空气和氧气PPT讲稿.ppt

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1、空气和氧气第1页，共31页，编辑于2022年，星期日中考考点要求1.知道空气的成分，认识空气对人类生活的重要作用2.知道氧气能跟许多物质(碳、磷、铁、蜡烛、氢气、甲烷、一氧化碳等)发生氧化反应3能结合实例说明氧气的主要性质和用途。能区分空气、氧气、氮气、二氧化碳、一氧化碳等气体。4.初步学习氧气的实验室制法。5.了解自然界中的氧循环。第2页，共31页，编辑于2022年，星期日知识网络山东教育版山东教育版第3页，共31页，编辑于2022年，星期日考点聚焦山东教育版山东教育版考点1空气的成分(1)空气的组成空气的组成0.03%21%0.94%0.03%一定要注意：此分数为体积分数。第4页，共31页

2、，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版第5页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版考点2对空气组成的探究 黑黑第6页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版 (2)停止加热冷却至室温，注射器内的体积大约减少停止加热冷却至室温，注射器内的体积大约减少_。结论：结论：(1)铜加热生成氧化铜，说明空气中含有铜加热生成氧化铜，说明空气中含有_。(2)注射器内空气的体积减少了注射器内空气的体积减少了1/5，说明空气中的氧气约，说明空气中的氧气约占空气总体积的占空气总体积的_。注意注意 在加热过程中交替缓慢推动注射器的目的是在加热过程中交替缓慢推动注射器的目的是_

3、。1/5氧气氧气1/5使氧气与铜充分反应使氧气与铜充分反应第7页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版考点3空气的污染与防治 (1)空气中的污染源主要是空气中的污染源主要是_和和_。(2)空空气气污污染染指指数数是是个个相相对对值值，数数值值小小表表示示污污染染物物的的含含量量_；目目 前前 计计 入入 空空 气气 污污 染染 指指 数数 的的 项项 目目 暂暂 定定 为为：_、_、_、可吸入颗粒物等。、可吸入颗粒物等。(3)防治空气污染可以从两方面考虑：防治空气污染可以从两方面考虑：减少污染物的产生。减少污染物的产生。如：改进生产工艺、改善燃料结构等。如：改进生产工艺、改善

4、燃料结构等。有效转化有害物质，如：在汽车上安装尾气净化装有效转化有害物质，如：在汽车上安装尾气净化装置等。置等。有害气体有害气体烟尘烟尘少少二氧化硫二氧化硫一氧化碳一氧化碳二氧化氮二氧化氮注意：没有二氧化碳，注意：没有二氧化碳，它是引起温室效应的主它是引起温室效应的主要气体。要气体。第8页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版考点4氧气的性质 (1)物理性质：通常状况下，是物理性质：通常状况下，是_色色_味味_，_溶于水，密度比空气略溶于水，密度比空气略_，液态或固态时颜色变为液态或固态时颜色变为_色。色。(2)化学性质：化学性质：氧气是一种化学性质氧气是一种化学性质_的气体

5、，在点的气体，在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁等物质反应，同时放出热量。燃的条件下，能跟木炭、硫、铁等物质反应，同时放出热量。无无无无气体气体不易不易大大淡蓝淡蓝比较活泼比较活泼第9页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版氧气与几种常见物质的反应比较表氧气与几种常见物质的反应比较表白光白光澄清石灰水澄清石灰水蓝紫色蓝紫色有刺激性气味有刺激性气味第10页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版第11页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版考点5氧气的制法 (1)实验室制法实验室制法 用用带带火星的木条放在火星的木条放在_，若木条，若木条_，证证

6、明明氧气已氧气已经经收集收集满满验满验满方法方法_法或法或_法法收集方法收集方法_反反应应反反应类应类型型固液不加固液不加热热型装置型装置 发发生装置生装置_反反应应原理原理分解分解排水排水向上排空气向上排空气瓶口瓶口复燃复燃第12页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版改变改变质量质量化学性质化学性质第13页，共31页，编辑于2022年，星期日其他实验室制法：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O22KClO3=2KCl+3O2加热加热其中加热高锰酸钾时还应其中加热高锰酸钾时还应在导管口堵上棉花，原因在导管口堵上棉花，原因是防止高锰酸钾加热时顺是防止高锰酸钾加热时顺着导管

7、口跑出。着导管口跑出。第14页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版2工业制法工业制法利利用用液液态态氮氮、液液态态氧氧的的_不不同同，用用分分离离液液态态空空气气的的方法制取氧气。方法制取氧气。空气空气加压加压降温降温液态液态空气空气蒸发蒸发适当升温或减压适当升温或减压氮气先氮气先挥发挥发剩下剩下为为液液态态氧气氧气沸点沸点 注意注意 氧气的工业制法是物理变化，氧气的实验室制法则是氧气的工业制法是物理变化，氧气的实验室制法则是化学变化。化学变化。第15页，共31页，编辑于2022年，星期日归类示例山东教育版山东教育版类型一空气中的成分 命题角度：结合空气中各成分的含量、特性

8、和用途对其进行定性探究。命题角度：结合空气中各成分的含量、特性和用途对其进行定性探究。例例1汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内，生毫秒内，生成一种空气中含量最多的气体，该气体是成一种空气中含量最多的气体，该气体是()A.氮气氮气 B.氧气氧气 C.稀有气体稀有气体 D.二氧化碳二氧化碳A第16页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版 方法点拨方法点拨 空气中各种成分都有各自的特性和用途，在自然空气中各种成分都有各自的特性和用途，在自然界中我们身边总有一些现象或事实与它们的特性密切相关，据此可以界中我们身边总有一些现象或事实与

9、它们的特性密切相关，据此可以判断空气中所含的某些成分。判断空气中所含的某些成分。第17页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版类型二空气中氧气含量的测定 命题角度：结合药品、装置考查对实验原理的理解及对误差的分析。命题角度：结合药品、装置考查对实验原理的理解及对误差的分析。例例2测测定定空空气气中中氧氧气气体体积积分分数数的的实实验验装装置置如如图图61所所示示。在在集集气气瓶瓶内内加加入入少少量量的的水水，并并五五等等分分水水面面以以上上的的容容积积，做做上上记记号号。用用弹弹簧簧夹夹夹夹紧紧乳乳胶胶管管。点点燃燃燃燃烧烧匙匙内内足足量量的的红红磷磷后后，立即伸入瓶中并把塞

10、子塞紧。立即伸入瓶中并把塞子塞紧。第18页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版 (1)(1)写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：写出红磷在空气中燃烧的化学方程式：_ _ _。(2)(2)待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1 1刻度处。由此可知氧气约占空刻度处。由此可知氧气约占空气体积的气体积的_。(3)(3)红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是_，该气体，该气体_(_(填填“支持支持”或或“不支持不支持”)燃烧。燃烧

11、。氮气氮气不支持不支持第19页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版 解析解析 红磷燃烧消耗的是空气中的氧气，进入瓶内水的红磷燃烧消耗的是空气中的氧气，进入瓶内水的体积即是参加反应的氧气的体积；红磷熄灭后，剩下的气体体积即是参加反应的氧气的体积；红磷熄灭后，剩下的气体是不能支持燃烧的的气体是氮气。是不能支持燃烧的的气体是氮气。第20页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版D第第6 6课时课时 归类示例归类示例 用用图图62装置装置测测定空气中氧气的含量，定空气中氧气的含量，物物质质R应该选应该选用用()A.铁片铁片 B.硫粉硫粉 C.木炭木炭D.红磷红磷第2

12、1页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版解解析析 铁铁片片不不能能在在空空气气中中燃燃烧烧；木木炭炭和和硫硫燃燃烧烧消消耗耗了了氧氧气气，但是产生了新的气体，容器内压强几乎不变，水面变化不明显。但是产生了新的气体，容器内压强几乎不变，水面变化不明显。方法点拨方法点拨 根据实验原理，从药品选择、装置安装、实验操根据实验原理，从药品选择、装置安装、实验操作过程进行全面分析，才能得出正确结论。作过程进行全面分析，才能得出正确结论。第第6 6课时课时 归类示例归类示例第22页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版类型三氧气的化学性质 命命题题角角度度：结结合合木木

13、炭炭、铁铁丝丝、蜡蜡烛烛等等物物质质在在氧氧气气中中的的燃燃烧烧，考考查实验注意事项及燃烧现象。查实验注意事项及燃烧现象。例例3小小华华同同学学做做铁铁丝丝在在氧氧气气中中燃燃烧烧的的实实验验时时，用用了了两两种种不不同同的的方方法法点点燃燃铁铁丝丝，进进行行了了如如下下的的实实验验。请请分分析回答：析回答：第23页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版温度降到着火点以下温度降到着火点以下 Fe3O4 第24页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版解解析析 铁铁丝丝燃燃烧烧需需要要的的温温度度很很高高，用用酒酒精精灯灯加加热热时时，移移到到集集气气瓶瓶内内后

14、后铁铁丝丝的的温温度度已已经经降降到到着着火火点点以以下下，因因此此不不能能燃燃烧。铁丝燃烧后生成的黑色固体是四氧化三铁。烧。铁丝燃烧后生成的黑色固体是四氧化三铁。第25页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版 1 下列物下列物质质和氧气反和氧气反应应的生成物在常温下的生成物在常温下有液体的是有液体的是()A.蜡蜡烛烛B.铝铝C.磷磷D.铁铁A 解析解析 铝、铁与氧气反应分别生成固体氧化铝、四氧化三铁；铝、铁与氧气反应分别生成固体氧化铝、四氧化三铁；磷与氧气反应生成固体五氧化二磷；蜡烛含有磷与氧气反应生成固体五氧化二磷；蜡烛含有C C、H H元素，与氧气元素，与氧气反应生成二

15、氧化碳和水，由于水是液体，故反应生成二氧化碳和水，由于水是液体，故A A选项正确。选项正确。第26页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版 解析解析 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体，木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳气体，不是黑色固体。不是黑色固体。2 下列下列说说法法错误错误的是的是()A.红红磷在氧气中燃磷在氧气中燃烧时烧时，产产生大量白烟生大量白烟 B.木炭在氧气中燃木炭在氧气中燃烧时烧时，发发出白光，生成黑色固体出白光，生成黑色固体 C.铁丝铁丝在氧气中在氧气中剧剧烈燃烈燃烧时烧时，火星四射，生成黑色，火星四射，生成黑色固体固体 D.硫粉在氧气中燃

16、硫粉在氧气中燃烧时烧时，发发出出蓝蓝紫色火焰，紫色火焰，闻闻到刺到刺激性气味激性气味B第27页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版 方方法法点点拨拨 记记住住常常见见可可燃燃物物燃燃烧烧的的现现象象，明明确确木木炭炭、铁铁丝丝等物质在氧气燃烧的实验操作要点及原因是答题关键。等物质在氧气燃烧的实验操作要点及原因是答题关键。第28页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版类型四氧气的实验室制法 命题角度：提供制取气体的发生装置和收集装置，考查实验室制命题角度：提供制取气体的发生装置和收集装置，考查实验室制取氧气的装置选择、实验原理、实验操作、注意事项、检验方法等

17、。取氧气的装置选择、实验原理、实验操作、注意事项、检验方法等。例例4图图64是实验室制取、收集有关气体的装置图。请是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：按要求回答下列问题：第29页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版C D 可以随时补充反应所需双氧水，控制反应速率可以随时补充反应所需双氧水，控制反应速率第30页，共31页，编辑于2022年，星期日山东教育版山东教育版 解解析析(2)(2)氧氧气气的的密密度度比比空空气气大大，可可用用向向上上排排空空气气法法收收集集，氧氧气气不不易易溶溶于于水水，可可用用排排水水法法收收集集。(3)(3)装装置置A A连连接接了了一一个注射器，因此可随时补充反应所需双氧水，控制反应速率。个注射器，因此可随时补充反应所需双氧水，控制反应速率。方方法法点点拨拨 掌掌握握实实验验室室制制取取氧氧气气的的原原理理、操操作作、收收集集、检验、验满等各个环节，对实验操作作出灵活全面地分析。检验、验满等各个环节，对实验操作作出灵活全面地分析。第31页，共31页，编辑于2022年，星期日