空气中氧气含量测定PPT讲稿.ppt

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1、空气中氧气含量测定第1页，共25页，编辑于2022年，星期日BC（09烟台）下列有关空气各成分的说法正确烟台）下列有关空气各成分的说法正确的是的是（）(A)氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物氧气的化学性质比较活泼，属于可燃物(B)氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐(C)空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越差空气质量越差(D)二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效二氧化碳在空气中含量增多会引起温室效应，属于空气污染物应，属于空气污染物第2页，共25页，编辑于2022年，星期日C（09徐州）科学的假设与猜想是科学

2、探究的先导徐州）科学的假设与猜想是科学探究的先导和价值所在。在下列假设和价值所在。在下列假设(猜想猜想)引导下的探究肯引导下的探究肯定没有意义的选项是定没有意义的选项是A探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成探究二氧化硫和水反应可能有硫酸生成B探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气探究钠与水的反应产生的气体可能是氧气C探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁探究镁条表面灰黑色的物质可能只是氧化镁D探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑探究铜在灼烧时出现的黑色物质可能是炭黑第3页，共25页，编辑于2022年，星期日B（2010辽宁鞍山，辽宁鞍山，5）氧气是我们身边常）氧气是我们身边常见的物质，以下关于氧

3、气的叙述不正确的见的物质，以下关于氧气的叙述不正确的是是A物质与氧气发生的反应都是氧化反应物质与氧气发生的反应都是氧化反应B鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水于水C氧气能使带火星的木条复燃氧气能使带火星的木条复燃D氧气可以供给呼吸，和体内物质反应氧气可以供给呼吸，和体内物质反应而释放能量，维持生命活动而释放能量，维持生命活动第4页，共25页，编辑于2022年，星期日B（08江苏南通）对有关实验现象的描述正江苏南通）对有关实验现象的描述正确的是确的是()A碳在氧气中燃烧放出白烟碳在氧气中燃烧放出白烟B干冰在空气中升华周围出现白雾干冰在空气中升华周围出现白雾C铁丝

4、在氧气中燃烧生成四氧化三铁铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁D硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰第5页，共25页，编辑于2022年，星期日C（08江苏苏州）下列关于氧气的说法正江苏苏州）下列关于氧气的说法正确的是确的是()A氧气能支持燃烧，可作燃料氧气能支持燃烧，可作燃料B氧气能跟所有物质发生氧化反应氧气能跟所有物质发生氧化反应C水中的生物能依靠微溶于水中的氧水中的生物能依靠微溶于水中的氧气而生存气而生存D带火星的木条一定能在含有氧气的集带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃气瓶中复燃第6页，共25页，编辑于2022年，星期日CD（09苏州）下列关于空气的说法中，错误

5、的是苏州）下列关于空气的说法中，错误的是（）A工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态工业上利用氧气和氮气的沸点不同，从液态空气中分离出氧气的过程属于物理变化空气中分离出氧气的过程属于物理变化B空气是一种十分重要的天然资源空气是一种十分重要的天然资源C若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的若大量有害物质进入空气中，仅靠大自然的自净能力，大气还能保持洁净自净能力，大气还能保持洁净D按质量分数计，空气中约含有氮气按质量分数计，空气中约含有氮气78、氧、氧气气21、其他气体和杂质、其他气体和杂质1第7页，共25页，编辑于2022年，星期日AD(08江苏泰州江苏泰州)下列装置中，若不添加其他下列装置中，

6、若不添加其他仪器，也不改变装置结构，就不能检查出仪器，也不改变装置结构，就不能检查出装置是否漏气的是装置是否漏气的是 A.B.C.D.第8页，共25页，编辑于2022年，星期日（09南京）根据南京）根据“细铁丝在氧气中燃烧细铁丝在氧气中燃烧”的实验的实验现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会现象，细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射火星四射”?查阅资料查阅资料2含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒含碳细铁丝燃烧时，其中的炭粒生成的生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡，熔气体在熔融液态物质中形成气泡，熔融液态物质因气泡炸裂引起融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射火星四射”的现象。的现象。设计实验设计实验为了

7、验证细铁丝在纯氧中燃烧产生为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射火星四射”现象的原因，你设计的实验方案是现象的原因，你设计的实验方案是。取长短粗细相同的含碳铁丝和不含碳铁丝，取长短粗细相同的含碳铁丝和不含碳铁丝，分别放在纯氧气中燃烧，观察现象。分别放在纯氧气中燃烧，观察现象。第9页，共25页，编辑于2022年，星期日（2010遵义，遵义，18）科学探究是重要的学习方式，）科学探究是重要的学习方式，假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究假设和验证是探究过程中的重要环节。为了探究“铁丝可以在纯净的氧气中燃烧铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一，同学们将一根火柴梗塞入一段螺旋状根火柴梗塞入

8、一段螺旋状“铁丝铁丝”(可能是纯铁铁可能是纯铁铁丝或含碳铁丝丝或含碳铁丝)末端，将它固定，用镊子夹住末端，将它固定，用镊子夹住“铁铁丝丝”，然后将火柴在酒精灯上点燃，将，然后将火柴在酒精灯上点燃，将“铁丝铁丝”由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：由集气瓶口向下慢慢伸人，观察现象：(1)甲同学只发现甲同学只发现“铁丝铁丝”红热一下，就没有观红热一下，就没有观察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原察到其它现象，请你分析铁丝没有燃烧的可能原因是因是；(2)乙同学发现乙同学发现“铁丝铁丝”在纯净氧气中燃烧起来，在纯净氧气中燃烧起来，观察到火星四射，并有黑色固体生成，观察到火星四射，并有黑色固体生成，

9、请写出该反应的化学方程式请写出该反应的化学方程式；第10页，共25页，编辑于2022年，星期日(3)为了找出为了找出“铁丝铁丝”在纯氧中燃烧在纯氧中燃烧“火星四射火星四射”的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳的原因，根据现有实验用品：细纯铁铁丝、细含碳铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火铁丝、镁条、集气瓶装的几瓶纯氧气、酒精灯、火柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：柴和镊子等，你能提出的假设和验证方法有：a.假设假设1：，验证方法是，验证方法是.b.假设假设2：，验证方法是，验证方法是.（3）假设）假设1：铁丝中含碳引起的铁丝中含碳引起的取长短相等、粗细相取长短相等、粗细相

10、同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝；分别在足量的氧气中同的含碳细铁丝和不含碳细铁丝；分别在足量的氧气中燃烧，观察实验现象燃烧，观察实验现象假设假设2：所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射所有金属丝在纯氧中燃烧都会火星四射同时取同时取上述几种金属丝用砂子将表面打磨后分别在纯氧中燃烧观上述几种金属丝用砂子将表面打磨后分别在纯氧中燃烧观察现象察现象第11页，共25页，编辑于2022年，星期日1.（2005年广西南宁市年广西南宁市课改卷）某同学利用课改卷）某同学利用右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后右图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶的液恢复到室温，打开弹簧夹发现

11、进入广口瓶的液体液面高度超过广口瓶容积的体液面高度超过广口瓶容积的l/5。造成这一现。造成这一现象的原因可能是（象的原因可能是（）A实验前没有将弹簧夹夹紧实验前没有将弹簧夹夹紧B实验装置可能漏气实验装置可能漏气C实验中所取的红磷过量实验中所取的红磷过量D实验中所取的红磷不足实验中所取的红磷不足A水水红磷红磷第12页，共25页，编辑于2022年，星期日2.（2007年山东青岛市）用来测定空气成分的方法很多，年山东青岛市）用来测定空气成分的方法很多，右图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程右图所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：是：第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标

12、记。第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。请回答下列问题：请回答下列问题：（1）集气瓶中剩余的气体主要是）集气瓶中剩余的气体主要是。（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是，你认为导

13、致这一结果的原因可能是、。（1）氮气（或N2）（2）装置漏气；红磷的量不足;没等到冷却就打开弹簧夹第13页，共25页，编辑于2022年，星期日（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图方法（如图2所示所示），你认为改进后的优点），你认为改进后的优点是：是：。水水红磷红磷太阳光太阳光（3）装置始终密）装置始终密闭，空气没有逸闭，空气没有逸出，实验结果准出，实验结果准确。确。第14页，共25页，编辑于2022年，星期日3.（2006年福建泉州市）做空气中氧气含量测年福建泉州市）做空气中氧气含量测定的实验装置如右图。下列有关说法正确的是定的实验装置如右图。

14、下列有关说法正确的是（）A选用红磷是因为反应可以耗尽选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固，生成固态的态的P2O5B燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭C燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高本实验可以证明空气含有本实验可以证明空气含有2、O2、CO2和稀有气体和稀有气体A第15页，共25页，编辑于2022年，星期日4.（山东烟台市）如图所示，在一个具有刻度（山东烟台市）如图所示，在一个具有刻度和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷和可以左右滑动的活塞的玻璃容器里放入白磷（足量），活塞左端管内密封有空气，右端的（足量），活塞左端管内密封有空气

15、，右端的管口跟空气连通将玻璃容器固定在盛有管口跟空气连通将玻璃容器固定在盛有80热水（恒温）的烧杯上，进行实验试回答：热水（恒温）的烧杯上，进行实验试回答：（1）实验过程中可观察到的现象是）实验过程中可观察到的现象是。（2）由此实验可以得出的结论是）由此实验可以得出的结论是。答：（答：（1）白磷燃烧，产生白烟；）白磷燃烧，产生白烟；活活塞先向右移动再向左移动塞先向右移动再向左移动，最终停，最终停在刻度在刻度4处（处（2）燃烧的条件之一是可燃物达到）燃烧的条件之一是可燃物达到着火点；氧气体积约占空气体积的着火点；氧气体积约占空气体积的1/5。第16页，共25页，编辑于2022年，星期日.（10金

16、华金华33）、某课外活动小组在学习了书本）、某课外活动小组在学习了书本“空气中氧空气中氧气含量的测定气含量的测定”实验，知道实验，知道P2O5不能随便排放在空气中，否则不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如右图。然空气，如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变

17、化时停止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。止。停止加热后，待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：请根据你对上述实验的理解，回答下列问题：（1）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约）实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约mL。第17页，共25页，编辑于2022年，星期日（2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是注射器的目的是。写出该反应的。写出该反应的化学方程式化学方程式。（3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认

18、为造成该实验不够精确的可能一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是原因是（写出其中一种）（写出其中一种）。第18页，共25页，编辑于2022年，星期日5.实验实验1：在集气瓶内预先装少量水，余下：在集气瓶内预先装少量水，余下的容积的容积5等分，做好标记，在带橡皮塞和等分，做好标记，在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装足量的红磷，用弹簧夹导管的燃烧匙内装足量的红磷，用弹簧夹夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即夹紧乳胶管，点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞（如右图伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞（如右图1）。）。待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹。待红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹。第19

19、页，共25页，编辑于2022年，星期日实验实验2：将试管的容积：将试管的容积5等分，做好标记。在试管中加入一小块等分，做好标记。在试管中加入一小块（足量）白磷，用橡皮塞塞紧管口，将试管放入热水中，使白磷燃（足量）白磷，用橡皮塞塞紧管口，将试管放入热水中，使白磷燃烧。等白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水烧。等白磷熄灭并冷却到室温后，将试管倒立于盛有室温下水的水槽中（如右图槽中（如右图2所示）并在水中将橡皮塞取下。所示）并在水中将橡皮塞取下。(1）写出红磷燃烧的化学方程式）写出红磷燃烧的化学方程式:_(2)实验实验2中，在水中而不在空气中取下橡皮塞的原因是中，在水中而不在空气中取

20、下橡皮塞的原因是.(3)从测定结果分析，上述实验中效果较好的是哪一个？写出另一从测定结果分析，上述实验中效果较好的是哪一个？写出另一个实验的两点不足。个实验的两点不足。.第20页，共25页，编辑于2022年，星期日（2）防止空气进入试管，使测定结果偏）防止空气进入试管，使测定结果偏低（低（1分）分）（3）实验）实验2（1分）分）在实验在实验1中，点燃红中，点燃红磷后伸入集气瓶时，会排出瓶内少量空气磷后伸入集气瓶时，会排出瓶内少量空气（1分）；实验结束后导管内的水不能全部分）；实验结束后导管内的水不能全部进入集气瓶中。（进入集气瓶中。（1分）（其他合理答案也分）（其他合理答案也可）可）第21页，

21、共25页，编辑于2022年，星期日足量白磷足量白磷电阻丝电阻丝黑龙江黑龙江】研究性学习小组的同学为探究空气中氧研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如右图所示装置。请根据气的体积分数，设计了如右图所示装置。请根据图示实验回答下列问题：图示实验回答下列问题：闭合电源开关，可以闭合电源开关，可以观察到白磷观察到白磷_。装置冷却到室温，可观装置冷却到室温，可观察到察到U型管内左侧液面型管内左侧液面。通过这个实通过这个实验得出的结论是验得出的结论是_。此实验不可推知反此实验不可推知反应后剩余气体的两点性质是：应后剩余气体的两点性质是：_；_。第22页，共25页，编辑于2022年，星期日

22、足量白磷足量白磷电阻丝电阻丝空气中氧气含量测定空气中氧气含量测定仪器仪器总结总结第23页，共25页，编辑于2022年，星期日空气中氧气含量测定空气中氧气含量测定试剂试剂总结总结C、S可以代替红磷（集气瓶底部必须放入氢可以代替红磷（集气瓶底部必须放入氢氧化钠溶液吸收生成的氧化钠溶液吸收生成的SO2、CO2）Fe不能代替红磷（不能代替红磷（Fe在空气中不能燃烧）在空气中不能燃烧）Mg不能代替红磷（不能代替红磷（Mg会与其他气体反应）会与其他气体反应）第24页，共25页，编辑于2022年，星期日AC（08黑龙江）如图所示装置，有洗气、储气黑龙江）如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是水。以下说法正确的是()Ab导管连接病人吸氧气的塑胶管导管连接病人吸氧气的塑胶管Ba导管连接病人吸氧气的塑胶管导管连接病人吸氧气的塑胶管C该装置可用来观察是否有氧气输出该装置可用来观察是否有氧气输出D该装置不能用来观察输出氧气的速度该装置不能用来观察输出氧气的速度第25页，共25页，编辑于2022年，星期日