2021届高三各地最新试题汇编古代诗歌鉴赏专项训练（四）.docx

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1、 2021届高三各地最新试题汇编古代诗歌鉴赏专项训练（四）（学生版）（共10题）1.湖北省襄阳五校2020-2021学年上学期高三期中考试阅读下面这首宋诗，完成1516题。六月二十日夜渡海苏轼参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。云散月明谁点缀？天容海色本澄清。空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。注本诗是苏轼被贬儋州，后遇赦自海南岛返回途中所作。鲁叟：指孔子。乘桴：乘木筏子。论语公冶长：“道不行，乘桴浮于海。”轩辕，即黄帝。庄子天运中说，黄帝在洞庭湖边演奏咸池乐曲，这是与天地造化合一的音乐。15.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)A.诗的前四句，表面是写景，实则写

2、意，不露痕迹，且含有深刻的人生哲理。B.首联“参横斗转”既照应诗题，也暗含人生的黑夜即将过去，黎明即将到来之意。C.本诗的抒情很有特色，既有借景抒情，又有直抒胸臆，二者有机结合，浑然一体。D.尾联作者说九死不恨，意为无恨也无希望，表达遭贬蛮荒的悲戚无奈和心灰意冷。16.本诗塑造了怎样的诗人形象？请结合诗歌内容简要分析。(6 分) 2.黄冈市2020年高三年级9月质量检测阅读下面这首唐诗，完成1516题。终南东溪中作岑参溪水碧于草,潺潺花底流。沙平堪濯足，石浅不胜舟。洗药朝与暮,钓鱼春复秋。兴来从所适，还欲向沧洲注。注沧洲:业处用“沧洲”典故代指归隐。全唐诗典故辞典):“沧洲原指水边，由于隐者往

3、往中意于彼,后因以沧洲代指隐士的居处，井常用以表现归隐之思。”15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)（ ）A.首联景色优美如画,溪水清碧胜过绿草，从烂漫的山花下面潺潺流淌而过。B.颔联承上,续写水中沙平能够洗足,溪水清浅无法行船流露出怜爱之情。C.颈联叙事.朝朝暮暮清洗药材，年复一年溪边钓鱼，重复中不乏单调之意。D.本诗语言不事雕琢，纯用白描手法，风格清丽俊逸，诗意盎然，耐人寻味。16.尾联表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。(6分)3.江苏省苏州八校联盟高三年级第一次适应性检测阅读下面这首宋诗，完成15-16题。感旧陆游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华

4、发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？【注】指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。15. 下列对本诗的理解，不正确的一项是( )（3分）A. 首联回忆当年，紧扣诗题，其中第二句的“谈舌如云气吐虹”写出诗人年轻时儒雅谦恭的人格追求。B. 颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。C. 尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。D. 本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型形象相关。16. 作品中的诗人有哪些形象特征？

5、请结合诗句简要赏析。（6分）4.三湘名校教育联盟2021届高三10月大联考阅读下面这首唐诗,完成1516题。返照杜甫楚王宫北正黄昏，白帝城西过雨痕。返照入江翻石壁,归云拥树失山村。衰年肺病唯高枕 ,绝塞愁时早闭门。不可久留豺虎乱,南方实有未招魂。注高枕:杨雄解嘲:“世治则庸夫高枕而有余。”绝塞、南方:均指夔州。15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)（）A.首联交代时间、地点和天气,运用互文手法写白帝城黄昏时雨过天晴。B.诗题为“返照”,诗中仅第三句写返照,此诗只是拈二字为题,不是专咏“返照”。C.石壁倒映江中,归云缭绕树间,诗中有画，此情境为下文抒情做铺垫。D.诗人年老多病,夔

6、州天气不好之时,只有早点关门睡觉,高枕则无忧。16.诗的最后两句运用什么手法?表达了怎样的思想感情?请简要分析。(6分)5.山东大联考2021届高三第一次质量监测阅读下面这首唐诗，完成1516题。村行杜牧春半南阳西，柔桑过村坞。娉娉垂柳风，点点回塘雨。蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女。半湿解征衫，主人馈鸡黍。15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.“春半”交代了村行的时间是春色烂漫的季节,“南阳西”交代了村行的地点。B.遍村柔桑,欣欣向荣。“过写出柔桑生长的姿态和鲜嫩的形状，活灵活现。C.诗人戴着蓑笠唱着牧歌,看见篱边穿裙子的农家少女,诗歌充满了乡野情味。D.主人摆出丰盛的饭菜招待客人

7、，给人以味觉上的美感,表现了农村的人情美。16.诗歌的颔联极其精妙，请简要赏析,并说明其在诗歌结构上的作用。(6分)6.山东省德州市2021届高三10月阶段性检测阅读下面这首宋诗,完成1516题。读山海经十三首（其九）陶渊明夸父诞宏志，乃与日竞走。俱至虞渊下，似若无胜负。神力既殊妙，倾河焉足有！馀迹寄邓林，功竟在身后。注虞渊：即禹谷，神话中日入之处。馀迹：此指夸父之遗愿。邓林：桃林。夸父道渴而死，弃其杖，化为桃林。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3 3分） A.第二句“乃”字暗示作者的态度，欲扬先抑，为后文抒发情感作铺垫。 B.第六句讲夸父把黄河水饮尽仍未解渴，看似荒诞不经，实则合情

8、合理。 C.本诗风格慷慨豪放，不同于饮酒结庐在人境田园牧歌式的吟唱。 D.本诗把神话情节和自己的感受结合起来，融叙事、抒情、议论于一体。16.大荒北经说“夸父不量力，欲追日景”，对于夸父追日，陶渊明持怎样的观点态度？请结合全诗分析。（6分）7.山东省临沂市临沭一中2021届高三上学期考试阅读下面这首宋词，完成1516题。柳梢青春感刘辰翁铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。那堪独坐青灯。想故国、高台月明。辇下风光，山中岁月，海上心情。【注】刘辰翁（1233-1297），南宋词人。宋亡以后隐居于故乡江西庐陵山中，从事著述，以此终老。汉书苏武传记载：“武既至海上，廪食不至，掘

9、野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。”15下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（ ）A词题为“春感”，然春景不多。由“银花”“戏鼓”“月明”等物象推断，该词应是作者在元宵节有感而作。B春天给人以希望，但在作者的笔下，处于元军铁蹄蹂躏之下、曾经锦绣的江南此刻毫无生气，处处充满哀愁。C“番腔”“戏鼓”与辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古一词中的“神鸦社鼓”，都重在表现民众麻木不仁。D全词以整齐的四字句法为主，搭配两字一顿的节奏和内涵丰富的典故，生出一种沉郁苍凉、欲说还休的情致。16下片“辇下风光，山中岁月，海上心情”三句，诗人为什么要如此安排顺序？请说出你的理由。（6分）8.山东省日照

10、市2021届高三10月第一次调研考试阅读下面这首宋诗，完成1516题 道中陈与义雨子收还急，溪流直又斜。迢迢傍山路，漠漠满林花。破水双鸥影，掀泥百草芽。川原有高下，随处着人家。注建炎四年（1130年）正月初，陈与义离衡岳，去邵阳（今湖南宝庆）妻族周氏处，道中所作。是年，陈与义年41岁，自靖康元年（1126年）避乱南奔已有五个年头。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.首联“雨子”二字新颖别致，描绘出春初雨点刚住又急剧落下的山中景象；路边曲折的溪水默默伴随行人，引人注目。B.颔联是宏观，是远景。山边的驿路，无穷无尽地向前伸展去。桃李盛开，山村笼罩在一片春色中。“迢迢”是远望情景，却

11、能使人产生“长路悠悠，何处才是尽头”的惆怅不堪之情。C. 颈联是微观，是近景。雨后，一对对轻鸥掠水而过，泥土松软，草芽破土而出，表现出无限生机。D.尾联继续描写眼前近景。高下起伏的河川、原野，处处可见的人家烟火，描绘出一幅宁静、安谧的画卷。16.纪昀评此诗“夷犹有致”。本诗在摄相取景、选声配色方面力避前代诗人山水行旅诗的惯常蹊径，它落笔淡远，寄兴深微。请结合全诗对此特点做简要分析。（6分）9.山东省实验中学2021届高三第一次诊断考试阅读下面这首唐诗，完成1516题。始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飕枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望，为

12、君扶病上高台。15下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)A诗歌首联别出心裁以秋风的口吻采用拟人手法落笔，回忆去年与诗人分别，而此刻又回到诗人的身边共话别情，创造了一个奇妙而又情韵浓郁的意境。B颔联写秋风是那么劲疾肃爽，而“我”容颜已衰老，由此生发出时光流逝的感叹。C尾联“为君”照应开头，“扶病”二字暗扣第四句，诗歌脉络清晰，结构严谨。D尾联中的“扶病上高台”和杜甫登高中的“百年多病独登台”的情感毫无二致。10.山东省潍坊市三县市高三2020年10月份过程性检测阅读下面这首唐诗，完成1516题。横吹曲辞出塞刘驾朔风不开花，四气多作雪。北人尚冻死，况我本南越。古来犬羊地，巡狩无遗辙。九土耕不尽

13、，武皇犹征伐。中天有高阁注，图画何时歇。坐恐塞上山，低于沙中骨。注高阁，在诗中指凌烟阁，是唐朝为表彰功臣而建筑的绘有功臣图像的楼阁。15下列对这首诗的赏析，不正确的一项是 (3分)A开头四句写塞外北风凛冽，四季多雪，出征的南方将士难以适应这种苦寒的气候。B诗人认为塞外自古就荒凉偏僻，是犬羊遍布之地，从不属于历代帝王的管辖范围。C“画图何时歇”一句通过反问语气表达了对武皇征伐的斥责和对安定生活的向往。D最后两句运用反语，写出因长期征战，无数将士葬身疆场，尸骨累累，令人心寒。16简要分析“武皇犹征伐”与“武皇开边意未已”（杜甫兵车行）所表达的思想情感的异同。（6分）2020.10山东省潍坊市五县市

14、联合命题高三阶段性监阅读下面这首唐诗，完成1516题。长洲怀古（唐）刘沧野烧原空尽荻灰，吴王此地有楼台。千年事往人何在，半夜月明潮自来。白鸟影从江树没，清猿声入楚云哀。停车日晚荐苹藻，风静寒塘花正开。注释长洲：苏州古称。苹藻：苹与藻，皆水草名，古人常采作祭祀之用。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联描写了莽原上野火烧尽草木，留下一片灰烬，显得荒凉空旷，唯有吴王楼台高耸如初。B.颔联写到千年过去，吴王已经不在，只有潮水伴着明月自来自往，历史变幻之感油然而生。C.鸟儿的影子在江树中忽隐忽现，猿猴哀鸣声彻云霄，运用了动静结合、视听结合的手法。D.诗人傍晚时分行经长洲，怀想昔

15、日繁华停车凭吊，落日余晖中更见苍凉，也更显怀古之意。16.分析该诗结尾与李白越中览古结尾在表达技巧方面的异同。（6分）2021届高三各地最新试题汇编古代诗歌鉴赏专项训练（四）（学生版）参考答案1.湖北省襄阳五校2020-2021学年上学期高三期中考试 15.D（3分）（“悲愤无奈”和“心灰意冷”错，本诗表现了诗人遇赦的喜悦心情和旷达乐观的生活态度）16.（6分）热爱生活，坚强勇敢，面对厄运和挫折，不消极不屈服，充满信心和希望。（2分）品性清明高洁，受尽磨难，依旧保持。（2分）。乐观豁达，超然豪迈，把九死一生的贬谪经历当做一次奇妙的远游。（2分）2.黄冈市2020年高三年级9月质量检测 15.C

16、 (“重复中不乏单调之意”不对。联系全诗，可知诗人对这种生活是热爱的，没有厌倦之意，也不觉得这样的日子单调，更多的是对这种生活的满足和惬意。而且，将诗中的“朝与暮”“春复秋”理解为“ 朝朝暮暮”“年复一年”也不够妥帖。)16.尾联表达了诗人对隐逸生活的向往之情(3分)。诗人欣赏终南东溪景色，认为兴致来时,当随意而往，更希望弃官不做，长期隐居于此。诗人借用“ 沧洲”典故，真切地表现自己的归隐之思(3分)。(诗的五六句是说:每天早晚来回可清洗采来的药材，每年春秋往复能静心去钓鱼。古时隐士往往修心修身，追求长生，所以服食药饵；又追求宁静，往往垂钓。这两句渲染平居的惬意和闲暇。七八句转向议论，借用“

17、沧州”典故，表明自己的兴趣向来听从自己所向往的，依然希望能在这溪水边风景如画的地方隐居。从这里可以看出，隐居就是为了远离红尘，求得宽心舒适，称心合意。)3.江苏省苏州八校联盟高三年级第一次适应性检测 15. A（“儒雅谦恭”是错误的。“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。”写到年轻时的豪迈洒脱。）【解析】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。16. 壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱

18、，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。【解析】本题考查赏析人物形象特征的能力。解答此类题目时可从以下几方面入手：抓显情语。分析景语。结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。注意积累古诗中的思想感情常用词语。本题中写到“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。”自己年轻时豪迈洒脱，然后回想了战场上的情形，但现实却是“身老桑村麦野中”，生活在乡野居中与田地山野为伴，所以体现了作者的壮志难

19、酬的情感。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。“奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？”写到自己的好友独孤策已经埋骨在远方，自己也想与他一样，可是谁能和自己一同前往？写出了自己家的孤独寂寞之情。【参考译文】当年文武双全、能与贵族和大臣们平起平坐，谈吐间壮志凌云、气势如虹。战场上战鼓雷鸣、烟尘遮天也毫不畏惧，现却因时光流逝，自己也渐渐年迈，白发丛生。梦中回到了当年守护的边疆战场，实际上自己现实却生活在乡野居中与田地山野为伴。我的好友独孤策已经埋骨在远方，我也想与他一样，可是谁能和我一同前往？4.三湘名校教育联盟2021届高三10月大联考 15. D16.第一问：前

20、一句运用借喻（比喻），后一句用典。第二问：表达了诗人担心所居之地会发生战乱，不可久留的忧国伤时之情；表达了诗人因夔州遭受侵扰而产生的思归之情。【评分标准】第一问2分；第二问4分，一点2分。句意相近即可；其他答案，酌情给分。5.山东大联考2021届高三第一次质量监测 15. C “诗人戴着蓑笠唱着牧歌，看见篱边穿裙子的农家少女”错误，“蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女”的意思是：披着蓑衣的牧童正在唱歌，穿着红裙的少女隔着篱笆偷偷张望。所以应是戴蓑笠的牧童歌唱、穿裙子的农家少女窥视行人。16.赏析诗句时要注意从手法、情感等方面进行，写景的诗句一般从景与情的关系着手，本诗句运用了叠词的手法，可以从音韵等角度分

21、析。分析结构上的作用时要注意相关诗句在整首诗中所处的位置。诗人笔下之柳，不是呈一种动势，而是呈多种动势。它不仅下垂，而且随风摇动，仿佛少女娉娉的腰肢一样，左右摆动。“娉娉”用拟人化的手法写出扶风垂柳的柔媚之态，情趣盎然。此外，作者所写的雨，不是大雨，而是点点细雨。“点点”，还呈现出落雨的动势。雨落水塘，溅起圆圆的水花，“回”字，与前面的“垂”字对照，“点点”与前面的“娉娉”对照，更加强了风景的动态美。“娉娉”“点点”巧用叠词，音韵和谐；对仗工整，形式优美。如果说，前面两联是写风景动态美的话，那么，后面两联就是写风情动态美了。诗句“娉娉垂柳风，点点回塘雨”照应首联“春半南阳西，柔桑过村坞”中的“

22、春半”，并为下文的“蓑”“半湿”做铺垫。答案：“娉娉”用拟人化的手法写出扶风垂柳的柔媚之态，情趣盎然。“娉娉”“点点”巧用叠词，音韵和谐；对仗工整，形式优美。照应前文“春半”， 为下文的“蓑”“半湿”做铺垫。6.山东省德州市2021届高三10月阶段性检测 15.A“欲扬先抑”错。诗人是说夸父产生的一个宏伟的志愿，竟然要同太阳赛跑！字里行间流露出一种不胜惊叹的情感，有力地肯定了夸父创造奇迹的英雄气概。16.作者不认为夸父不自量力。全诗表达的是对夸父逐日和那些功竟身后的人的赞美。（2分）第一、二句赞其志，夸父有宏大的志向，敢于与太阳赛跑；（1分）三至六句赞其力，夸父具有和太阳赛跑、饮尽河水的能力；

23、（1分）最后两句赞其功，夸父给后人留下了丰厚的精神财富。（1分）给分建议：第一条2分，2、3、4条答出一条1分，两条3分，三条4分。7.山东省临沂市临沭一中2021届高三上学期考试 15C “都重在表现民众麻木不仁”错。16这三句层层推进，“辇下风光”是对过去的怀念，指故都临安曾经的美丽繁华景象；“山中岁月”是现实的处境，指自己隐居之后寂寞而漫长的时光；“海上心情”是气节的体现，指自己在宋亡之后忠心不二、矢志守节的民族气节。“辇下”承接上文，从“辇下”到“山中”，既有空间上的转换，又有从过去到现实的今昔比照，以“海上心情”作结，不仅点出了“辇下风光”“山中岁月”的实质是故国沦亡，还是对全词思想

24、感情的总括。8.山东省日照市2021届高三10月第一次调研考试 15.D 尾联河川、原野、烟火均为远景。16.（1）诗歌“落笔淡远”，缘于选取的意象，如“曲折的溪水、盛开的桃李、越冬的草芽、高下起伏的原野，处处可见的人家烟火”等，宁静淡雅，一派平和气象。（2）时局动荡不安，诗人写此诗时，正避乱南奔，颠沛流离。所以诗中和平宁静的景物描写，恰与客子流荡无归的际遇相对照。（3）诗歌寓情于景，字面虽全是客观写景，却把忧危愁苦、急剧跳动的忧国之心寓于景中，含蓄深婉，耐人寻味。（6分，每点2分，言之成理即可）9.山东省实验中学2021届高三第一次诊断考试 15D（“情感毫无二致”错误，此诗表达的是对秋的爱

25、，反映了诗人自强不息的意志。而登高中虽然也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神，但更多的是穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情。）16战马思念边草拳毛抖动，大雕顾盼青云睡眼睁开（解释诗句 2 分）；运用比兴（托物言志），马和雕的形象和作者翘首四望的形象相合，写马和雕是为了写人（点出手法 2 分）；表达了“老骥伏枥，志在千里”的倔强进取精神和品格。（明确思想感情 2 分）10.山东省潍坊市三县市高三2020年10月份过程性检测 15D（“最后两句运用反语”错误，是夸张与对比。）16相同：两首诗都表达了对唐玄宗贪心不足、穷兵黩武行为的愤恨；都表达了对出征将士的同情及对牺牲将士的悲悯。不同：兵车行还表达了对老百姓深受连年征战之苦的同情。2020.10山东省潍坊市五县市联合命题高三阶段性监 15.A（“唯有吴王楼台高耸如初”错误）16.同：以景结情，含蓄蕴藉，让人回味。与前文形成对比(衬托），突出情感表达。异：长洲怀古结尾是乐景衬哀情。越中览古结尾是哀景写哀情。（6分。相同点4分，每点2分；不同点2分；意思对即可） 13