2021届高三各地最新试题汇编古代诗歌鉴赏专项训练（五）.docx

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1、 2021届高三各地最新试题汇编古代诗歌鉴赏专项训练（五）（学生版）（共10题）1.新高考广东省茂名市2021届高三第一次联考阅读下面这首宋词，完成15-16题。唐多令刘过安远楼小集，佑脑歌板之姬黄其姓者，乞词于龙洲道人，为赋此。同柳阜之、刘去非、石民瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容，时八月五日也。芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人今在否?旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。注释:刘过(1154-1206):南宋文学家，号龙洲道人。少怀志节，读书论兵，好言古今治乱盛衰之变，但屡试不第，布衣终身。本词作于1204或1206年，当时韩伉胃

2、掌握实权，意欲伐金。而当时的南宋军备废驰，国库空虚，将才难觅。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )A.上片前两句写纵目远眺之所见，用“芦叶”、“寒沙”、“浅流”等季节性意象，营造出一种迷蒙、萧瑟、凄寒的氛围，为全词奠定了悲凉的感情基调。B本词用词精当，讲究炼字。“满”、“浅”、“寒”既抓住了景物特点，又把萧条的外景同低徊的心境交融在一起，景中含情，富有表现力:C.下片“欲买”三句，写作者想要强打精神，苦中求乐，但因为年老体衰、有心无力，终究不能再像少年时代那样纵情豪游了。D.作者虽为辛派词人，但本词却没有一般辛派词人的豪纵患肆之风，而是言简意丰，情志哀婉，表达曲折含蓄，

3、耐人咀嚼。16.“旧江山浑是新愁”，是深化题旨之重笔。作者因何而愁?请结合全词简要分析。(6分) 2.新高考全国卷2021届高三摸底考试卷（三）阅读下面一首宋词，完成各题。浣溪沙和无咎韵（注）陆游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明。夕阳吹角最关情。忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生。客中无伴怕君行。（注）宋孝宗隆兴二年(1164年)闰十一月至次年正月，陆游与韩元吉在镇江相聚，那时，陆游是在镇江通判任上，韩元吉则是来镇江省亲暂住。两位朋友相聚两月，彼此唱和的诗词作品共有三十多首。15下列对这首词的分析，不恰当的一项是（3分）A“玉瓶”指酒瓶，首句是说因为将要与友人分别，词人就邀约友人一起话别、喝酒。B“

4、夕阳”是所见之景，“吹角”是所听之声，视听结合，定格离别的画面。C“吹角”点出了词人所处的时代背景南宋朝廷偏安江南，正与金对峙。D尾句中的“客”指词人自己客居镇江，“无伴怕君行”点出诗歌写作主题。16这首词表达了词人哪些情感？请简要分析。（6分）3.广东省湛江市2021届高中毕业班调研测试题阅读下面这首宋诗，完成 1516题。登岳阳楼萧德藻不作苍茫去，真成浪荡游。三年夜郎客，一挖洞庭秋。得句鹭飞处，看山天尽头。犹嫌未奇绝，更上岳阳楼。【注】岳阳楼：湖南岳阳城西门城楼，下临洞庭湖。唐丞相张说谪岳阳时所造，为登临胜地。苍茫：旷远无边的样子。夜郎：唐置县，今湖南玩陵西。挖：同”舵”，这里指船。15.

5、下 列对这首诗的理 解和赏析，不正确的一项是(3分 ）A.首联 抒发感慨，颌联 写自已经历，多年 夜郎 为客，今日泛舟洞 庭之上。B.颈联 写洞 庭湖的秋 色，白鹭 、远山 ，画面开 阔；以动衬静，境界多变。C.尾联 变换视角 ，由舟中转 楼上，既点出题目，又引人想象，意味深长。D.这首诗 ，避开前人所写的角 度，把大量笔墨用在登楼之前，独辟蹊径。16.这首诗蕴 含着作 者哪些思想感情？请结合诗歌简 要分 析。(6分 ）4.江苏省苏州八校联盟高三年级第一次适应性检测 阅读下面这首宋诗，完成15-16题。感旧陆游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老

6、桑村麦野中。奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？【注】指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。15. 下列对本诗的理解，不正确的一项是( )（3分）A. 首联回忆当年，紧扣诗题，其中第二句的“谈舌如云气吐虹”写出诗人年轻时儒雅谦恭的人格追求。B. 颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。C. 尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。D. 本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型形象相关。16. 作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。（6分）5

7、.新高考广东省茂名市2021届高三第一次联考 阅读下面这首宋词，完成15-16题。唐多令刘过安远楼小集，佑脑歌板之姬黄其姓者，乞词于龙洲道人，为赋此。同柳阜之、刘去非、石民瞻、周嘉仲、陈孟参、孟容，时八月五日也。芦叶满汀洲，寒沙带浅流。二十年重过南楼。柳下系船犹未稳，能几日，又中秋。 黄鹤断矶头，故人今在否?旧江山浑是新愁。欲买桂花同载酒，终不似，少年游。注释:刘过(1154-1206):南宋文学家，号龙洲道人。少怀志节，读书论兵，好言古今治乱盛衰之变，但屡试不第，布衣终身。本词作于1204或1206年，当时韩伉胃掌握实权，意欲伐金。而当时的南宋军备废驰，国库空虚，将才难觅。15.下列对这首词

8、的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )A.上片前两句写纵目远眺之所见，用“芦叶”、“寒沙”、“浅流”等季节性意象，营造出一种迷蒙、萧瑟、凄寒的氛围，为全词奠定了悲凉的感情基调。B本词用词精当，讲究炼字。“满”、“浅”、“寒”既抓住了景物特点，又把萧条的外景同低徊的心境交融在一起，景中含情，富有表现力:C.下片“欲买”三句，写作者想要强打精神，苦中求乐，但因为年老体衰、有心无力，终究不能再像少年时代那样纵情豪游了。D.作者虽为辛派词人，但本词却没有一般辛派词人的豪纵患肆之风，而是言简意丰，情志哀婉，表达曲折含蓄，耐人咀嚼。16.“旧江山浑是新愁”，是深化题旨之重笔。作者因何而愁?请结合全词简

9、要分析。(6分) 6.银川二中2020-2021学年第一学期高三年级统练一（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。宿五松山下荀媪家李白我宿五松下，寂寥无所欢。田家秋作苦，邻女夜舂寒。跪进雕胡饭，月光明素盘。令人惭漂母，三谢不能餐。注此诗作于李白晚年参加永王李瑞的起兵失败之后。雕胡：菰米，秋季结实，色白而滑，古人当作美食。漂母：出自史记淮阴侯列传，指馈赠食物。韩信贫贱时，有一位在江边漂洗丝絮的老妈妈见他饥饿，便拿饭给他吃。他富贵后，送给漂母千金表示感谢。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.首联即题而咏，交代夜宿荀媪家，“寂寥”二字既写出了

10、诗人的孤寂落寞之感，也奠定了全诗的感情基调。B.颔联由点及面，写尽农家的酸辛悲苦。一“苦”一“寒”，语义双关，很耐人寻味,折射出诗人的悲悯情怀。C.颈联写荀媪对诗人的热情款待。白色盘子里的菰米饭在月光的映照下格外耀眼，展示出主人的心灵品行。D.全诗即事抒情，风格朴素自然，于不事雕琢的平铺直叙中颇见神韵，在以豪迈飘逸风格为主的李白诗歌中别具一格。15.尾联运用韩信的典故，表达了诗人哪些思想感情？请结合全诗简要概括。（6分）7. 2020年秋鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校高三期中联考阅读下面这首诗歌，完成1516题。登岳阳楼二首（其一）陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，

11、徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。注：公元1126年（靖康元年）春天北宋灭亡，到写此诗时已有三年。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.首联写巍巍岳阳楼矗立在洞庭之东长江之西，帘旌在落日的辉煌的映照下熠熠生辉，恢弘壮丽，富有诗情画意。B.颔联写眼前的湖光山色已被沉沉的暮霭淹没，黄昏时的诗人登临“吴蜀横分地”，抚今思昔，感概万千，为后文抒情蓄势。C.颈联中“万里”与“三年”对举，分别从空间、时间的跨度上来叙述其事，心中的苦闷，只好在“远望”中消解。D.“风霜”既指秋色的浓重，与自己的“白头”互相映衬，又暗喻政治局势的严峻，一

12、语双关。16诗人以“无限悲”收束全诗，请结合全诗简要分析诗中主要写了诗人的哪些悲情？（6分） 8.百师联盟新高考卷2021届一轮复习联考（二）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9 分）阅读下面这首唐诗，完成 1516小题。送张五諲归宣城王维五湖千万里，况复五湖西。渔浦南陵郭，人家春谷溪。欲归江淼淼，未到草萋萋。忆想兰陵镇，可宜猿更啼。【注】张五諲，王维挚友，天宝年间自京辞官归乡，本诗作于此时。淼淼，水势浩大的样子。15.下列对这首诗的理解和鉴赏不正确的一项是（3 分）A.题目中的 “ 张五 ” 与送元二使安西的元二都是送别对象在家族中的排行。B.“ 五湖千万里 ” 一句将空间拉大，用夸张的手法

13、写出了张諲此行的遥远与困难。C.“ 况复五湖西 ” 在首句基础上进一步强调路途遥远，突出了诗人的不舍和惆怅。D.此次送别时间是春天，颈联中诗人借美好的春景从反面表达了对友人的眷恋。16.古代诗歌强调情感表达含蓄，请分析诗歌最后一联是如何表达诗人离愁别绪的。（6 分） 9.广东省汕头市2021届高三上学期期中考试阅读下面这首宋诗，完成1516题。伤春陈与义庙堂无策可平戎，坐使甘泉照夕烽。初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙！孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。稍喜长沙向延阁，疲兵敢犯犬羊锋。注1129年冬，金兵渡江，攻破临安，宋高宗从海上奔逃。1130年春，金兵又攻破明州，宋高宗奔逃到温州，当时诗人流落在

14、湖南，该诗作于此时。甘泉，宫名，秦始皇筑的行宫，汉武帝时有所增筑。向延阁，名子諲，当时做长沙太守。15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A诗歌的第二句，写边塞的烽火照亮了甘泉宫，以汉朝之事比况金兵逼近京都，用典贴切，形象化，与第一句形成因果关系。B三、四句中“初怪”与“岂知”互相呼应，句法灵活，“穷海看飞龙”是指皇帝逃到偏远的海上。C颈联化用诗句，对仗贴切、工整，紧扣题目“伤春”，写诗人白发如霜，对处处烟花燃放的景象都无心欣赏。D尾联落笔有力，写出了向子諲以疲惫力弱的部队，敢于抵挡金兵的入侵，“犬羊”一词是对金人的蔑称。16.这首诗雄浑沉郁，深得杜甫同类题材诗歌的神韵，请结合诗歌

15、内容简要概括这首诗表达了哪些感情。(6分) 10.河北省武安2021届高三上期中考试阅读下面的诗，完成下面小题。奉送严公入朝十韵(节选)唐杜甫漏鼓还思昼，宫莺罢啭春。空留玉帐术，愁杀锦城人。阁道通丹地，江潭隐白蘋。此生那老蜀，不死会归秦！公若登台辅，临危莫爱身！注释严公：严武，杜甫朋友，曾以兵部侍郎任成都尹兼御史大夫镇中巴蜀。玉帐术：古代兵家一种安营的方法。丹地：朝廷。14. 下列对这首诗歌解读鉴赏不正确的一项是A. “漏鼓”两句通过特定的景物，设想严武在夜里等待着上朝的情景，并点明严武入朝的季节。B. 第三句“玉帐术”写严武曾镇守巴蜀，第四句“杀”写出给巴蜀百姓带来灾难的是战乱屠杀。C. 五

16、、六句对仗工整，“通丹地”写严武从蜀地入朝，“隐白蘋”暗写诗人境遇，从而引出下文。D. 本诗虽然是原诗的节选，但是层次清晰，结构相对完整，能够将写景、叙事、抒情融为一体。15. 本诗蕴含作者丰富的情感，请结合诗句分析。 2021届高三各地最新试题汇编古代诗歌鉴赏专项训练（五）（学生版）（共10题）1.新高考广东省茂名市2021届高三第一次联考 15C项，“但因为年老体衰、有心无力，终究不能再像少年时代那样纵情豪游了”理解有误，不能再像少年时代那样纵情豪游的原因不是因为年老体衰、有心无力，而是因为朋友零落、国家衰败，心情沉重16(1)自己老大无用、报国无门的愁闷郁愤。年轻时以身许国的抱负现已成空

17、，国家即将陷入危难却无能为力。作者因此而一腔悲愤。(2)知交零落的愁苦。二十年过去了，老朋友各在天涯，现今是否安在?作者为此忧虑。(3)忧国伤时的悲愁。国力衰微，山河残破，面对苍凉的江山，不由得再添新愁。2.新高考全国卷2021届高三摸底考试卷（三） 15A A项，“词人就邀约友人一起话别、喝酒”错误。这一句中有“懒”，意思是词人因将与友人分别，心中难过，已不想喝酒，只是唤来友人一起赏景。16对国家安危的关切与忧虑。南宋时镇江为抗金边防前线，吹角声乃军队行动的号令，陆游作为戍守官员，自然对此很是关切。劳于仕宦的疲惫。作者在镇江任职，忙碌的日子很多，而休闲的日子很少。朋友将要离别的惆怅。韩无咎即

18、将离开镇江，作者面对离别生出愁绪。3.广东省湛江市2021届高中毕业班调研测试题 15.B 【解析】“以动衬静”错，应是一动一静，动静结合。1 6.偏居一隅，不得自由的慨叹：诗人多年夜郎为客，被俗世所累，不能尽情邀游，只能在湖南游来荡去。游览洞庭湖的喜悦心情：诗人身在洞庭之上，目接湖光山色，细察鹭飞，宏观天末，兴致勃勃，但仍觉意犹未足，所以登上岳阳楼。（每点 3分，共 6分。意思对即可。）4.江苏省苏州八校联盟高三年级第一次适应性检测 15. A（“儒雅谦恭”是错误的。“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。”写到年轻时的豪迈洒脱。）【解析】这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目

19、，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。16. 壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。【解析】本题考查赏析人物形象特征的能力。解答此类题目时可从以下几方面入手：抓显情语。分析景语。结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。了解古代诗歌类别

20、和常见的内容，把握诗歌的思想情感。注意积累古诗中的思想感情常用词语。本题中写到“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。”自己年轻时豪迈洒脱，然后回想了战场上的情形，但现实却是“身老桑村麦野中”，生活在乡野居中与田地山野为伴，所以体现了作者的壮志难酬的情感。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。“奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？”写到自己的好友独孤策已经埋骨在远方，自己也想与他一样，可是谁能和自己一同前往？写出了自己家的孤独寂寞之情。【参考译文】当年文武双全、能与贵族和大臣们平起平坐，谈吐间壮志凌云、气势如虹。战场上战鼓雷鸣、烟尘遮天也毫不畏惧，现却因时光流逝，自己

21、也渐渐年迈，白发丛生。梦中回到了当年守护的边疆战场，实际上自己现实却生活在乡野居中与田地山野为伴。我的好友独孤策已经埋骨在远方，我也想与他一样，可是谁能和我一同前往？5.新高考广东省茂名市2021届高三第一次联考 15C项，“但因为年老体衰、有心无力，终究不能再像少年时代那样纵情豪游了”理解有误，不能再像少年时代那样纵情豪游的原因不是因为年老体衰、有心无力，而是因为朋友零落、国家衰败，心情沉重16(1)自己老大无用、报国无门的愁闷郁愤。年轻时以身许国的抱负现已成空，国家即将陷入危难却无能为力。作者因此而一腔悲愤。(2)知交零落的愁苦。二十年过去了，老朋友各在天涯，现今是否安在?作者为此忧虑。(

22、3)忧国伤时的悲愁。国力衰微，山河残破，面对苍凉的江山，不由得再添新愁。6.银川二中2020-2021学年第一学期高三年级统练一 14.B本题考查鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。诗歌鉴赏的选择题，综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每一个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意：错误的地方一般有意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。B项，应该是由面到点，“田家秋作苦”为面，“邻女夜舂寒”为点。故选B。15对荀媪殷勤招待的感激之情

23、。对自已落魄失意而无法报恩的惭愧之情。对农家辛劳与贫困深切的关注与同情。以韩信自况，抒发自己孤寂郁闷之情。此题的考点是分析诗歌的内容、手法和情感的能力。这道题考的是分析用典在表情达意上的作用。读懂全诗，精读尾联，结合注释中韩信的典故，结合全诗分析诗人的思想感情。这道题是正用典故。所谓“正用典故”就是保持典故的本来含意，了解典故的意义所指，就能够把握其含意以及诗歌中诗人所寄寓的感情。此诗尾句中“漂母”用的是史记淮阴侯列传里韩信的典故：韩信贫贱时，有一位在江边漂洗丝絮的老妈妈见他饥饿，便拿饭给他吃。他富贵后，送给漂母千金表示感谢。结合词典故理解尾联的意思是：这不禁使我惭愧地想起了接济韩信的漂母，一

24、再辞谢而不敢进餐。结合注释可知：“漂母”用西汉淮阴侯韩信的典故。这里的漂母指荀媪。荀媪这样诚恳地款待李白，使他很过意不去，又无法报答她，更感到受之有愧。李白再三地推辞致谢，实在不忍心享用她的这一顿美餐。这句诗表达了诗人对荀媪殷勤招待的感激之情，对农家辛劳与贫困深切的关注与同情，对自己落魄失意而无法报恩的惭愧之情。诗人更有以韩信自况，抒发自己孤寂郁闷之情。这首诗和李白其他诗歌写得豪迈放纵明显不同，写得朴素亲切，表现了李白对劳动人民的深厚感情。【点睛】解答诗歌情感的答题方法如下：从题材入手。同一类题材往往都表达这类似的情感。从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方。从作者和创作背景入

25、手，做到知人论世。从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情。从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。分析景物的色彩倾向，一般来说景物的色调和作者内心的情感是相辅相承的，暖色调和积极向上有关，冷色调和哀愁有关。从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。同时还要注意诗文后面的注解。关注体现情感的重要词语。古代诗人特别注重关键词，并以此作为情感表达、意境营造的核心。如“残、缺、断、愁”等词语常与诗人内心的寂寞和孤寂有关。7 2020年秋鄂东南省级示范高中教育教学改革联盟学校高三期中联考 15A（“帘旌在落日的辉煌的映照下熠熠

26、生辉，恢弘壮丽，富有诗情画意”错误，诗歌的第二句“帘旌不动夕阳迟”写举目所见的是苍茫的暮色，帘旌一动不动，夕阳缓缓西沉，残阳如血，惨淡凄凉，以景之凄迷衬托人之悲秋。）16个人身世之悲。诗人为避战乱，背井离乡，漂泊不定，“万里”和“三年”分别突出了奔波的遥远和时间之久，如今两鬓如霜，眼看国土沦丧，自己作为一介书生，空怀愁绪。家国动乱之悲。写作此诗时，北宋灭亡已经三年了，岳阳楼在一片惨淡的夕阳余晖中，帘旌一动不动，如此名胜，这般寂寞凄凉，社会动乱可见一斑。“三年多难”突出国家动乱之久。（每点 3 分）8.百师联盟新高考卷2021届一轮复习联考（二） 15.D【解析】“草萋萋”可以理解成乐景衬哀情，

27、但“江淼淼”这样理解不妥。“淼淼”是水势浩大的样子，作者借此比喻自己浩荡的离愁。再者“未到”一句说明，张諲快回到宣城时江南芳草已是萋萋，二人分别时应该初春时节，长安还是比较冷的。所以“江淼淼”应该是用寒冷的春江之水比喻诗人分别时的凄凉，应非乐景写哀情。16.这句诗的意思是：我想，你回乡途经兰陵镇时也应该会因为我们彼此思念而感到凄凉吧，哪里还忍受得了悲哀的猿啼呢？诗人用以下两种方式表达了自己的离愁。（1）虚写：写成此诗时二人尚未分离，诗人悬想未来，借此表达对友人的眷恋，这句与雨霖铃中“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”写法相同；（2）用典：“猿啼”之声，似哭似号，闻之令人伤心，古人常借此表达哀怨、愁

28、苦之情。（此句似化用郦道元三峡“巴东巫峡三峡长，猿鸣三声泪沾裳”。）（虚写和用典，答出每点3分。不要求术语准确，能从相应的角度对诗句进行合理分析即可得分。）9.广东省汕头市2021届高三上学期期中考试 15.C【此题考查对诗歌内容的理解。C项错在“烟花燃放”，此处“烟花”指春日美丽的景物。】16.表达了诗人对宋朝统治者败逃行为的讽刺，对国势日衰的忧愤。表达了诗人对自己流落(客居)异乡，年华已老，不能为国解忧的感伤。表达了诗人对抗金行为的歌颂，意在激发人们的爱国热情。10.河北省武安2021届高三上期中考试 14. B（对“杀”的理解有误。“杀”，此处是副词，表示程度深。愁杀，很忧愁的意思。）15.（1）赞扬严武的才干。诗歌三、四句写严武当初镇守巴蜀，保护了当地百姓，他的入朝使成都百姓忧愁、思念。（2）勉励严武努力。诗歌的最后两句，劝勉严武若担任辅弼要职，一定要克尽职守，不能临危惜身。（3）杜甫感叹自身命运，渴望报效朝廷。“江潭隐白蘋”，写诗人自己滞留四川的惆怅，“此生那老蜀?不死会归秦”，不想终老蜀地，定要北归，像严武都样效忠朝廷。12