高中数学必考点1:《函数与导数》(难点突破).docx
《高中数学必考点1:《函数与导数》(难点突破).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高中数学必考点1:《函数与导数》(难点突破).docx(94页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 高中数学必考点1:函数与导数(难点突破)一、单选题1已知函数,记,则( )ABCD2已知函数,若关于的方程无实数解,则实数的取值范围是( )ABCD3已知定义在上的偶函数,其导函数为,若,则不等式的解集是( )ABCD4已知是定义在上的偶函数,当时,若,则( )ABCD5已知,对任意,均有,则当时,函数的最大值为( )A1B2C3D46已知,函数,则方程的实根个数最多有( )A6个B7个C8个D9个7已知函数的零点为,函数,则,的大小关系为( )ABCD大小关系不确定8已知定义在上的图象连续的函数的导数是,当时,则不等式的解集为( )ABCD9已知函数,若方程有两个不相等的正实根,则实数m的
2、取值范围为( )ABCD10若存在且,使成立,则在区间上,称为的“倍函数”设,若在区间上,为的“倍函数”,则实数的取值范围为( )ABCD二、多选题11已知函数,若关于的方程的解,则实数的可能取值为( )ABC0D112函数,若时,有,是圆周率,为自然对数的底数,则下列说法正确的是( )ABCD,则最大13已知正数,满足,则( )ABCD14已知,则下列有关函数在上零点的说法正确的是( )A函数有5个零点B函数有6个零点C函数所有零点之和大于2D函数正数零点之和小于415关于函数,下列判断正确的是( )A是的极大值点B函数有且只有1个零点C存在正实数,使得恒成立D对任意两个正实数,且,若,则1
3、6若函数,值域为,则( )ABCD17已知函数,是的导函数,则下列说法正确的是( )A当时,在单调递增B当时,在处的切线为x轴C当时,在上无零点D当时,在存在唯一极小值点18已知函数,则下列说法正确的是( )A是奇函数B的图象关于点对称C若函数在上的最大值、最小值分别为、,则D令,若,则实数的取值范围是19已知函数有两个零点,且,则下列选项正确的是( )AB在上单调递增CD若,则20用符号表示不超过的最大整数,例如:.设有3个不同的零点,则( )A是的一个零点BC的取值范围是D若,则的范围是三、填空题21已知的三边长分别为,角是钝角,则的取值范围是_.22如果关于的方程有唯一的正实数根,则实数
4、的取值范围是_23已知关于的方程在上有两个不相等的实根,则实数的取值范围是_24已知函数,若存在实数,使得成立,则实数_.25已知函数,若方程有4个不同的实数根,则实数a的取值范围是_26已知,设函数,存在满足,且,则的取值范围是_.27函数的定义域为D,对D内的任意,当时,恒有,则称为非减函数已知是定义域为的非减函数,且满足:对任意,对任意则的值为_28设,函数在定义域上有两个零点,函数有两个零点,为自然对数的底数,若,则实数的取值范围是_.29已知,函数的最小值为,则由满足条件的的值组成的集合是_.30已知函数的两个零点分别为,函数是定义在上的单调递增函数,若对任意的,不等式恒成立,则实数
5、的取值范围是_四、解答题1已知实数,设函数,.(1)若,讨论的单调性;(2)若方程有唯一实根,求实数的取值范围.2已知函数,.(1)若,比较函数与的大小;(2)若,求证;(3)若在上恒成立,求实数的取值范围.3已知函数,(1)当时,判断函数在定义域内的单调性;(2)若恒成立,求实数的取值范围4已知函数,其中,(1)当时,求函数的值域;(2)若函数在上恰有两个极小值点,求的取值范围;并判断是否存在实数,使得成立?若存在,求出的值;若不存在,请说明理由5已知函数(1)当时,求函数的单调区间;(2)当时,求证:总存在唯一的极小值点,且6已知函数,函数(1)讨论函数的极值;(2)当时,求证:;(3)若
6、不等式对任意的恒成立,求实数的取值范围7函数.(1)若,求函数在处的切线;(2)若函数有两个零点,且,(i)求实数的取值范围;(ii)证明:.8函数.(1)求证:有且仅有两个极值点;(2)设的两个极值点分别为,且满足,若函数有三个零点,求实数的取值范围.9已知函数,是的导数,且.(1)求的值,并讨论在上的单调性;(2)讨论函数在上的零点个数.10已知函数,.(1)若,求曲线在点处的切线方程;(2)设函数,若在上是单调函数,求实数的取值范围.11已知函数,为的导数.(1)求函数的最小值;(2)若对任意的,恒成立,求的取值范围. 12已知函数(1)若,求的单调区间;(2)若在上有两个极值点、求实数
7、的取值范围;求证:13已知(1)若函数的图象在处的切线过坐标原点,求的值;(2)若,判断方程的实根个数14已知函数()若,求在上的最大值;()已知函数,若存在实数,使得函数有三个零点,求实数m的取值范围15已知函数,.(1)()证明: ;()证明:.(2)当时,恒成立,求实数的取值范围.参考答案1D【分析】首先根据函数是偶函数判断,然后比较得到,最后根据函数在上单调递增比较三个函数值的大小即可.【解析】因为,由对数的单调性可知:,所以,且,因为函数,所以函数为偶函数,从而,因为时,所以,则当时,所以在上单调递增;则当时,所以在上单调递增;因为,所以,即;故选:D.【小结】对于对数的大小的比较,
8、我们通常都是运用对数函数的单调性,但很多时候,因对数的底数或真数不相同,不能直接利用函数的单调性进行比较这就必须掌握一些特殊方法在进行对数的大小比较时,若底数不同,则首先考虑将其转化成同底数,然后再根据对数函数的单调性进行判断对于不同底而同真数的对数幂的大小的比较,利用图象法求解,既快捷,又准确当底数与真数都不相同时,选取适当的“媒介”数(通常以“0”或“1”为媒介),分别与要比较的数比较,从而可间接地比较出要比较的数的大小当底数与真数都不同,中间量又不好找时,可采用作商比较法,即对两值作商,根据其值与1的大小关系,从而确定所比值的大小当然一般情况下,这两个值最好都是正数作差比较法是比较两个数
9、值大小的最常用的方法,即对两值作差,看其值是正还是负,从而确定所比值的大小2D【分析】利用导数求出在的变化情况,即可画出函数图象,观察图形,利用导数求出当直线与相切时的值,即可求出范围.【解析】当时,则,在单调递增,当时,则存在,使得,即,当时,单调递减;当时,单调递增,且,画出的函数图象如下:若关于的方程无实数解,则和无公共点,观察图形可知,当时,和必有公共点,即有实数解,当时,设直线与相切于点,即切线斜率为,则切线方程为,即,则,解得,则可得.故选:D.【小结】本题考查利用导数解决方程根的问题,解题的关键是利用导数求出函数的变化情况,数形结合可求出.3A【分析】根据题目中信息其导函数为,若
10、可知,需构造函数,利用导函数判断函数的单调性,利用函数的单调性、奇偶性来解题,当 时,即,当 时,即,.【解析】构造函数 , ,当 时,故,在 上单调递增,又为偶函数, 为偶函数,所以为偶函数,在 单调递减.,则,;,当 时,即,所以 ;当 时,即,所以.综上所述,.故选:A【小结】需对题中的信息联想到构造函数利用单调性解不等式,特别是分为当 时,当 时两种情况,因为两边同时除以,要考虑其正负.4B【分析】先根据已知得出函数在上的单调性,再利用“中间值”方法得出,的大小关系,即可作出判断【解析】当时,易知单调递减,根据偶函数的性质,得在上单调递增因为,且,所以,即故选:B.【小结】解决本题的关
11、键一是函数单调性的判断与分析,二是这三个数的比较.5B【分析】根据一次函数的单调性及绝对值的性质,分析出的最大值即可求解.【解析】设,则,所以,当时,由于是关于x的一次函数,其最大、最小值在区间端点处取得,故,所以,所以,故选:B【小结】关键点点睛:在求的最值过程中,利用变形放缩,是解题的关键和难点,属于难题.6C【分析】以的特殊情形为突破口,解出或或;或,将看作整体,利用换元的思想进一步讨论即可.【解析】由基本不等式可得或,作出函数,的图像,如下: 且,当时,故方程的实数根个数为2;当时,或,故方程的实数根个数为;当时,或或,故方程的实数根个数为6;当时,或或,故方程的实数根个数为5;当时,
12、或,故方程的实数根个数为;当时,或,故方程的实数根个数为;当时,或,故方程的实数根个数为4;综上可知,则方程的实根个数最多有6个,故选: A【小结】函数与方程是最近高考的热点内容之一,解决方法通常是用零点存在定理或数形结合方法求解,如本题就是将方程转化为两个函数图象交点,通过观察图象交点的个数研究方程根的个数的.7A【分析】先判断出函数,同零点,均为,且当时,函数,均单调递增,再利用作差法分别判断出当时,最后由即可解得结果.【解析】令,则;令,则,即,;令,则,即,;有相同的零点;在上恒成立,在上单调递增;由单调性的性质知:在上均单调递增,当时,则当时,;当时,令,则当时,在上单调递增,;当时
13、,令,则,又当时,;综上所述:当时,又,.故选:A.【小结】关键点点睛:本题考查函数值大小关系的比较,解题关键是能够确定三个函数共零点,结合函数的单调性,利用作差法可比较出函数值的大小关系.8A【分析】由题设,易知,构造,利用导数研究其在上的单调性,并确定对称轴,进而得到的单调性,由等价于,即可求解集.【解析】当时,即有令,则当时,故在上单调递增,关于直线对称,故在上单调递减,由等价于,则,得的解集为故选:A.【小结】关键点点睛:首先确定符号,构造函数研究单调性、对称性,由等价于求解集9D【分析】由方程有两个不相等的正实根,转化为方程有两个不相等的正实根,进而得到函数的图象与直线在上有两个不同
14、的交点,根据当时,若直线与的图象相切,得到切点坐标为和切线方程,结合图象,即可求解.【解析】因为函数,且方程有两个不相等的正实根,所以方程有两个不相等的正实根,即方程有两个不相等的正实根,即函数的图象与直线在上有两个不同的交点,因为当时,所以在上单调递增,作出在上的大致图象,如图所示,当时,若直线与的图象相切,设切点坐标为,则切线方程为,可得切线过点,所以,解得或(舍去),所以该切线的斜率为,因为函数的图象与直线在上有两个不同的交点,所以数形结合可得.故选:D.【小结】方法点拨:把方程有两个不相等的正实根,转化为方程有两个不相等的正实根,进而转化为函数的图象与直线在上有两个不同的交点,利用导数
15、求得函数的单调性与最值,结合图象求解是解答的关键.10B【分析】利用导数可证得在上单调递增,设,可将不等式化为,可将问题转化为在上存在单调递增区间,结合导数可进一步化为在上有解,令,可得,则,利用导数求得最大值,从而得到结果.【解析】在恒成立,在上单调递增,由对数函数单调性知:在上单调递增;不妨设,由得:,令,则,在上存在单调递增区间,即在上有解,即在上有解,令,则,令,则,当时,单调递增,即实数的取值范围为.故选:B.【小结】关键点点睛:解决本题的关键一是理解新定义并结合题中函数的性质去掉绝对值符号;二是合理对问题进行转化,并构造函数,将问题最终转化为存在性问题,利用分离变量的方式将问题转化
16、为参数与函数最值之间的关系,从而利用导数来求解11AB【分析】利用导数可得在恒成立,由此可判断CD错误;令,两次求导可得在上存在,使得在上单调递减,在上单调递增,利用零点存在性定理可判断.【解析】,当时,故在单调递减,则恒成立,则当时,在无解,故C错误;令,若,则时,此时恒成立,显然D错误;对于A,B,当时,在上恒为正,故在上单调递增又因为,在上存在唯一零点,当,;,在上单调递减,在上单调递增,而,故在上存在唯一零点,A,B正确故选:AB.【小结】本题考查利用导数解决方程解的问题,解题的关键是构造函数,求导判断出函数的变化情况,结合零点存在性定理讨论.12ABD【分析】利用导数求得函数,单调性
17、与最值及函数的图象,结合函数最值,可得判定A正确;根据函数单调的性,可判定B正确;根据图象的变换趋势,可得判定C不正确;根据指数函数与幂函数的单调性,可判定D正确.【解析】由题意,函数,可得,当时,单调递增;当时,单调递减,且当时,当时,当时,函数取得最大值,最大值为,结合函数的图象,要使得时,有,所以,所以A正确;对于B中,由,因为函数为定义域上的单调递增函数,且,所以,所以B正确;对于C中,当时,要使得,不妨设,此时,此时,所以C不正确;对于D中,因为,由指数函数的性质,可得,由幂函数的单调性,可得,所以,所以最大的为与之中,最小值在与之中,又由,可得,即,由,可得,即,所以,同理可得,综
18、上可得,这6个数中最大的数为,最小的为,所以D正确.故选:ABD【小结】函数由零点求参数的取值范围的常用方法与策略:1、分类参数法:一般命题情境为给出区间,求满足函数零点个数的参数范围,通常解法为从中分离参数,然后利用求导的方法求出由参数构造的新函数的最值,根据题设条件构建关于参数的不等式,再通过解不等式确定参数的取值范围;2、分类讨论法:一般命题情境为没有固定的区间,求满足函数零点个数的参数范围,通常解法为结合函数的单调性,先确定参数分类标准,在每个小范围内研究零点的个数是否符合题意,将满足题意的参数的各个小范围并在一起,即可为所求参数的范围.13BCD【分析】利用基本不等式证明不等式,判断
19、选项AC的正误;利用,根据选项BD分别构造函数,利用导数研究单调性和最值情况来判断选项BD的正误.【解析】正数,满足,所以,当且仅当,即时等号成立,故A错误;由知,构造函数,则,故时,单调递减;时,单调递增.所以,故时,有,B正确;由,当且仅当时等号成立,故,故,当且仅当时取等号,而,所以,C正确;由知,构造函数,则,由指数函数性质可知单调递增,又,故时,单调递减;时,单调递增.故,即,D正确.故选:BCD.【小结】思路点睛:(1)利用基本不等式求最值时,通常有以下思路,需注意取等号条件是否成立.积定,利用,求和的最小值;和定,利用,求积的最大值;妙用“1”拼凑基本不等式求最值.(2)利用导数
20、研究函数的最值的一般步骤:写定义域,对函数求导;在定义域内,解不等式和得到单调性;利用单调性判断极值点,比较极值和端点值得到最值即可.14BC【分析】画出函数的图象,然后使用换元法,令,转化为可知的范围,然后结合图象进行判断即可.【解析】画出函数的图象,如图所示:令,则将问题转化为方程根的个数当时,又所以,所以函数在处的切线方程为又当时,所以方程根的个数分别为又,则如图:所以方程共有6个交点,所以函数有6个零点,故A错,B对设由图可知:,又,所以,当且仅当取等号又,所以所以,故C对,D错故选:BC【小结】关键点点睛:解决本题的关键在于画出函数图象并使用等价转化的思想以及结合换元法的使用.15B
21、D【分析】A选项借助导数研究函数的极值情况;BC选项,构造新函数研究函数的零点问题以及参数取值范围;D选项根据新函数单调性比较函数值的大小,从而得到双变量的关系【解析】A:函数的定义域为,当时,单调递减;当时,单调递增,所以是的极小值点,故A错误;B:,所以函数在上单调递减,又,所以函数有且只有1个零点,故B正确;C:若,即,则,令,则,令,则,当时,单调递增;当时,单调递减,所以,所以,所以在上单调递减,函数无最小值,所以不存在正实数,使得恒成立,故C错;D:因为在上单调递减,在上单调递增,是的极小值点,对任意两个正实数,且,若,则令,则,由,得,即,即,解得,所以故要证,需证,需证,需证,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新高考数学资料 高考数学压轴冲刺 新人教A版数学 高中数学课件 高中数学学案 高考数学新题型 数学精品专题 数学模拟试卷 高考数学指导
限制150内