综合性学习走进信息世界精选PPT.ppt

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1、关于综合性学习走进信息世界第1页，讲稿共57张，创作于星期二第2页，讲稿共57张，创作于星期二第一板块第一板块信息的传递改变着我们的生活信息的传递改变着我们的生活第3页，讲稿共57张，创作于星期二第一课时第一课时第4页，讲稿共57张，创作于星期二 默读第一板块的内容，交流浏览教材后的感受。默读第一板块的内容，交流浏览教材后的感受。（1 1）浏览了教材，你知道了一些）浏览了教材，你知道了一些什么？什么？（2 2）你产生了哪些困惑或疑问？）你产生了哪些困惑或疑问？（3 3）你认为这次综合性学习可以）你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？开展哪些活动？合作学习一合作学习一第5页，讲稿共57张，创作于

2、星期二检查字词学习情况检查字词学习情况 烽烽fng火火 昏庸昏庸yng无能无能 报刊报刊kn 基础基础ch 署署sh名名 灼灼zhu痛痛 心急如焚心急如焚fn 警惕警惕t 抢劫抢劫ji 憧憬憧憬chngjng 奴奴n役役 陷陷xin阱阱 忠言逆忠言逆n耳耳第6页，讲稿共57张，创作于星期二宠妃宠妃chngfi 褒姒褒姒bos 荒唐荒唐 如临大敌如临大敌 故伎故伎j重演重演 按兵不动按兵不动侵略侵略lu 驿差驿差ychi 长途跋涉长途跋涉天涯如比邻天涯如比邻 绘声绘色绘声绘色 瘫痪瘫痪tnhun 两肋两肋li 猝猝c死瞳死瞳tng孔孔 无底深渊无底深渊yun 毒毒d害不能自拔害不能自拔 一落千丈

3、一落千丈 铤铤tng而走险而走险束缚束缚shf心灵心灵 蔚蓝晴空蔚蓝晴空第7页，讲稿共57张，创作于星期二理解词语理解词语昏庸昏庸：糊涂而愚蠢。：糊涂而愚蠢。荒唐荒唐：（思想，言行）错误到使人觉得：（思想，言行）错误到使人觉得奇怪的程度。奇怪的程度。故伎重演故伎重演：比喻相同的事情再次出现。：比喻相同的事情再次出现。文中指点烽火讨褒姒欢心的事再次出现。文中指点烽火讨褒姒欢心的事再次出现。第8页，讲稿共57张，创作于星期二跋涉：跋涉：爬山蹚爬山蹚tng水，形容旅途艰苦。水，形容旅途艰苦。恶作剧恶作剧：捉弄耍笑，使人难堪的行为。：捉弄耍笑，使人难堪的行为。灼痛灼痛：像火烧一样疼痛。：像火烧一样疼痛

4、。心急如焚心急如焚：心里急得像火烧一样，形：心里急得像火烧一样，形容非常着急。容非常着急。猝死猝死：医学上指由于体内潜在的进行：医学上指由于体内潜在的进行性疾病引起突然死亡。性疾病引起突然死亡。第9页，讲稿共57张，创作于星期二深渊：深渊：很深的水。很深的水。铤而走险：铤而走险：指因无路可走而采取冒险指因无路可走而采取冒险行动。行动。憧憬：憧憬：向往。向往。忠言逆耳：忠言逆耳：诚恳劝告的话，往往让人诚恳劝告的话，往往让人听起来不舒服。听起来不舒服。第10页，讲稿共57张，创作于星期二_小组：小组：“走进信息世界走进信息世界”活动计划活动计划小组成员：小组成员：_ 活动时间活动时间活动内容活动内

5、容活动活动地点地点活动形活动形式式预期的成果预期的成果20132013年年5 5月月调查家庭成员获调查家庭成员获取信息的渠道取信息的渠道家里家里谈话、谈话、询问询问了解获取信息了解获取信息的渠道的渠道讨论制定活动计划讨论制定活动计划 5第11页，讲稿共57张，创作于星期二家庭信息调查表家庭信息调查表家庭成员家庭成员获得信息获得信息获得渠道调查后的分析调查后的分析爸爸爸爸中国男排以0:3负于日本队；郊区有三百多农民要求作房屋拆迁评估；杭州秋涛路发生车祸，道路堵塞广播和电视亲自看到电话或短信妈妈天气预报：明天晴星光街有水果超市开张广播和电视听到我动物的迁徙；一只北极熊来到杭州动物园；汉字的演变。电

6、视报刊和书籍网络（1）通过这次调）通过这次调查，我知道信息无处查，我知道信息无处不在，只要稍加留意，不在，只要稍加留意，就能获得很多信息，就能获得很多信息，对生活有帮助。对生活有帮助。（2）从家中每个人）从家中每个人了解的信息中，可以看了解的信息中，可以看出一个人的兴趣爱好和出一个人的兴趣爱好和特长。特长。（3）我们家的信）我们家的信息主要来自广播、电视息主要来自广播、电视和报纸，也有一些是直和报纸，也有一些是直接看到或听到的，接看到或听到的，第12页，讲稿共57张，创作于星期二第二课时第二课时第13页，讲稿共57张，创作于星期二合作学习一合作学习一 4+4+61、阅读、阅读“古人传递信息的故

7、事古人传递信息的故事”思考：思考：材料中提到的古代的信息材料中提到的古代的信息传递方式有哪几种？有什传递方式有哪几种？有什么特点？么特点？第14页，讲稿共57张，创作于星期二古代信息传递方式：古代信息传递方式：1烽火传递烽火传递2人报信人报信3漂流瓶漂流瓶你还知道哪些信息传递方式？你还知道哪些信息传递方式？飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、飞鸽传书、驿站传递、放火箭信号弹、锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、锣鼓传令、书刊、报纸、广播、电视、电脑、网络等方法传递信息。电脑、网络等方法传递信息。第15页，讲稿共57张，创作于星期二古代信息传递方式的特点：古代信息传递方式的特点：速度慢。典型语句：速

8、度慢。典型语句：哪知瓶子在海上足足漂了哪知瓶子在海上足足漂了359年，年，到到1852年才被人发现。年才被人发现。当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从当时有个叫菲迪皮茨的士兵，从马拉松平原出发，一刻不停的跑了马拉松平原出发，一刻不停的跑了40多千米多千米第16页，讲稿共57张，创作于星期二古代信息传递方式的特点：古代信息传递方式的特点：不精确。典型语句：不精确。典型语句：各路诸侯看到烽火，以为有敌人各路诸侯看到烽火，以为有敌人入侵，火速率兵出击。入侵，火速率兵出击。然而诸侯们望见熊熊燃起的然而诸侯们望见熊熊燃起的烽烟，却以为是周幽王故伎重演，烽烟，却以为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。个个按兵不动。第

9、17页，讲稿共57张，创作于星期二合作学习二合作学习二 5+7+102、阅读、阅读“因特网将世界连成一家因特网将世界连成一家”思考：思考：现代的因特网传递信息有什么特点现代的因特网传递信息有什么特点？第18页，讲稿共57张，创作于星期二因特网传递信息的特点因特网传递信息的特点：速度快。速度快。多媒体。多媒体。不受地域阻隔。不受地域阻隔。第19页，讲稿共57张，创作于星期二信息技术的发展信息技术的发展结绳记事结绳记事烽火台烽火台文字出现文字出现造纸造纸印刷术印刷术电报电话电报电话显微镜显微镜电视、电视、气象卫星气象卫星计算机计算机通信网络通信网络结论：在信息技术广泛应用的社会里，结论：在信息技术

10、广泛应用的社会里，不懂得使用信息技术将寸步难行。不懂得使用信息技术将寸步难行。第20页，讲稿共57张，创作于星期二第21页，讲稿共57张，创作于星期二第22页，讲稿共57张，创作于星期二资料链接资料链接人类最古老的媒介不是别的东西，而是人的身体本身，人们人类最古老的媒介不是别的东西，而是人的身体本身，人们使用手、脸等身体部位来进行动作、表情等非语言传播。然使用手、脸等身体部位来进行动作、表情等非语言传播。然后才产生了语言。一些人类学家认为，语言是在万年后才产生了语言。一些人类学家认为，语言是在万年前出现的。前出现的。大约纪元前万年左右，人类用图画来表达他们的大约纪元前万年左右，人类用图画来表达

11、他们的思想。他们的作品今天在法国北部的山洞里依旧可见。思想。他们的作品今天在法国北部的山洞里依旧可见。他们在这些洞壁上留下了驯鹿、野马和一些灭绝的动物他们在这些洞壁上留下了驯鹿、野马和一些灭绝的动物的绘画。在史前的不同时期，这些壁画一定是由那些最的绘画。在史前的不同时期，这些壁画一定是由那些最富创造力的人类创作的，是史前人类最原始的媒介之一。富创造力的人类创作的，是史前人类最原始的媒介之一。第23页，讲稿共57张，创作于星期二联系生活，了解现状 2+21.说说你在生活中接触到那些信息传递方式？举一个例子。2.想想这些信息传递方式带给你什么？第24页，讲稿共57张，创作于星期二根据课堂讨论，填写

12、下面的表格。根据课堂讨论，填写下面的表格。种类种类特点特点古代信息传递方古代信息传递方式式烽火台，人传信，漂流瓶烽火台，人传信，漂流瓶驿站，信鸽驿站，信鸽速度慢；不精确速度慢；不精确现代信息传递方现代信息传递方式式报纸、电报、电话、广播、微波、报纸、电报、电话、广播、微波、光缆、卫星、计算机网络光缆、卫星、计算机网络 传递的信息量大，信传递的信息量大，信息多样化，传递速度息多样化，传递速度极快。极快。第25页，讲稿共57张，创作于星期二资料链接资料链接人们还人们还在树上刻标记在树上刻标记以指明路线，以指明路线，用堆石头用堆石头表示方向或表示方向或边界。在有文字以前的社会中，人类把表达深远意义的

13、边界。在有文字以前的社会中，人类把表达深远意义的装饰性图案装饰性图案做在陶器、编织物、雕刻和其他简陋的日常用做在陶器、编织物、雕刻和其他简陋的日常用品上。品上。烽烟和旗鼓烽烟和旗鼓曾是古代远距离传播的重要媒介，烽烟用曾是古代远距离传播的重要媒介，烽烟用于示警，旗鼓用于指挥进退。中国的于示警，旗鼓用于指挥进退。中国的孙子兵法孙子兵法所说的所说的“言不相闻，故为金鼓；视不相见，故为旌旗言不相闻，故为金鼓；视不相见，故为旌旗”，指的就，指的就是这种情况。尽管有这些媒介，文字出现前人类超越面对是这种情况。尽管有这些媒介，文字出现前人类超越面对面传播的能力还是极为有限。人类除了木头、树皮、兽皮面传播的能

14、力还是极为有限。人类除了木头、树皮、兽皮或石头上的那些图画以外几乎没有跨越时间的东西。视力、或石头上的那些图画以外几乎没有跨越时间的东西。视力、听力和气象条件限制了他们远距离传播的能力。如当时的听力和气象条件限制了他们远距离传播的能力。如当时的人们只能在白天有利的天气条件下看到远方的烟火信号。人们只能在白天有利的天气条件下看到远方的烟火信号。第26页，讲稿共57张，创作于星期二资料链接资料链接电子媒介电子媒介的出现是社会发展与科技进步的综合产物。的出现是社会发展与科技进步的综合产物。世纪后半叶由于世纪后半叶由于电的发现和无线电技术电的发现和无线电技术的发展，开始诞生的发展，开始诞生了一大批电子

15、媒介，了一大批电子媒介，电讯、电话、电影、广播、电视电讯、电话、电影、广播、电视等等等等都是世纪至世纪人类的伟大发明。电子媒介对都是世纪至世纪人类的伟大发明。电子媒介对人类社会产生着重大的影响。人类社会产生着重大的影响。年月日，意大利科学家成功地将一份年月日，意大利科学家成功地将一份电报电报从英国跨越英吉利海峡发至法国，年又完从英国跨越英吉利海峡发至法国，年又完成了横越大西洋的无线电报的发收。成了横越大西洋的无线电报的发收。在此期间另一项伟大的发明是贝尔发明的在此期间另一项伟大的发明是贝尔发明的电话电话。当世界。当世界上第一条海底电缆铺设成功，连接了大西洋两岸欧洲与上第一条海底电缆铺设成功，连

16、接了大西洋两岸欧洲与美洲时，这两个大陆上的人们举行了十九世纪最大规模美洲时，这两个大陆上的人们举行了十九世纪最大规模的狂欢，以庆祝这项伟大的发明。的狂欢，以庆祝这项伟大的发明。第27页，讲稿共57张，创作于星期二资料链接资料链接电视的诞生：电视的诞生：电视的出现是媒介发展史上的一场革命。通过无线电视的出现是媒介发展史上的一场革命。通过无线电波或通过导线向广大地区播送音响、图像节目的传播电波或通过导线向广大地区播送音响、图像节目的传播媒介，统称为媒介，统称为广播广播。只播送声音的，称为。只播送声音的，称为声音广播声音广播；播；播送图像和声音的称为送图像和声音的称为电视广播电视广播。也就是说，广义

17、上讲广播包。也就是说，广义上讲广播包括了单有声音的括了单有声音的广播广播及声音与图像并存的及声音与图像并存的电视电视，也包括，也包括有线电视和卫星电视。有线电视和卫星电视。年，英国科学家贝尔德成功地完成了传年，英国科学家贝尔德成功地完成了传送和接收画面的实验。年月日，科学送和接收画面的实验。年月日，科学家在伦敦作公开的示范表演，震惊了世界。家在伦敦作公开的示范表演，震惊了世界。英国英国成为世成为世界上第一个播出黑白电视的国家。界上第一个播出黑白电视的国家。贝尔德贝尔德也因为对电视发展也因为对电视发展的杰出贡献，被称为的杰出贡献，被称为“电视之父电视之父”。第28页，讲稿共57张，创作于星期二资

18、料链接资料链接彩色电视的普及：彩色电视的普及：世纪年代初，最具意义的是彩色世纪年代初，最具意义的是彩色电视的兴起。电视的兴起。美国美国于年首先完成了于年首先完成了彩色电视的发明，年，美国全国彩色电视的发明，年，美国全国广播公司首先正式播送彩色电视节目。广播公司首先正式播送彩色电视节目。日日本本也于年正式播放彩色电视节目。也于年正式播放彩色电视节目。中中国国于年播放彩色电视节目。电视信于年播放彩色电视节目。电视信号在地面传送是用微波传送的。号在地面传送是用微波传送的。第29页，讲稿共57张，创作于星期二资料链接资料链接彩色电视的普及：彩色电视的普及：世纪年代初，最具意义的是彩色世纪年代初，最具意

19、义的是彩色电视的兴起。电视的兴起。美国美国于年首先完成了于年首先完成了彩色电视的发明，年，美国全国广彩色电视的发明，年，美国全国广播公司首先正式播送彩色电视节目。播公司首先正式播送彩色电视节目。日本日本也也于年正式播放彩色电视节目。于年正式播放彩色电视节目。中中国国于年播放彩色电视节目。电视信于年播放彩色电视节目。电视信号在地面传送是用微波传送的。号在地面传送是用微波传送的。第30页，讲稿共57张，创作于星期二资料链接资料链接彩色电视的普及：彩色电视的普及：世纪年代初，最具意义的是世纪年代初，最具意义的是彩色电视的兴起。彩色电视的兴起。美国美国于年首先完于年首先完成了彩色电视的发明，年，美国全

20、国成了彩色电视的发明，年，美国全国广播公司首先正式播送彩色电视节目。广播公司首先正式播送彩色电视节目。日本日本也也于年正式播放彩色电视节目。于年正式播放彩色电视节目。中国中国于年播放彩色电视节目。电视信号在于年播放彩色电视节目。电视信号在地面传送是用微波传送的。地面传送是用微波传送的。第31页，讲稿共57张，创作于星期二资料链接资料链接网络媒介：网络媒介：电脑作为网络媒介，一问世即倍受青睐，发展迅电脑作为网络媒介，一问世即倍受青睐，发展迅速，以致有人预言：以电脑为主体的电子报刊将取代速，以致有人预言：以电脑为主体的电子报刊将取代普通报刊，新型网络媒介将取代大众媒介。普通报刊，新型网络媒介将取代

21、大众媒介。网络媒介有三个显著特点：网络媒介有三个显著特点：、高度的综合性：、高度的综合性：它将电脑、声像、通信技术合为一体，是计算它将电脑、声像、通信技术合为一体，是计算机、电视机、录像机、录放机、机、电话机、机、电视机、录像机、录放机、机、电话机、游戏机、传真机、打印机、电子信箱等媒介的性能游戏机、传真机、打印机、电子信箱等媒介的性能大综合，同时又是书籍、杂志、报纸、广播、电视大综合，同时又是书籍、杂志、报纸、广播、电视等大众媒介的优点大综合。等大众媒介的优点大综合。第32页，讲稿共57张，创作于星期二资料链接资料链接、充分的交互性：、充分的交互性：过去的人际传播是过去的人际传播是“点对点点

22、对点”的的“对话式对话式”双向传播，大众传播是双向传播，大众传播是“点对面点对面”的的“独白式独白式”单向传播，网络媒介为人类传播活动提供了第三单向传播，网络媒介为人类传播活动提供了第三种传播形式种传播形式 电子电子“交互式交互式”的网络传播。这的网络传播。这种传播既综合了人际传播与大众传播的特点与优种传播既综合了人际传播与大众传播的特点与优势，又不是两者简单的整合和延伸，而是一种全势，又不是两者简单的整合和延伸，而是一种全新的创造。目前的交互形式有：交互式、交新的创造。目前的交互形式有：交互式、交互式电视、电子信箱、电脑购物、电脑会诊、电互式电视、电子信箱、电脑购物、电脑会诊、电脑查询、网络

23、电话、网络讨论、口声邮递、自学脑查询、网络电话、网络讨论、口声邮递、自学辅导等。辅导等。第33页，讲稿共57张，创作于星期二资料链接资料链接、方便性和快捷性：、方便性和快捷性：通过网络媒介传递和交流信息，不需要纸通过网络媒介传递和交流信息，不需要纸张，不需要印刷、投递，也不需要广播电视节张，不需要印刷、投递，也不需要广播电视节目发射时的昂贵而复杂的设备，它是将讯息拨目发射时的昂贵而复杂的设备，它是将讯息拨号进网，在通讯线路上进行自由传送，不分地号进网，在通讯线路上进行自由传送，不分地区、不论国界，随传随至，既方便快捷，又省区、不论国界，随传随至，既方便快捷，又省钱省力。钱省力。网络媒介本来是科

24、学家及大学之间的快速网络媒介本来是科学家及大学之间的快速而便宜的通讯工具，今天正变成为像电台和电而便宜的通讯工具，今天正变成为像电台和电视台一样的大众传播媒介。视台一样的大众传播媒介。第34页，讲稿共57张，创作于星期二资料链接资料链接这种媒介这种媒介“将把千百万大脑产生的知识和信息将把千百万大脑产生的知识和信息创造性地联系起来；人们将创造新的、不曾预创造性地联系起来；人们将创造新的、不曾预料的概念和图像，这些概念和图像可以回答我料的概念和图像，这些概念和图像可以回答我们想知道的东西。们想知道的东西。”所以，尽管网络媒介的发所以，尽管网络媒介的发展面临展面临“不安全、被盗看盗听和篡改不安全、被

25、盗看盗听和篡改”三大威三大威胁，出现了胁，出现了“色情、暴力和反政治色情、暴力和反政治”的有害内的有害内容，但人类不会因噎废食，也许网络媒介不久容，但人类不会因噎废食，也许网络媒介不久会成为一种既自由又守纪的新型媒介，并继续会成为一种既自由又守纪的新型媒介，并继续与其它媒介共同成为有益无害的与其它媒介共同成为有益无害的“社会公器社会公器”。第35页，讲稿共57张，创作于星期二第三课时第三课时第36页，讲稿共57张，创作于星期二合作学习一合作学习一 6+6+83 3神奇的电脑魔术师神奇的电脑魔术师4 4网上呼救网上呼救阅读：阅读：思考：思考：电脑能变哪些电脑能变哪些“魔术魔术”？苏珊是在怎么样的

26、情况下呼救的？苏珊是在怎么样的情况下呼救的？桑恩救援的过程是怎么样的？桑恩救援的过程是怎么样的？第37页，讲稿共57张，创作于星期二电脑的电脑的“魔术魔术”表现在：表现在：1、在网络中游戏、聊天，与万里之外、在网络中游戏、聊天，与万里之外的亲人面对面交谈。的亲人面对面交谈。2、在电脑上写作，画画、听音乐、制、在电脑上写作，画画、听音乐、制作贺卡。作贺卡。3、制作自己的、制作自己的MTV第38页，讲稿共57张，创作于星期二电脑的电脑的“魔术魔术”表现在：表现在：4、在网上阅读小说、散文、在网上阅读小说、散文 总之，信息技术的发展，给我们总之，信息技术的发展，给我们带来许多意想不到的方便，使我们的

27、带来许多意想不到的方便，使我们的生活更加丰富多彩。生活更加丰富多彩。第39页，讲稿共57张，创作于星期二课堂交流。课堂交流。苏珊当时的紧急情况：苏珊当时的紧急情况：“图图书馆里一片寂静，这一层只有她书馆里一片寂静，这一层只有她一个人。离他最近的电话在外面一个人。离他最近的电话在外面的走廊上，靠瘸着的腿走到那里的走廊上，靠瘸着的腿走到那里是办不到的。是办不到的。”如果你就是苏珊，你能怎么办？如果你就是苏珊，你能怎么办？如果没有网络，结果会怎么样？如果没有网络，结果会怎么样？第40页，讲稿共57张，创作于星期二 理清桑恩救援的过程：理清桑恩救援的过程：网上呼救网上呼救打电话给县打电话给县政府政府打

28、电话给救援中心打电话给救援中心救援人员赶到学校救援人员赶到学校第41页，讲稿共57张，创作于星期二 这一次跨越大西洋看似的不这一次跨越大西洋看似的不可能的救助行动，带给你怎样的可能的救助行动，带给你怎样的启示启示?合作探究一合作探究一 3+3 第42页，讲稿共57张，创作于星期二 想一想：从这篇演讲稿中，你想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？明白了什么？3+3 沉迷于网的危害：影响学习成沉迷于网的危害：影响学习成绩；影响身体健康；导致犯罪绩；影响身体健康；导致犯罪 青少年要调整好心态，不要被青少年要调整好心态，不要被它所控制、所奴役。它所控制、所奴役。第43页，讲稿共57张，创作于星期二 怎

29、样理解怎样理解“网络能造就人才，也能网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。向无底深渊。”网络中的信息资源，有效地网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。良信息捕获就会发生悲剧。合作探究二合作探究二 3+3第44页，讲稿共57张，创作于星期二第四课时第四课时第45页，讲稿共57张，创作于星期二合作学习一合作学习一 5+5+65把握自己把握自己想一想：从这篇演讲稿中，想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么？你明白了什么？沉迷于网的危害沉迷于网的危害：影响学习成绩；：影响学习成绩；影响身体

30、健康；导致犯罪影响身体健康；导致犯罪青少年要调整好心态，不要被它所青少年要调整好心态，不要被它所控制、所奴役。控制、所奴役。第46页，讲稿共57张，创作于星期二 怎样理解怎样理解“网络能造就人才，也网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。走向无底深渊。”合作探究一合作探究一 3+3第47页，讲稿共57张，创作于星期二小结：网络中的信息资源，有效小结：网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不地利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。良信息捕获就会发生悲剧。面对网络怎样才能面对网络怎样才能“把握把握自己自己”？第48页，讲稿共

31、57张，创作于星期二总结：总结：55 信息对人们生活的影响真大啊。比如：信息对人们生活的影响真大啊。比如：（1 1）信息传递错误导致了西周灭亡。）信息传递错误导致了西周灭亡。烽火烽火戏诸侯戏诸侯（2 2）信息的及时传递）信息的及时传递“大大增强了希腊人抵抗波斯大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军的信心。侵略军的信心。”“我们胜利了我们胜利了”（3 3）信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，）信息传递方式的进步，不仅可以传递文字信息，还可以传递多媒体信息。还可以传递多媒体信息。神奇的电脑魔术师神奇的电脑魔术师（4 4）信息传递方式的变化使许多原来不可能的事）信息传递方式的变化使许多原来不可能的事变

32、成可能，实行超远距离的救助。变成可能，实行超远距离的救助。网上呼网上呼救救（5 5）认识沉湎网络的危害）认识沉湎网络的危害把握自己把握自己第49页，讲稿共57张，创作于星期二利用网络实现的现代信息传递对人利用网络实现的现代信息传递对人们生活的影响很大，给人们的工作、们生活的影响很大，给人们的工作、生活带来巨大的方便。比如，银行生活带来巨大的方便。比如，银行用网络实现在用网络实现在ATMATM机上存取款，邮局机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出络观看演出只要我们想得到，只要我们想

33、得到，网络就能做到。网络就能做到。真叫真叫“秀才不出门，秀才不出门，尽知天下事呢！尽知天下事呢！”第50页，讲稿共57张，创作于星期二但不健康网站、沉湎于网络但不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害也很大，游戏对青少年的危害也很大，同学们要把握好自己，利用同学们要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它控好网络资源，而不要被它控制和奴役。制和奴役。第51页，讲稿共57张，创作于星期二 要善于网上学习，不浏览不良信息；要善于网上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破

34、坏网络秩序；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。第52页，讲稿共57张，创作于星期二讨论写发言稿讨论写发言稿 5发言的题目发言的题目网络有利也有弊网络有利也有弊主要观点主要观点网络能给人们带来方便，也能使我们走上犯罪的道路。网络能给人们带来方便，也能使我们走上犯罪的道路。收集的信息收集的信息利：利：12岁的桑恩利用网络拯救了芬兰的苏珊。岁的桑恩利用网络拯救了芬兰的苏珊。弊：弊：一名高三学生在网吧玩游戏时不幸猝死。一名高三学生在网吧玩游戏时不幸猝死。第53页，讲稿共57张，创作于星期二学生选择辨论题独立写作10 辨题1：正方：小学生应当

35、多看电视 反方：小学生应当少看电视辨题2：正方：玩网络游戏好处多 反方：玩网络游戏害处多辨题3：正方：上网聊天多交朋友 反方：上网交友危险大辨题4：正方：我相信媒体上的广告 反方：媒体上的广告不可信第54页，讲稿共57张，创作于星期二 在班里，有许多同学都会风趣地说：“要是你不懂、不会使用网络的话，那你就真的是out啦！”是的，现在网络已走进了千家万户。网络对我们有利也有弊，先说好处吧。网络可以让我们的生活变得多姿多彩，遇到难解的问题时，上网“百度一下”，齐刷刷的答案就会在网面上出现，上网进入聊天室，可以和来自世界各地的朋友交流，俗话说得好“多位朋友多条路”。网络是我们学习的工具，更是我们的好

36、帮手。我们可以用它来娱乐我们的生活。在我们需要它的时候，它会将自己最好的一面展示给我们，它是多功能的，只要真正“懂”得怎样使用它，它就会成为我们的“万事通”，让我们变成“秀才不出门，尽知天下事”。当然，每一个事物都有两面性，网络也不例外，它同时也会将一些同学引入不正之门。这是一个真实的事例：有一位高中生，他的学习优秀，他们学校的所有老师都说他有希望考上重点大学，他的父母把一切期望都寄托在了他的身第55页，讲稿共57张，创作于星期二上。为了不让他压力过大，他的父母允许他一天中有半个小时的时间可以玩电脑或查查资料。一天，他在上网查资料的时候，信息栏中突然“蹦”出了一个广告，是一个小游戏的，他觉得很

37、好奇，就试着玩了一会儿，结果发现这个小游戏很刺激，很好玩，于是他每天都在玩这个游戏，放弃了学习，没过多久，他的学习成绩就从从第一名滑到了十几名，最终，他没有考上理想的大学，只留给了自己后悔和泪水。这足以表现出那些小游戏对人们的危害了！正确使用网络，真正做到“健康上网，快乐学习”，才能不被那些小游戏迷住了自己的眼睛。我们是祖国的花朵，祖国的明天要靠我们！我提倡“健康上网，快乐学习”，每天上网时间不超过半个小时，对那些小游戏要学会不闻不问。尽量不去玩，不产生好奇心。那位高中生被网络埋葬了自己伟大的理想，我们无论无何都不能做下一个“他”！只有健康、文明地上网，才能让我们的青春散发出灿烂的、金色的光芒！第56页，讲稿共57张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看第57页，讲稿共57张，创作于星期二