进化与生态精选PPT.ppt

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1、进化与生态第1页，此课件共28页哦专题背景专题背景 在生命起源过程中，物质变化是由无机物到有在生命起源过程中，物质变化是由无机物到有机物、非生命物质到生命物质的演变，这种演变是机物、非生命物质到生命物质的演变，这种演变是与外界环境条件密切相关的，生物的进化学说阐述与外界环境条件密切相关的，生物的进化学说阐述了自然选择与遗传变异的关系，与适应性的关系。了自然选择与遗传变异的关系，与适应性的关系。所以生物的进化与不断变化的外界环境结下了不解所以生物的进化与不断变化的外界环境结下了不解之缘。之缘。第2页，此课件共28页哦复习方法指导：本单元知识的复习，要注意对知识进行横向联系和纵向联系，使知识系统化

2、、整体化、和规律化。本单元知识领域宽广，概念较多，知识之间以及本单元知识与前面知识联系较为密切，复习时可组建知识框架，即系统整理知识，把重点知识定位在知识框架上，并向四周辐射，以点带面，把分散的片断知识整理成系统完整的知识网络。同时要注意理论与实践相结合多联系现代生物学知识和现实生活中的许多现象，并加强对生命科学发展中的热点问题的关注。复习时应针对不同的知识内容采用不同的方法来进行。第3页，此课件共28页哦1、对相近概念采用比较法复习通过比较不同概念的异同点，抓住各个概念的本质，以获得正确的结论。共生、寄生、竞争和捕食的比较；种内斗争与竞争的比较。保护色、警戒色和拟态的比较；种群、生物群落和生

3、态系统的比较。第4页，此课件共28页哦2、加强图示和表解题型的训练理综考试大纲中要求我们能读懂模式图，示意图和图解，能理解图、表的主要内容及特征。对自然科学知识能用适当的形式（文字、图或表）进行表达。通过图示法能将有关知识内容量的变化、质的变化以及内在联系表达出来。复习时必须加强这方面的练习。如：种群密度的变化关系；种间关系的变化曲线；食物链中生物的数量 动态变化。第5页，此课件共28页哦 例:下图中为四组生物的种间关系图（纵轴为个体数，横轴为时间）：A地衣中的藻类和真菌；B是大小草履虫；C 是兔和狐；D细菌和噬菌体的种间关系图，请据图回答问题：(1)判断四组生物关系的对应曲线A._ B._

4、C._ D._(2)造成现象是由于_(3)与相比，结果不同是因为_(4)若生物关系中的b 死亡，对a有利的是_5)若c组的狐死亡，则兔的发展趋势是_aaaabbbb 完全竞争的结果，寄生不可能使宿主全部死亡先上升后下降，最后趋于平衡第6页，此课件共28页哦3、重视知识点之间的综合从微观上来看，构成生物体细胞中的各种化学元素在无机自然界中都可以找到，说明生物界和非生物界具有统一性的一面，为生命起源和生物进化提供了细胞学方面的证据，也为生态学的研究提供了大量的材料。从宏观上来看，生态学的研究基础是生物个体，生物个体的生存和发展必须以新陈代谢，生长发育、生命活动的调节为基础，生物种群与遗传和进化有密

5、切关系，生物群落与无机环境相互作用构成生态系统；光合作用、呼吸作用、能量代谢等内容是生态系统存在的生理基础；人类也是生态系统中的一员，应该与环境和谐相处。第7页，此课件共28页哦综合点分析综合点分析 A、生物的适应性与遗传物质的稳定性、生物的适应性与遗传物质的稳定性相关，而适应的相对性是遗传物质的稳定相关，而适应的相对性是遗传物质的稳定性与变化了的环境条件之间的矛盾体现。性与变化了的环境条件之间的矛盾体现。第8页，此课件共28页哦思考？生物的应激性、遗传性和适应性之间有什么区别和联系呢？第9页，此课件共28页哦 应激性、遗传性和适应性的区别和联系应激性是指生物体对外界刺激而发生的反应，它强调有

6、外界的刺激，侧重于反应，从某种意义上来说，它是一种动态反应。遗传性是指亲代与子代性状上的相似性，它侧重于性状上的延续性。适应性是指生物体的形态结构和生活习性上表现出的与环境之间的协调性。生物体应激性的根本目的是为了适应环境，因此应激性是适应性的一种表现，而应激性、适应性的形成都是长期自然选择的结果，这些特性都是通过遗传积累下来的。第10页，此课件共28页哦综合点分析综合点分析 B、生物的种内斗争和种间斗争与自然、生物的种内斗争和种间斗争与自然选择学说中讲到选择学说中讲到 生存斗争知识相关，生物生存斗争知识相关，生物对环境的适应也是自然选择的结果。对环境的适应也是自然选择的结果。第11页，此课件

7、共28页哦思考？怎样理解生存斗争？它与种内斗争、种间斗争的关系是什么？它们都有哪些意义？第12页，此课件共28页哦综合点分析综合点分析 C、生态系统的组成及成分与生态因素、生态系统的组成及成分与生态因素、种群和群落等知识相关。种群和群落等知识相关。第13页，此课件共28页哦综合点分析综合点分析 D、生态系统的能量流动和物质循环、生态系统的能量流动和物质循环等知识与新陈代谢中的光合作用、呼吸作等知识与新陈代谢中的光合作用、呼吸作用、能量代谢、物质代谢等知识的关系。用、能量代谢、物质代谢等知识的关系。第14页，此课件共28页哦 生产者生产者（植物）（植物）呼吸作用呼吸作用 初级消费者初级消费者（植

8、食动物）（植食动物）呼吸作用呼吸作用 次级消费者次级消费者（肉食动物）（肉食动物）三级消费者三级消费者（肉食动物）（肉食动物）呼吸作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用分分 解解 者者呼吸作用呼吸作用v生态系统的能量流动生态系统的能量流动第15页，此课件共28页哦第16页，此课件共28页哦v生态系统的物质循环生态系统的物质循环第17页，此课件共28页哦生产者分解者消费者无机环境捕食分解作用分解作用呼吸作用呼吸作用呼吸作用光合作用第18页，此课件共28页哦4、关注生命科学发展中的热点问题 见阅读材料第19页，此课件共28页哦生物的富集化作用 是生物体从周围环境中浓缩某种元素或难于分解的物质，随着食物链的营

9、养级越高，浓度逐渐增大。第20页，此课件共28页哦环境污染有关的知识光化学烟雾 主要是由臭氧、氮氧化物、过氧乙酰硝酸酯组成的白色（有时带篮子色或黄褐 色）烟雾，石油工业生产的废气、汽车排放的尾气在强阳光下发生光化学反应生成的。臭氧是由氮氧化物在日光下生成的。2NO+O2 2NO2NO2 NO+OO+O2 O3R-CHO R+HCOR-CH=CH2+O2 R,RO,R-COOHR+O2 ROOROO+O2 RO+O3R-CH=CH2+NO2+O3 R+CH3-C-O-O-NO2第21页，此课件共28页哦环境污染有关的知识温室效应 存在于大气中的CO2、CH4、含氯氟烃等物质和存在于对流层中的臭氧

10、、在太阳辐射透过大气层进入地球表面时，对地球表面散发的长波辐射有强烈的吸收作用，使大气增温。人类燃烧各种燃料、砍伐森林等影响了碳循环，导致大气中CO 2 的含量上升，这是温度上升的主要原因。第22页，此课件共28页哦环境污染有关的知识水体污染主要污染物包括无机无毒物、无机有毒物、有机无毒物和有机有毒物四类。水体自净指受污染的水体由于物理、化学、生物等方面的作用，使污染物浓度逐渐降低，恢复到受污染前的状态。溶解氧的含量可作为水体自净的标志，也是水体污染程度的标志。水体富营养化。生活污水和化肥、食品等工业废水以及农田排水的含有大量的氮磷及其他无机盐类，进入到水体后，使得藻类等浮游植物迅速繁殖，引起

11、水体污染第23页，此课件共28页哦 例：下图是一个密封的养鱼缸，它是一个自我平衡的生态系统，请分析在一定时间内能够保持动态平衡的原理（1）有稳定的_来源。（2）各类生物数量_。（3）植物的光合作用能为_。（4）动物生命活动过程中产生的_能_。（5）微生物能利用和转化_为_。能量相对稳定动物生活提动物生活提供氧气和养料 CO2供植物进行光合作用合成有机物 动物粪便和动植物残体植物生活提供营养第24页，此课件共28页哦 例：在以植物美洲兔猞猁为食物链的生态系统中，美洲兔和猞猁的数量变化曲线如下图，请据图回答：（1）这个生态系统所出现的状态是 A永不平衡 B永远平衡 C短暂动态平衡 D较长时间的动态

12、平衡（2）图中曲线表明猞猁与美洲兔的关系是 A寄生 B共生 C捕食 D竞争（3）猞猁被大量被捕杀后，美洲兔的数量变化曲线会出现 A先上升后下降 B先下降后上升 C不断上升 D不受影响（4）猞猁被大量捕杀后，美洲兔的平均奔跑速度将会 A升高 B降低 C不变 D无法估计（5）图中所示的数量变化曲线可以说明：生态系统内部具有一定程度的_能力，如果向某一生态系统内部引入或引出一个或几个物种，受影响的将是_。DCAB自动调节 整个生态系统第25页，此课件共28页哦 例：近几十年来，由于工业迅速发展，大气中CO2含量剧增，是造成地球温室效应的重要原因之一。此外，森林的超量砍伐和土壤的沙漠化；对有限耕地的频

13、繁耕作和水域严重污染，也造成大气中的CO2的剧增，试对作出恰当解释。_。_ 答案：(1)森林超量砍伐和土地沙漠化，使光合总面积减少，因此对CO2的同化减少了，使大气中CO2量增多。(2)频繁耕作或水域污染，加速了土壤和水域中微生物对有机物的氧化分解，从而向大气中释放的CO2增多。第26页，此课件共28页哦 例：下图是珠江三角洲的农民充分利用自然条件，建立了该地特有的蔗基鱼塘和桑基鱼塘。请据图回答：（1）这种人工生态系统最基本的生物因素是_。要使它长期稳定发展，除了有稳定的_来源，各类生物要_。（2）建立这一生态系统的目的是使生产者固定的能量_；其能量利用率高的原因是其在营养结构上具有_的特点。（3）蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过_的作用又被桑基蔗基所利用。蚕粪中的氨经过_作用，形成_，被植物吸收。（4）概括地说，该生态系统功能的维持，取决于它的_。(1)生产者和分解者 能量 保持相对稳定(2)流向对人类最有益的部分 食物链短(3)分解者 硝化细菌 亚硝酸盐、硝酸盐(4)生产者，消费者和分解者之间的物质循环和能量流动在长时间内保持动态平衡 第27页，此课件共28页哦 再 见第28页，此课件共28页哦