群体性不明原因疾病的应急处置精选PPT.ppt

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1、关于群体性不明原因疾病的应急关于群体性不明原因疾病的应急处置处置第1页，讲稿共40张，创作于星期二群体性不明原因疾病应急处置方案群体性不明原因疾病应急处置方案20072007年年 卫生部卫生部定义：群体性不明原因疾病是指一定时间内（通常是指定义：群体性不明原因疾病是指一定时间内（通常是指2 2周内），在某个相对集周内），在某个相对集中的区域（如同一个医疗机构、自然村、社区、建筑工地、学校等集体中的区域（如同一个医疗机构、自然村、社区、建筑工地、学校等集体单位）内同时或者相继出现单位）内同时或者相继出现3 3例及以上相同临床表现，经县级及以上医院组织例及以上相同临床表现，经县级及以上医院组织专家

2、会诊，不能诊断或解释病因，有重症病例或死亡病例发生的疾病专家会诊，不能诊断或解释病因，有重症病例或死亡病例发生的疾病特点：具有特点：具有临床表现相似性临床表现相似性、发病人群聚集性发病人群聚集性、流行病学关联性流行病学关联性、健康损害健康损害严重性严重性的特点的特点病因：可能是传染病（包括新发传染病）、中毒或其他未知因素引起的病因：可能是传染病（包括新发传染病）、中毒或其他未知因素引起的疾病疾病分级：三级分级：三级第2页，讲稿共40张，创作于星期二框架框架总则总则 组织体系及职责组织体系及职责监测与报告监测与报告专家会商与指挥决策专家会商与指挥决策现场调查与病因分析现场调查与病因分析现场控制措

3、施现场控制措施样本采集和实验室检测样本采集和实验室检测防护措施防护措施事件终止和评估事件终止和评估保障保障第3页，讲稿共40张，创作于星期二第4页，讲稿共40张，创作于星期二群体不明原因疾病及新发传染病疫情的应群体不明原因疾病及新发传染病疫情的应急反应急反应总体符合突发公共卫生事件应急处置的基本原则和总体符合突发公共卫生事件应急处置的基本原则和思路，如：安全性原则、边调查、边处理的原则、思路，如：安全性原则、边调查、边处理的原则、时效性原则等时效性原则等 对于对于新发传染病疫情及群体不明原因疾病应优先考虑尽快开展流行病学调查-同样遵循现场流行病学调查的基本程序调查应将首要重点放在病因（生物学病

4、因和流行病学病因）的查找上，特殊案例对所有暂不能确定的传染病，在流行过程的三个环节中寻找突破口在调查与处置的过程中应注意一些特殊思路第5页，讲稿共40张，创作于星期二发现和确定暴发的过程PRIMHCREPRESSAMPResponsebegins病例病例潜在的病例预防潜在的病例预防天第6页，讲稿共40张，创作于星期二基本思路简单的流行病学方法描述假设分析临床与实验室检验复杂的不明原因疾病易感人群危险因素和暴露因素传播方式环境决定因素致病因子第7页，讲稿共40张，创作于星期二调查暴发的10个步骤 10 steps of an outbreak investigation准备现场工作准备现场工作

5、Prepare for field work证实暴发存在证实暴发存在 Establish existence of an outbreakTimeVerify the diagnosis 验证诊断验证诊断Define,count,and interview cases 定义，计数，采访病例定义，计数，采访病例确定人、地点和时间特征确定人、地点和时间特征 Characterize person,place and timeDevelop a hypothesis 提出假设提出假设Develop analytic study to test hypothesis 通过分析研究验证假说通过分析研究验

6、证假说Reconsider,refine,retest hypothesis 再推敲，修正和再检验假说再推敲，修正和再检验假说实施控制措施实施控制措施 Implement Control将调查结果进行交流将调查结果进行交流 Communicate Findings第8页，讲稿共40张，创作于星期二核实诊断临床表现的相似性重视实验室的检测(可能与临床诊断不符)已经完成了什么诊断检测还没有做过什么诊断检测第9页，讲稿共40张，创作于星期二细菌性痢疾诊断符合情况两地临床诊断细菌性痢疾病例两地临床诊断细菌性痢疾病例45例，经实验室确诊例，经实验室确诊17例，例，诊断符合率为诊断符合率为37.78，误诊

7、率高达，误诊率高达62.22%50例诊断为其它感染性腹泻者中例诊断为其它感染性腹泻者中,有有6例为痢疾例为痢疾,漏诊了漏诊了12%第10页，讲稿共40张，创作于星期二已做或未做什么检测？Test ResultTimingSputum smear 痰涂片NDBlood Culture 血培养NDPlague F-1 antibody 鼠疫F-1抗体-earlySARS PCR -OKAI PCR-OKTularemia CF 兔热病CF-earlyPsittacosis CF 鹦鹉热CFNDRSV IgM 呼吸道合包病毒IgM抗体+-early第11页，讲稿共40张，创作于星期二不明原因传染病病

8、原检测思路不明原因传染病病原检测思路排除法直接查找常用的病原学检测方法细菌涂片镜检电镜直接观察病原形态、鉴定病毒、细菌分离培养鉴定抗原检测，如免疫荧光、PCR血清学抗体检测第12页，讲稿共40张，创作于星期二调查暴发的10个步骤 10 steps of an outbreak investigation准备现场工作准备现场工作 Prepare for field work证实暴发存在证实暴发存在 Establish existence of an outbreakTimeVerify the diagnosis 验证诊断验证诊断Define,count,and interview cases

9、定义定义，计数，采访病例，计数，采访病例确定人、地点和时间特征确定人、地点和时间特征 Characterize person,place and timeDevelop a hypothesis 提出假设提出假设Develop analytic study to test hypothesis 通过分析研究验证假说通过分析研究验证假说Reconsider,refine,retest hypothesis 再推敲，修正和再检验假说再推敲，修正和再检验假说实施控制措施实施控制措施 Implement Control将调查结果进行交流将调查结果进行交流 Communicate Findings第13

10、页，讲稿共40张，创作于星期二病例定义临床表现：症状、体征和实验室结果等时间：从第一例病例出现时往回追溯一段时间地点：初步发现病例地区。如果其他区发现病例，此地区应该相应扩大人物：任何人？把网撒得越广越好，尽量包括所有可能患该病的人？重点人群？第14页，讲稿共40张，创作于星期二疾病识别 症状、体征（物理检查）临床评价不符合其他疾病治疗情况实验室检测（病毒分离、血糖等）第15页，讲稿共40张，创作于星期二有没有特异的临床症状没有不明原因发热流感样疾病腹泻 有出血热皮疹，发烧及关节炎心肌炎高度重视典型临床表现对于新发传染病及不明原因疾病都是极为重要的第16页，讲稿共40张，创作于星期二病例定义中

11、首要考虑的问题 如果病例定义的范围比较宽泛，那么它将包含太多不如果病例定义的范围比较宽泛，那么它将包含太多不同的情况，如此会给病例搜索带来麻烦。同的情况，如此会给病例搜索带来麻烦。腹泻腹泻贾第虫贾第虫轮状病毒轮状病毒诺瓦克病毒诺瓦克病毒志贺氏菌志贺氏菌霍乱霍乱第17页，讲稿共40张，创作于星期二大部分或全部病例具有的典型特征Diarrhea腹泻Fever发热Rash皮疹Rash+fever皮疹+发热Jaundice黄疸Cough+fever咳嗽+发热第18页，讲稿共40张，创作于星期二使用一些更具体的特点Strawberry tongue草莓舌Koplicks spots koplick氏斑S

12、pinal fluid WBCs脊髓液白细胞 50/mlCoronary artery aneurisms冠状动脉瘤 第19页，讲稿共40张，创作于星期二不符合其他疾病即要排除其它明确的疾病-如，不明原因肺炎的诊断不是另一病因所致皮疹考虑到疾病症状的不典型不是嗜曙红细胞过多所致尸体检验未能证明有足够的死亡原因 第20页，讲稿共40张，创作于星期二流行病学标准时间时间地点地点人人宿主因素（基础疾病）宿主因素（基础疾病）与其他病例的联系相关危险因素第21页，讲稿共40张，创作于星期二避免包括疑似暴露 吃A品牌爆米花后发生的最多72小时的腹泻或呕吐考虑以下情况 10名专家考察100名病人，将他们分为

13、是或不是某病病例。每位专家会采取相同的方式对每位病人进行分类吗?是或不是病例呢？考虑另一情况一位专家考察100个病人记录，将他们分为是或不是某病病例。每位专家会采取相同的方式对每位病人进行分类吗?是或不是病例呢？第22页，讲稿共40张，创作于星期二疾病暴发期间特异性提高90%Specificity50%Specificity第23页，讲稿共40张，创作于星期二调查暴发的10个步骤 10 steps of an outbreak investigation准备现场工作准备现场工作 Prepare for field work证实暴发存在证实暴发存在 Establish existence of

14、an outbreakTimeVerify the diagnosis 验证诊断验证诊断Define,count,and interview cases 定义，计数，采访病例定义，计数，采访病例确定人、地点和时间确定人、地点和时间特征特征 Characterize person,place and timeDevelop a hypothesis 提出假设提出假设Develop analytic study to test hypothesis 通过分析研究验证假说通过分析研究验证假说Reconsider,refine,retest hypothesis 再推敲，修正和再检验假说再推敲，修正和

15、再检验假说实施控制措施实施控制措施 Implement Control将调查结果进行交流将调查结果进行交流 Communicate Findings第24页，讲稿共40张，创作于星期二调查病例，描述特征病例搜索问卷调查问卷调查-收集应该收集的资料收集应该收集的资料审查医师纪录审查医师纪录强调完整性强调完整性调查到所有病例调查病例的全部信息第25页，讲稿共40张，创作于星期二流行曲线流行曲线点源传播点源传播持续性同源传播持续性同源传播多波人传人或新暴发多波人传人或新暴发第26页，讲稿共40张，创作于星期二发病时间分布发病时间分布第27页，讲稿共40张，创作于星期二人人 群群地地 区区时时 间间病

16、病 例例评评 估估 信信 息息病原病原?来源来源?传播？传播？第28页，讲稿共40张，创作于星期二调查暴发的10个步骤 10 steps of an outbreak investigation准备现场工作准备现场工作 Prepare for field work证实暴发存在证实暴发存在 Establish existence of an outbreakTimeVerify the diagnosis 验证诊断验证诊断Define,count,and interview cases 定义，计数，采访病例定义，计数，采访病例确定人、地点和时间特征确定人、地点和时间特征 Characterize

17、 person,place and timeDevelop a hypothesis 提出提出假设假设Develop analytic study to test hypothesis 通过分析研究验证假说通过分析研究验证假说Reconsider,refine,retest hypothesis 再推敲，修正和再检验假说再推敲，修正和再检验假说实施控制措施实施控制措施 Implement Control将调查结果进行交流将调查结果进行交流 Communicate Findings第29页，讲稿共40张，创作于星期二建立假设并验证假设时的思路先常规、再少见，然后新发假设包括危险因素来源、传播的方

18、式和载体、引起疾病的特殊暴露因素、高危人群假设特征合理性、被调查中的事实所支持、能够解释大多数(未必全部)的病例现场的观察、开放的思维、请教相关领域的专家第30页，讲稿共40张，创作于星期二疫苗疫苗=伤口处理伤口处理+疫苗疫苗=家养动物家养动物野生动物野生动物人感染发病人感染发病死死 亡亡人群暴露人群暴露各个传播环节存在的问题？Status？第31页，讲稿共40张，创作于星期二流行病学病因判断的标准流行病学病因判断的标准关联的时间顺序关联的强度剂量-反应关系暴露与疾病的分布一致性关联的可重复性关联的合理性终止效应关联的“特异性”v关联的时间顺序v关联的强度v关联的可重复性v关联的合理性v终止效

19、应第32页，讲稿共40张，创作于星期二正阳县麻疹暴发的危险因素分析正阳县麻疹暴发的危险因素分析危危险险因素因素Risk factors病例病例case对对照照contralOR95%CI2P既往患病史既往患病史 suffering other diseases8/714/912.760.71-11.482.750.05麻疹疫苗接种史麻疹疫苗接种史 MV immunization33/7161/910.430.21-0.856.920.05外出史外出史 outgoing 5/710/910.01*发发病前三周医院暴露病前三周医院暴露hospital exposure31/713/9122.736

20、.13-99.4939.190.01与麻疹患者接触史与麻疹患者接触史 contact with measles patients22/711/9140.415.50-829.1329.240.01母母亲亲患麻疹史患麻疹史 mother measles 15/6110/832.380.91-6.293.850.05患儿胎次（二胎及以上）患儿胎次（二胎及以上）the second children38/6143/831.540.74-3.191.570.05第33页，讲稿共40张，创作于星期二发展假设比较假设与事实比较假设与事实谁处于发病的危险中？谁处于发病的危险中？导致疾病暴发的原因是什么？导致

21、疾病暴发的原因是什么？传染源和媒介是什么？传染源和媒介是什么？传播方式是什么？传播方式是什么？第34页，讲稿共40张，创作于星期二病例对照病例对照队列队列分析流行病学研究分析流行病学研究检验特异的假设检验特异的假设第35页，讲稿共40张，创作于星期二实施控制措施实施控制措施预防复发，开展预测预防复发，开展预测控制病原的来源控制病原的来源阻断传播阻断传播暴发控制的原则贯穿调查始终控制暴发、预防再次发生、探讨病因增加机体反应增加机体反应病原来源的控制病原来源的控制移走污染源移走暴露人群消毒/灭菌隔离和/或治疗感染者阻断传播阻断传播阻断环境源阻断环境源控制媒介传播控制媒介传播促进个人卫生促进个人卫生

22、增加机体反应增加机体反应免疫易感者免疫易感者药物预防药物预防重视干预措施的评价第36页，讲稿共40张，创作于星期二采取措施采取措施2006及 2007年登封市伤寒发病趋势第37页，讲稿共40张，创作于星期二麻疹疫情控制措施的评价麻疹疫情控制措施的评价evaluating the measurement of outbreak controlOutbreak processMV immunizationStop clinicOpen fever clinic第38页，讲稿共40张，创作于星期二原因原因“明与不明明与不明”对于大千世界，总体上说，“原因不明”是常见的、绝对的，原因清楚是相对的。人类对世界的认识，总是从“不明”逐渐到“明”，从初步了解到深入了解，随着了解的程度的深入，人类驾驭世界的能力越来越高。即使是原因初步清楚的疾病暴发，也需要进一步核实诊断以及鉴别诊断等，存在被否定或进一步完善的可能，均应按照不明原因疾病暴发调查控制思路开展现场工作。第39页，讲稿共40张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看第40页，讲稿共40张，创作于星期二