主题班会教案学法指导主题班会案 .doc

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1、主题班会教案之学法指导主题班会案主题班会教案之学法指导主题班会案班会课目的：1.交流学习方法，提高学习效率，2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用。班会课重点：交流学习方法，提高学习效率班会课方式：学生本人组织，主动交流班会课过程：学习方法介绍：上学期通过全班同学的努力，我们班获得了比较好的成绩。但每个同学的情况不一样，有的同学付出了，得到了丰富的报答；有的同学付出了，却事与愿违，这里就有学习方法的征询题。今天针对我们班的情况，我们选取了部分同学作为代表，让他们谈谈本人的学习方法，也许这些同学的方法还不完善，但愿能起到抛砖引玉的作用。（一）。自信是成功的根底。在这里讲个故事：加拿大有一位

2、长跑教练，由于在短时间内培养出几位长跑冠军而知名。他成功的机密是由于有一个奇异的陪练，这个陪练不是人，而是一只凶恶的狼。他如此做是有缘故的。他训练的是长跑运发动，每天的第一课确实是从家里跑过来。有一个队员每天都是最后一个，而他家也不是离得最远。教练甚至都对他说过让他改行去干别的。但突然有一天，他比其别人早到了 20分钟。教练明白他离家的时间，教练粗估了一下，惊奇的觉察，这个队员今天的速度几乎可以超过世界纪录。这个队员气喘吁吁地描绘着他今天的遭遇：他在离开家不久穿过五公里的野路时遇到了一只狼。那野狼拼命地追他，他拼命地往前跑，那只野狼竟被他给甩下了。事实上我们中的许多人在日常生活大都犯了如此一个

3、致命的错误：总在诅咒我们的敌人，或总在庆幸本人没有遇到可怕的敌人，或者由于本人遇到了敌人而魂不守舍。这恰恰错了，我们应该为有一个敌人或者是强大的敌人而庆幸，为本人遇到困难的境遇而庆幸，由于这正是你脱颖而出的时机。（二）。以书本为主，材料为辅。我们不可盲目的热衷于参考书，无视了课本的重要性，而要把课本与材料有机结合，在明确重点，打破难点的根底上，加深对根底知识，根本技能的理解和利用，积累解题技巧，掌握各学科的不同思想方法，学会举一反三和融会贯穿，还要从一点进展散发性联想。课下工作对我们的学习也特别重要，我们在课后还要对一些重点标题进展反复的再考虑，再分析，再理解。要从根底知识的学习进一步到发散思

4、维才能的延伸，然后总结规律，构本钱人的知识网络，最后通过长期知识整理，构本钱人的学习方法。（三）留意“课堂 课后 时间 态度”学习中的四要素1.课前预习。课前预习不必太深化，只要能把根底概念和例题看明白就可以了。由于老师在课堂上还要拓展，课后还要复习。假设太深化，确实是浪费时间了。2.课堂上课堂 45 分钟。想要学好各科知识就必须以课堂 45分钟为根底，认真对待每堂课，掌握知识要点，打好根基。尤其文科方面，大多都是经历性的知识，可以在课堂上掌握其根底知识要点，那么课后的稳定也就方便多了。某些同学课前也预备好要细心听，但老师一讲课，头就发懵，这时就应该积极答复以下征询题，即便不站起来答复，也因该

5、在下面老师答复。当老师讲题的时候。学会做这一题是次要的，最主要的是听老师拿到这一题后是如何入手，解这一类型标题的主要思路，以及对这一题的拓展。假设课堂上遗留下一些征询题，一定要记下来，课后征询老师或者是请教四周的同学。3.课后复习。课后复习并不一定要死做标题，关于同一类型的标题，顶多只要做两遍就可以了，再多确实是浪费时间了。课后的稳定。俗话说“熟能生巧”，光有了课堂 45 分钟的根底仍然不够的，还需要对其稳定和经历，如此以后才能对这些知识仍经历犹新。这不仅对文科知识特别重要，而且对理科知识一样重要。理科知识需要做大量的题来稳定，也确实是说我们课后必须做大量的训练。合理安排学习。比方：稳定理科知

6、识要做大量的习题，但我们不能盲目的去做题。如此一点好处也没有，最后受了罪，却没有收获。因此，做题也要擅长选择。要精益求精，做过每道题后可以举一反三，如此才会提高我们的成绩。要有好的态度。在学习过程中，大多数人可能都存在态度不专注、心浮气燥。比方有时在看一道例题时，如何也看不明白，放下来去看别的吧，但心如何也不能平定。这就需要有好的态度。希望我们同学总结过去学习中的学习经历，弃其糟粕，取其精华，在段考后的半个学期内，有效利用时间，运用正确的学习方法，争取在期末获得好成绩。尤其是英语，是我们班的弱科，用疯狂来制服它，出现更多个“李阳”，共同向着美妙的明天冲刺吧！我相信以你们的热情，大家一定都会成功！