有时还会带来可怕的洪水,所以说下雨对人类既有益,有时也有危害。5.升华:出示雨中父亲给孩子撑伞的图,呼吁孩子们孝敬长辈。在父亲节即将来临之际,以我们灵巧的双手、聪明的脑袋运用所学美术知识亲手制作一份精美的小礼物送给父亲。