教师个人参考计划总结老教师的教学经验谈 .doc

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1、教师个人参考计划总结老教师的教学经验谈一、备课的经历1、备课时要对三套不同的教材来回比拟，从而选择确定一种较合适学生的教学内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横浸透，综合整合，作相关发挥。2、在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的标题，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是按照“整体部分整体”进展教学。3、备课要掌握教材的整体构造，要深化理解学生的现状与需求。广泛搜集相关材料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能明白的内容，不能讲授学生无法理解的内容二、上课的经历4、上课怎么样开头，怎么样完毕，要反复琢磨。开头要激发兴趣，完毕要让人回味。开头完毕都力求

2、短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清晰明了，重点关键要突出鲜明。坚决守时，决不压堂。5、上课要关怀每位学生。要使绝大多数都能真明白。在让学生考虑、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，表达出“因材施教”。要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。6、要擅长提出恰当的咨询题，要让学生有独立考虑和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭记在心。7、教学过程的关键是“交流互动”。要根据教学内容和学生实际，尽可能让学生本人活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进展。8、每次上课后，要及时记下本人成功之处和缺乏的地点。要作

3、“教学日记”，随时总结经历，自觉进展反思。要及时将教学经历上升到形式建构，从个别上升到一般。三、考试的经历9、千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。一定要加强每位学生的自决心，激发学生的学习兴趣。因材施教地改良学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进展学习。10、要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进展考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美妙的回忆。11、对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地明白：“不进则退”。考试要让他们感遭到一定压力，保持必要的张力。防止他们盲目自满，但不能损害他们的自信与自尊。12.、每次

4、考试后，应立即将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正错误，稳固正确，打好根底。当天明白作业正确与否，关于有效的学习是十分必要的。四、提咨询的经历13、设计教案的核心是设计咨询题。咨询题要深浅适度，利于启发学生；咨询题要有生活背景，能激发兴趣；咨询题要有实际意义，为今后学习奠基；咨询题解答要及时反应，真正稳固。14、提咨询与思维。“选择思维”的咨询题是：“这是唯一的处理方法吗？还有其它处理方法吗？”，增加思路。“前瞻思维”的咨询题是：“假如那样做，会出现什么情况呢？”。要有预见。15、“情感思维”的咨询题是：“出现如此的结果满意吗？我的情感上能接受吗？”尝试体验；“换位思维”的咨

5、询题是：“别人怎么样看这个咨询题？别人会有怎么样的感受？”设身处地。16、要鼓舞学生提咨询题。要将学生的咨询题集中起来，进展系统研究。努力做到针对性强，实在协助处理学生提出的咨询题。从咨询题到咨询题，学无止境。五、综合的经历17、对学生好的言行，要及时给予确信的回应；对学生不好的言行，及时给予否认的回应。大多数应是“确信回应”；“否认回应”只占少数。18、每一学年都要调查统计学生喜爱什么样的老师。力争在本人最弱的一项上，有所改良。不断提高本身素养，重在提高教学的艺术性，表达出“审美和立美”，艺无止境。19、每上一节课，要设想全人类都在倾听，要认真负责、实事求是、力戒偏见。要以本人的全部智慧来上好一节课，让学生如坐春风。“生命和使命”，价值统一。20、要珍惜时间。力争以较少的时间，让学生掌握较多的知识，培养较强的才能，学会独特的审美，开展良好的人格。知识、才能、审美、人格是不可分割的整体。