《汽车电器设备》课程思政教学大纲.pdf

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1、汽车电器设备课程思政教学大纲课程名称面向专业汽车电器设备汽车制造与装配技术课程类别课程学分（学时）专业核心课程90课程思政总体设计1. 课程思政教学目标汽车电器设备采用以行动为导向、基于工作过程和职业素养的课程开发方法进行设计， 思政教学目标是具培养有较强的工程意识和职业素质，创新思维和灵活运用知识的能力，具有认真负责的工作态度、严谨细致的工作作风，具有团队协作精神，具有认真、自主学习的能力，分析问题、解决问题的能力，具有良好的职业素养和勤奋工作的基本素质的德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人。2.课程思政教育内容整个学习领域有若干个专业教育、道德教育、社会核心价值观、

2、工匠精神、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育、军工精神教育相融合的任务项目组成。3.课程思政融入方法根据汽车维修企业的维修任务编排模块任务，依据汽车专业群岗位职责设计课程的模块的思政目标。 以汽车电器设备的基本技术与操作技能为基本目标，紧紧围绕工任务完成的需要来选择和组织课程内容，注重培养学生分析问题的逻辑思维；遵循社会核心价值观的精神指引，把握教学内容的深度；突出工作任务与岗位就业的联系，提高学生的实践能力的基础上，培养学生的高尚品格。分单元（章节、项目）课程思政教学设计教学单元项目一：汽车电路系统学时课程教学内容思政目标1.提高实训作业操作规范和安全意识；2 . 培养学

3、生服务客户的意识；3.培养正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观。思政元素融入方法1.汽车电气设备的组成与特点；2.汽车电气和电路故障的基本诊断方法；3.汽车电气设备维修中常10用的检测仪表和工具；4.汽车电路基础元件。5.阅读汽车电器维修技术文件；6.识读汽车电路图的方法；7.汽车电路图的分类；科学技术融入讲授和实操现代化、演示过程中， 在实科学精神训指导过程中， 及人 文 精时对思政元素的神、工匠融入进行指导。精神项目二：汽车蓄电池项目三：汽车交流发电机项目四：汽车照明与信号系统1掌握各类常用蓄电池的1.锻炼科学的分析基本结构和型号， 蓄电池的和解决问题的能力；正确使用方法， 技术状

4、况的2.精益求精的工匠检查与维护蓄电池的常用精神；3.培养吃苦耐充电方法， 常见故障的诊断劳、艰苦奋斗任务4：62理解蓄电池的基本工作蓄电池检修 的优秀原理、基本工作特性、容量品格。及影响因素；3了解蓄电池的其他充电种类和方法， 国外常见车型蓄电池的型号；1.掌握常见硅整流发电机1.锻炼科 学的 分析的基本结构、 电压调节器的和解决问题的能力；基本类型和电源系统的基2.精益求 精的 工匠本电路， 发电机和调节器的精神；3.培养吃苦耐正确使用和维修， 电源系统艰苦奋斗任务 4：8的连线、故障诊断与排除；劳、2.理解硅整流发电机的工发电机检修 的优秀作原理及工作特性， 电压调品格。节器的基本工作原

5、理；3.了解硅整流发电机及调节器的检测、调试方法1.提高实训作业操作规范和安全意识；1.汽车照明与信号系统组2.锻炼科学的分析成；和解决问题的能力；2.前照灯的结构、分类；3.培养团队协作能163.灯光开光与前照灯电路力；4.精益求精的工分析及检测；匠精神。4.汽车信号装置组成、 电路工作原理及检修。科技创新意识、工匠精神、劳动意识和军工精神。在讲解蓄电池发展历史的时候， 融入科技发展带来的生活水平提高的意义， 增强学生的科技创新意识；检修蓄电池过程中精益精确的严谨作风。热 爱 劳在讲解发电机原动、热爱理和技术发展过工作、热程中， 激发学生的爱 岗 位科技创新意识， 在职 业 道发电机拆装实训

6、德、科技过程中融入严谨创 新 意细实的军工精神。识。法 律 意识、团结合作和工匠精神。讲解前照灯的分类和新型灯光照明系统的时候融入科技创新意识的教育， 检修过程中融入团队合作和安全意识。 讲解国家对前照灯有国标规定， 车辆年检的时候， 必须检测项目， 融入法律法规意识。项目五：汽车起动系统1.起动系统组成；2.起动系统电路原理；3.起动机功用；4.起动机类型与结构；105.电磁开关结构、工作原理；6.直流串励式电动机结构、原理。1.点火系统的作用、类型；2.对汽车点火系统的要求；3.传统点火系统的结构、 工作原理；124.电子点火系统的结构、 工作原理；5.微机控制点火系统的结构、工作原理1.

7、常见仪表及报警装置的结构和工作原理2.汽车电控仪表的基本结8构与控制原理3.汽车仪表、 报警装置故障诊断与排除1.电动车窗组成、工作原理；2.电动车窗电路；3.前排乘客侧电动车窗开4关电源电路；4.电动车窗开关结构； 5.电动车窗升降机电动机总成结构。1.锻炼科学的分析和解决问题的能力；2.精益求精的工匠精神；3.培养吃苦耐劳、艰苦奋斗任务 4：起动系统检修的优秀品格。1.提高实训作业操作规范和安全意识；2.锻炼科学的分析和解决问题的能力；3.培养团队协作能力；4.精益求精的工匠精神。1.培养创新能力；2.培养团队协作精神；3.树立全心全意为客户服务的意识，发扬真善美的传统美德。1 . 锻炼科

8、学的分析和解决问题的能力；2 .培养创新能力；3.培养爱岗、敬业的职业品格；4.诚实守信、吃苦耐劳的职业品质。1.锻炼分 析和 解决问题的能力；2.创新能力；3.社会主义核心价值观。热 爱 劳讲解起动系统的动、热爱发展和类型时融工作、热入科技创新意识，爱 岗 位起动系统检修过职 业 道程融入科学分析德、科技和解决问题的能创 新 意力及精益求精和识。团队合作意识。中国梦、科技现代化、劳动意识。讲解点火系统的发展历程时， 融入科技创新意识和国产车的发展成果和差距， 增强民族自豪感和危机意识。讲解仪表和报警装置原理过程中，融入安全意识和团合作意识， 检修实训过程中， 融入吃亏耐劳精益求精工匠精神。讲

9、解电动车窗的控制电路时候， 融入科技创新意识，分析问题和解决问题的方法。项目六：汽车点火系统项目七：汽车仪表与报警系统团 队 合作、科技创新、服务意识。项目八：电动车窗及座椅科 技 创新、爱岗敬业、吃苦耐力和精益求精的工匠精神。分析和解决问题的能力；2.创新能力；3.立德树人；创新创 业 意识。项目九：电动刮水器1.雨刮开关功用；62.雨刮器工作原理；3.雨刮器电路工作原理。讲解刮雨器的检修过程中， 融入创业意识， 开个专业维修店所需的技术能力要求， 增强学习兴趣。课程思政考核要求：采取以职业能力和思政目标考核为重点的工学结合考核方式，建立过程考评（项目考评）与期末考评（课程考评）相结合的考核评价体系。（一）过程考核评价过程考评评价根据学生在每个学习情境或者每个学习任务的教、学、做的教学过程中，学生参加课堂学习、实践训练、小组协作学习、任务完成情况等所反映出的学生学习态度、学习能力和学习效果。即对教学过程进行实时监控，考评学生对学习任务的掌握情况，探究教学中所存在的问题或缺陷，适时调整教学方法与手段。结果形式：考勤表、工单、任务考核评价表和过程监控记录表等。（二）期末考核评价在学期末进行综合知识和能力的考核，一般为笔试，也可以采用实操考核和现场提问等多种形式，了解学生通过一学期的学习是否达到教学目标的要求。结果形式：实操成绩、任务工单完成成绩加期末试卷成绩。10