细菌真菌在自然界中的作用精选PPT.ppt

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1、关于细菌真菌在自然界中的作用课件第1页，讲稿共43张，创作于星期三第五章第五章第一节第一节细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用第2页，讲稿共43张，创作于星期三枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中枯草杆菌以水果为营养源，靠分解水果中的有机物获取物质和能量，导致水果腐烂。的有机物获取物质和能量，导致水果腐烂。一、作为分解者参与物质循环一、作为分解者参与物质循环枯草杆菌使梨腐烂枯草杆菌使梨腐烂,它与水果有它与水果有怎样的关系怎样的关系?第3页，讲稿共43张，创作于星期三真真菌菌和和细细菌菌在在物物质质循循环环中中的的作作用用第4页，讲稿共43张，创作于星期三讨论讨论:1、细菌和真菌

2、在物质循环中起什么作用？、细菌和真菌在物质循环中起什么作用？细菌和真菌在物质循环中起细菌和真菌在物质循环中起分解者分解者的的作用，它使复杂的有机物分解成为简单的作用，它使复杂的有机物分解成为简单的无机物，这些无机物，如无机物，这些无机物，如无机盐无机盐和和二氧化二氧化碳碳又可以被植物利用，通过光合作用制造又可以被植物利用，通过光合作用制造出出有机物有机物，又为动物所食用。，又为动物所食用。2、细菌和真菌是怎样生活的？、细菌和真菌是怎样生活的？细菌和真菌是利用现成的有机物来生细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的。属于异氧型生物。活的。属于异氧型生物。第5页，讲稿共43张，创作于星期三二、引起动植

3、物和人患病二、引起动植物和人患病有些真菌和细菌能够从有些真菌和细菌能够从活的活的动植物体或人体吸收营养物质，动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做这种现象叫做寄生寄生。第6页，讲稿共43张，创作于星期三二、引起动植物和人患病二、引起动植物和人患病链球菌链球菌是化脓性球菌的另一类是化脓性球菌的另一类常见的细菌，广泛存在常见的细菌，广泛存在于自然界和人及动物粪于自然界和人及动物粪便和健康人鼻咽部，引便和健康人鼻咽部，引起各种化脓性炎症，猩起各种化脓性炎症，猩红热，丹毒，新生儿败红热，丹毒，新生儿败血症，脑膜炎，产褥热血症，脑膜炎，产褥热以及链球菌变态反应性以及链球菌变态反应性疾病等。疾病等。第7

4、页，讲稿共43张，创作于星期三扁桃体炎扁桃体炎1、细细菌菌引引起起人人患患病病第8页，讲稿共43张，创作于星期三猩红热猩红热1、细细菌菌引引起起人人患患病病第9页，讲稿共43张，创作于星期三丹毒丹毒1、细细菌菌引引起起人人患患病病第10页，讲稿共43张，创作于星期三2、真菌使人患病、真菌使人患病足癣足癣臂癣臂癣真菌以皮肤上的化合物为食物真菌以皮肤上的化合物为食物第11页，讲稿共43张，创作于星期三Tuberculosis(肺劳肺劳/肺结核肺结核)结核杆菌结核杆菌第12页，讲稿共43张，创作于星期三第13页，讲稿共43张，创作于星期三炭疽杆菌炭疽杆菌101岁高龄的炭疽菌受岁高龄的炭疽菌受害幸存者

5、杜樟林害幸存者杜樟林第14页，讲稿共43张，创作于星期三该病是牛、马、羊等动物传该病是牛、马、羊等动物传染病，但偶尔也可传染给从染病，但偶尔也可传染给从事皮革、畜牧工作的人员。事皮革、畜牧工作的人员。第15页，讲稿共43张，创作于星期三炭疽病以皮肤型多见，病炭疽病以皮肤型多见，病症为身体外露部位出现小症为身体外露部位出现小丘疹，继之形成水泡，破丘疹，继之形成水泡，破溃及坏死，最后形成黑色溃及坏死，最后形成黑色焦痂。焦痂。第16页，讲稿共43张，创作于星期三同时可有全身不适、同时可有全身不适、发热、头痛、呕吐发热、头痛、呕吐等症状，可并发脑等症状，可并发脑脊髓膜炎及败血症，脊髓膜炎及败血症，因此

6、，如不及时治因此，如不及时治疗则有生命危险。疗则有生命危险。有效的治疗是应用有效的治疗是应用大剂量青霉素。大剂量青霉素。第17页，讲稿共43张，创作于星期三炭疽杆菌是出现在历炭疽杆菌是出现在历史上比较久的一种生史上比较久的一种生物武器，也是战争中物武器，也是战争中常用的一种细菌，曾常用的一种细菌，曾使无数人丧命。二战使无数人丧命。二战时期，日本时期，日本731部队部队曾经大量培养炭疽病曾经大量培养炭疽病菌，并用活人标本进菌，并用活人标本进行实验。行实验。第18页，讲稿共43张，创作于星期三美国市场上的防毒面具、防毒服装、炭美国市场上的防毒面具、防毒服装、炭疽疫苗及各种类型的抗生素药物开始脱疽疫

7、苗及各种类型的抗生素药物开始脱销。一些关于化生战争以及如何应付化销。一些关于化生战争以及如何应付化生武器袭击的书籍也开始在美国市场上生武器袭击的书籍也开始在美国市场上供不应求。美国国防部于供不应求。美国国防部于10月月26日在五日在五角大楼的角大楼的3个主要进出口设置了个主要进出口设置了6台化学台化学生物武器探测器，以防恐怖分子利用化生物武器探测器，以防恐怖分子利用化学生物武器对五角大楼发动袭击。学生物武器对五角大楼发动袭击。美国已有美国已有3人死于炭疽杆菌，人死于炭疽杆菌，13人被人被确认感染炭疽杆菌确认感染炭疽杆菌第19页，讲稿共43张，创作于星期三稻瘟病稻瘟病2、真真菌菌引引起起植植物物

8、患患病病第20页，讲稿共43张，创作于星期三小麦叶锈病小麦叶锈病2、真真菌菌引引起起植植物物患患病病第21页，讲稿共43张，创作于星期三玉米瘤黑粉病玉米瘤黑粉病2、真真菌菌引引起起植植物物患患病病第22页，讲稿共43张，创作于星期三三、与动植物共生三、与动植物共生有些细菌和真菌与动物或有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象者都不能独立生活，这种现象叫做叫做共生共生。第23页，讲稿共43张，创作于星期三地衣地衣n地衣是真菌与藻地衣是真菌与藻类共生在一起而类共生在一起而形成的。形成的。

9、n藻类通过光合作藻类通过光合作用为真菌提供有用为真菌提供有机物，真菌可以机物，真菌可以供给藻类水和无供给藻类水和无机盐。机盐。第24页，讲稿共43张，创作于星期三壳状地衣壳状地衣第25页，讲稿共43张，创作于星期三针叶林下的枝状地衣针叶林下的枝状地衣第26页，讲稿共43张，创作于星期三叶状地衣叶状地衣第27页，讲稿共43张，创作于星期三第28页，讲稿共43张，创作于星期三南极的地衣南极的地衣第29页，讲稿共43张，创作于星期三豆科植物的根瘤豆科植物的根瘤在豆科植物的在豆科植物的根瘤中，有能够固根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物氮的根瘤菌与植物共生。根瘤菌将空共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植气中的

10、氮转化为植物能吸收的含氮物物能吸收的含氮物质，而植物则为根质，而植物则为根瘤菌提供有机物。瘤菌提供有机物。第30页，讲稿共43张，创作于星期三根瘤根瘤第31页，讲稿共43张，创作于星期三根瘤根瘤第32页，讲稿共43张，创作于星期三天麻天麻n天麻天麻是密环菌与是密环菌与植物的共生体。植物的共生体。n可治头痛、眩晕、可治头痛、眩晕、抽搐痉挛、小儿惊抽搐痉挛、小儿惊风等疾病。风等疾病。第33页，讲稿共43张，创作于星期三与动物共生与动物共生第34页，讲稿共43张，创作于星期三白蚁与鞭毛虫白蚁与鞭毛虫n鞭毛虫可以分解鞭毛虫可以分解纤维纤维素，但它素，但它们们只能生活只能生活在白在白蚁蚁的体内，即鞭的体

11、内，即鞭毛虫分解毛虫分解纤维纤维素供白素供白蚁蚁消消费费，而白，而白蚁蚁不不仅仅为为鞭毛虫提供生存鞭毛虫提供生存环环境境还为还为它提供生存所它提供生存所必必须须的养料，的养料，这这些养些养料料是白蚁对鞭毛虫对是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深木材初级加工后的深加工所获。加工所获。第35页，讲稿共43张，创作于星期三人体内菌群n胎儿体内无细菌，出生后与空气接触几胎儿体内无细菌，出生后与空气接触几小时后很多细菌进入体内，在适合的地小时后很多细菌进入体内，在适合的地方大量繁殖。方大量繁殖。n正常菌群：细菌和人体在共同进化过程正常菌群：细菌和人体在共同进化过程中形成的微生态系统。中形成的微生态系统。n

12、肠道中细菌最多：三大类：肠道中细菌最多：三大类：n广义上的乳酸菌：双歧杆菌、乳杆菌、广义上的乳酸菌：双歧杆菌、乳杆菌、链球菌链球菌n厌氧菌丛：拟杆菌、真细菌、消化球菌、厌氧菌丛：拟杆菌、真细菌、消化球菌、梭状芽孢杆菌梭状芽孢杆菌n好氧菌丛：肠杆菌、葡萄球菌、芽孢杆好氧菌丛：肠杆菌、葡萄球菌、芽孢杆菌、酵母菌菌、酵母菌第36页，讲稿共43张，创作于星期三小结：小结：细菌和真菌在自然界中的作用细菌和真菌在自然界中的作用n一一.作为分解者参与物质循环作为分解者参与物质循环n二二.引起动植物和人患病引起动植物和人患病n三三.与动植物共生与动植物共生第37页，讲稿共43张，创作于星期三巩固练习巩固练习一

13、、选择题一、选择题1、下列细菌中属于寄生生活的是（、下列细菌中属于寄生生活的是（）A、生活在枯枝烂叶上的细菌、生活在枯枝烂叶上的细菌B、生活在人体小肠内的细菌、生活在人体小肠内的细菌C、生活在馒头上的细菌、生活在馒头上的细菌D、生活在土壤中的细菌、生活在土壤中的细菌2、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（、能够使梨和香蕉腐烂的细菌是（）A、链球菌、链球菌B、枯草杆菌、枯草杆菌C、根瘤菌、根瘤菌D、真菌、真菌BB第38页，讲稿共43张，创作于星期三3、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原、大部分的细菌和真菌属异养生物，其原因是（因是（）A、进行有氧呼吸、进行有氧呼吸B、进行无氧呼吸、进行无氧呼吸C、不能直

14、接用无机物合成有机物、不能直接用无机物合成有机物D、没有成形的细胞核、没有成形的细胞核4、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生、豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的？（活所形成的？（）A、根瘤菌和植物根部、根瘤菌和植物根部B、藻类与真菌、藻类与真菌C、藻类与细菌、藻类与细菌D、原生动物与根、原生动物与根CA第39页，讲稿共43张，创作于星期三小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日小猫把鱼内脏埋在土里，过一段日子，小猫再挖开泥土，内脏不见了，你子，小猫再挖开泥土，内脏不见了，你能告诉小猫，着是怎么回事呢？这种现能告诉小猫，着是怎么回事呢？这种现象对自然界有何意义？象对自然界有何意义？在适宜的条件下

15、，内脏被土壤中腐在适宜的条件下，内脏被土壤中腐生细菌分解了。细菌把内脏分解成二氧生细菌分解了。细菌把内脏分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又被植物化碳、水和无机盐，这些物质又被植物体所吸收和利用进而制造有机物，有机体所吸收和利用进而制造有机物，有机物又可被动物所利用。可见，这种现象物又可被动物所利用。可见，这种现象对于自然界中二氧化碳等物质的循环起对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。重要作用。动动脑动动脑第40页，讲稿共43张，创作于星期三证明细菌对植物遗体的分解作用证明细菌对植物遗体的分解作用n实验目的实验目的探究细菌对植物遗体的分解作用探究细菌对植物遗体的分解作用n实验方法步骤实

16、验方法步骤1、三组同学各取同种树叶分成甲、乙两堆。、三组同学各取同种树叶分成甲、乙两堆。2、第一组、第一组取甲堆树叶放于无菌条件下，乙取甲堆树叶放于无菌条件下，乙堆树叶放在自然条件下（直接暴露在空气中）堆树叶放在自然条件下（直接暴露在空气中）。3、第二组、第二组取甲堆树叶灭菌后（蒸取甲堆树叶灭菌后（蒸30分钟），分钟），甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶放在自然甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶放在自然条件下。条件下。4、第三组、第三组取甲、乙两堆树叶灭菌后（蒸取甲、乙两堆树叶灭菌后（蒸30分钟），甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶分钟），甲堆树叶放无菌条件下，乙堆树叶接种后放在无菌条件下（可用手摸一下）。接种后放在无菌条件下（可用手摸一下）。第41页，讲稿共43张，创作于星期三技能训练技能训练甲甲：无无菌菌条条件件乙乙：自自然然条条件件甲甲：灭灭菌菌后后放放在在无无菌菌条条件件下下乙乙：自自然然条条件件甲甲：灭灭菌菌后后放放在在无无菌菌条条件件下下乙乙：灭灭菌菌后后，接接种种，放放在在无无菌菌条条件件下下第42页，讲稿共43张，创作于星期三感感谢谢大大家家观观看看第43页，讲稿共43张，创作于星期三