老年人健康及生活质量评估精选PPT.ppt

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1、关于老年人健康及生活质量评估第1页，讲稿共62张，创作于星期二我国老年人的年龄划分标准老年前期老年期(老年人)长寿期寿星45-59岁60-89岁90-99岁100岁及以上第2页，讲稿共62张，创作于星期二人口老龄化简称人口老化，是指社会人口年龄结构中，老年人口在总人口中所占的比例不断上升的过程 出生率影响因素 死亡率第3页，讲稿共62张，创作于星期二反映人口老龄化程度老年人口系数老少比反映老年人口负担老年人负担系数（老年人口指数）反映老年保健水平长寿水平（高龄老人比）平均期望寿命健康期望寿命人口老龄化常用指标第4页，讲稿共62张，创作于星期二WHO对老龄化社会的划分标准发达国家：65岁老人占总

2、人口数7%发展中国家：60岁老人占总人口数10%第5页，讲稿共62张，创作于星期二中国人口老龄化的现状与趋势老年人口基数大老年人口基数大老龄化发展迅速老龄化发展迅速地区发展不平衡地区发展不平衡城乡倒置显著城乡倒置显著女性老年人口数量多于男性女性老年人口数量多于男性人口老龄化与家庭小型化、空巢化相伴随人口老龄化与家庭小型化、空巢化相伴随老龄化超前于现代化老龄化超前于现代化第6页，讲稿共62张，创作于星期二健康老龄化老年人在晚年能够保持躯体、心理和社会生活的完好状态，将疾病或生活不能自理推迟到生命的最后阶段是全球解决老龄化问题的奋斗目标第7页，讲稿共62张，创作于星期二强化自我照顾能力延缓衰退及恶

3、化提高生命质量做好善终服务老年护理的目标第8页，讲稿共62张，创作于星期二老年护理人员应具备的素质1.职业素质爱心、同情心、耐心、责任心和奉献精神恪守慎独精神，严格履行岗位职责良好的沟通技巧和团队合作精神2.业务素质具有博、专兼备的专业知识精益求精的技术3.能力素质：准确、明锐的观察力正确的判断力良好的沟通能力第9页，讲稿共62张，创作于星期二老年人健康及生活老年人健康及生活质量评估质量评估常州三院 毛永华第10页，讲稿共62张，创作于星期二学习目标掌握老年人健康评估原则及注意事项、辅助检查特点熟悉老年人躯体、心理、社会健康及生活质量评估的内容、方法和常用工具了解老年人认知、情绪与情感、人格变

4、化的特点第11页，讲稿共62张，创作于星期二老年人健康评估的原则熟悉老年人身心老化的特点身心变化不同步个体差异大明确老年人实验结果异常的差异正常的老年期变化疾病导致的异常改变某些药物的影响重视老年人疾病的非典型表现第12页，讲稿共62张，创作于星期二老年人健康评估的方法第13页，讲稿共62张，创作于星期二老年人健康评估的注意事项环境适宜温度22-24、安静、保护隐私方法得当体位适当体检口腔时取下义齿运用沟通技巧减慢语速、语音清晰适时停顿、必要重复时间充足根据情况合理安排第14页，讲稿共62张，创作于星期二老年人身体健康评估第15页，讲稿共62张，创作于星期二健康史是关于老年人目前与既往的健康状

5、况，老年人对自身健康状况的认识及日常生活和社会活动能力等方面的资料基本情况健康状况既往：疾病史、手术史、食物药物过敏史等目前：有无急慢性疾病第16页，讲稿共62张，创作于星期二体格检查按照视、触、叩、听、嗅顺序，有目的、有重点进行一般状况身高、体重生命体征基础体温和最高体温低于年轻人常有高血压、体位性低血压意识状态、智力第17页，讲稿共62张，创作于星期二老年人皮肤黏膜特点皮肤弹性下降、色素沉着皮肤触觉阈值提高，敏感性下降皮肤干燥、弹性下降长期卧床、坐轮椅老年斑被刺伤、撞伤后无感觉影响机体失水判断有压疮风险第18页，讲稿共62张，创作于星期二老年人眼部变化角膜老年环老花眼老年性白内障、青光眼、

6、眼底出血等第19页，讲稿共62张，创作于星期二老年人其他五官变化老年性耳聋、耳鸣鼻黏膜干燥、嗅觉迟钝味蕾减少、食欲下降牙齿脱落颈部强直第20页，讲稿共62张，创作于星期二第21页，讲稿共62张，创作于星期二功能状态评估即评估老年人处理日常生活的能力有助于了解生活起居判断功能缺失制订护理措施的依据第22页，讲稿共62张，创作于星期二一般原则客观评价避免主观判断的偏差避免霍桑效应当人们在意识到自己正在被关注或者观察的时候，会刻意去改变一些行为或者是言语表达的效应第23页，讲稿共62张，创作于星期二评估工具日常生活能力量表（ADL）通过14项日常生活状态来评定计分法，简明易懂，非专业人员也容易掌握四

7、种程度表示日常活动完成情况表示自己完全可以有些困难需要帮助自己完全不能总分56分，低于16分完全正常第24页，讲稿共62张，创作于星期二评估工具日常生活功能指数评标表围绕洗澡、更衣、如厕、移动、控制二便、进食6项评分总分值0-12分，分值越高，说明被测者日常生活能力越高可用于测定慢性病严重程度预测某些疾病的发展第25页，讲稿共62张，创作于星期二评估工具Pfeffer功能活动问卷（FAQ）筛选、评价早期或轻微痴呆病人高级日常生活活动能力（AADL）反映老年人社交、娱乐、职业活动等功能高级活动能力下降，预示有更严重的功能下降第26页，讲稿共62张，创作于星期二辅助检查血常规红细胞、血红蛋白下降，

8、低于成年期10%，但仍在正常范围尿常规尿糖阳性尿道感染血生化高血脂高血糖肝功能清蛋白下降各种酶降低第27页，讲稿共62张，创作于星期二老年人心理健康评估第28页，讲稿共62张，创作于星期二认知过程是人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，是人的最基本的心理过程包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和语言等第29页，讲稿共62张，创作于星期二感觉是脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映视觉反映颜色味觉反映酸甜味触觉反映粗糙凸起嗅觉反映清香气味第30页，讲稿共62张，创作于星期二老年人的感觉器官随着年龄的增加，敏感性下降，导致感觉反映异常第31页，讲稿共62张，创作于星期二知觉是客观事物

9、直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体性的认识知觉是各种感觉的结合，它来自于感觉，但已不同于感觉感觉不依赖于个人的知识和经验，知觉却受个人知识经验的影响第32页，讲稿共62张，创作于星期二老年人知觉变化老年人的知觉会随着感觉相应地衰退，但由于已有的知识、经验可以弥补一些，所以知觉的衰退比感觉要晚、要轻一些老年人常发生定向力障碍，影响其对时间、地点、人物的辨别，容易出现走失情况第33页，讲稿共62张，创作于星期二记忆是人脑对经验过事物的识记、保持、再现或再认，时进行思维、想象等高级心理活动的基础人类记忆与大脑海马结构、大脑内部的化学成分变化有关第34页，讲稿共62张，创作于星期二记忆的分类初级

10、记忆对刚听过或看过、当时还在脑子里留有印象的事物的一类记忆老年人：保持较好次级记忆对已听过或看过一段时间的事物，经过编码存在记忆仓库，以后需要时加以提取的记忆老年人:减退较明显第35页，讲稿共62张，创作于星期二记忆的分类再认指当以前感知过的事物或场景重新出现时，能够辨认出曾经感知过回忆指以前感知过的事物或场景不在眼前，而要求将此重新呈现出来老年人再认能力的保持远比回忆能力好！第36页，讲稿共62张，创作于星期二记忆的分类机械记忆指依照识记材料的外部联系，采用重复方法的识记老年人：机械记忆较差逻辑记忆指对概念、公式、判断和推理等抽象内容的记忆老年人：逻辑记忆较好第37页，讲稿共62张，创作于星

11、期二记忆的分类有意记忆指事先有明确识记目的并经过努力、运用一定的方法进行的识记处于主导地位无意记忆对需记忆的事没有明确的识记目的老年人：无意记忆应用很少，无意记忆能力下降第38页，讲稿共62张，创作于星期二记忆的分类远事记忆指对数年前或数十年前发生事物的记忆老年人：远事记忆良好，对往事回忆准确近事记忆指对最近几年或几个月发生事物的记忆老年人：近事记忆衰退，对近期发生的事件常常遗忘，表现为丢三落四第39页，讲稿共62张，创作于星期二智力指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力包括记忆、观察、想象、思考、判断等第40页，讲稿共62张，创作于星期二智力的分类液态智力指获得新观念、洞察复

12、杂关系的能力如知觉整合能力、近事记忆力及注意力等主要与人的神经系统生理结构和功能有关随年龄增长而减退较早，老年人下降更明显晶态智力与后天的知识、文化及经验的积累有关如词汇、理解力和常识等健康成年人晶态智力不随增龄而逐渐减退，随着后天的学习，有的甚至还有所提高第41页，讲稿共62张，创作于星期二思维是人的中枢神经系统在对感知觉的信息进行分析、综合、比较、抽象、概括以后，对客观事物所进行的间接、概括的反映过程老年人：思维衰退较晚，但由于感知和记忆的衰退，其在概念、逻辑推理和问题解决方面减退第42页，讲稿共62张，创作于星期二认知状态的评估方法简易智力状态检查（MMSE）：主要筛选有认知缺损的老人简

13、易操作智力状态问卷（SPMSQ）满分10分错0-2项者，表示认知功能完整错3-4项者，为轻度功能损害错5-7项者，为中度功能损害错8-10项者，为严重认知功能损害第43页，讲稿共62张，创作于星期二老年人心理健康评估第44页，讲稿共62张，创作于星期二老年人的情感表现特点老年人在喜悦、悲伤、愤怒和厌恶情绪方面更不倾向于控制自己的情感在害羞恐惧情绪的控制方面没有明显的年龄差异相比于中青年，老年人在描述喜悦时用词较少老年人的忧郁感更多地起源于对健康的关注就气愤情绪而言，老年人主要取决于个人得失老年女性的疑病倾向比老年男性明显第45页，讲稿共62张，创作于星期二情绪评估方法情绪与健康的关系十分密切包

14、括焦虑的评估和抑郁的评估第46页，讲稿共62张，创作于星期二焦虑个体感受到威胁时的一种不愉快的情绪体验，表现为紧张、不安、急躁等常用评估量表汉密尔顿焦虑量表（HAMA）状态-特质焦虑量表（STAI）第47页，讲稿共62张，创作于星期二汉密尔顿焦虑量表包括14个条目，分为精神性和躯体性两类由经过训练的2名评定员进行联合检查，采用交谈和观察的方法，待检查结束后，2名评定员再独立评分躯体性焦虑：7-13项得分较高精神性焦虑：1-6和14项得分较高总分29分，严重焦虑21分，肯定有明显焦虑；14分，肯定有焦虑7分，可能有焦虑；7分，没有焦虑第48页，讲稿共62张，创作于星期二状态-特质焦虑问卷（STA

15、I）自评量表，直观反映老年焦虑病人的主观感受，分为状态焦虑和特质焦虑状态焦虑：一种短暂性的、当前不愉快的情绪体验，表现为紧张、恐惧、抑郁和神经质，伴有自主神经功能亢进特质焦虑：相对稳定的焦虑性特质第49页，讲稿共62张，创作于星期二抑郁个体在失去某种其重视或追求的东西时产生的情绪体验特征是情绪低落、甚至失眠、悲哀、自责、性欲减退评估工具：汉密顿抑郁量表（HAMD）老年抑郁量表（GDS）自评抑郁量表（SDS）第50页，讲稿共62张，创作于星期二老年人心理健康评估第51页，讲稿共62张，创作于星期二人格人类独有的、由先天获得的遗传素质与后天环境相互作用而形成的，能代表人类灵魂本质及个体特点的性格、

16、气质、品德、品质、信仰、良心以及由此形成的尊严、魅力等人格的特征：独特性、稳定性、统合性、功能性第52页，讲稿共62张，创作于星期二老年人人格特点自我为中心性格内向适应能力下降缺乏灵活性猜疑与嫉妒心理办事谨小慎微第53页，讲稿共62张，创作于星期二人格评估方法目的：测定老年人目前的精神状态和有无精神障碍方法：投射法、问卷法投射法：洛夏克墨迹测验（应用广泛）问卷法：明尼苏达多相人格调查（MMPI）艾森克人格问卷（EPQ）第54页，讲稿共62张，创作于星期二老年人社会健康评估健康：包括躯体、心理、社会三方面社会学健康观：健康是一个人具有正常的社会角色，具有执行其社会角色和义务的最佳活动状态社会健康

17、评估：角色、家庭、经济、环境、文化等评估第55页，讲稿共62张，创作于星期二角色功能评估社会角色：在一定文化背景下，处于某一特定社会位置的社会成员遵循一定社会规范所表达的社会行为角色功能：个体从事正常角色功能的能力，包括正式工作、社会活动、家务活动等第56页，讲稿共62张，创作于星期二角色功能的评估老年人承担的角色一般角色家庭角色社会角色评估方式承担角色情况角色认知角色的适应第57页，讲稿共62张，创作于星期二社会环境评估生活方式：睡眠、活动、饮食、娱乐等经济状况：经济来源、医疗费用支付社区环境：社区配套建设？社区支持：家庭关系？邻里关系？第58页，讲稿共62张，创作于星期二文化与家庭评估文化评估价值观信念宗教信仰风俗习惯家庭评估家庭成员家庭结构家庭功能家庭压力第59页，讲稿共62张，创作于星期二生活质量评估生活质量（QOL）：WHO认为，不同文化和价值体系中的个体，对其生存目标、期望、标准及所关心的事情相关生存状况的感受也就是人们对生活的适应状态和主管感受第60页，讲稿共62张，创作于星期二生活质量常用评估工具生活满意度指数（LSI）幸福度量表（MUNSH）生活质量评定表第61页，讲稿共62张，创作于星期二感感谢谢大大家家观观看看第62页，讲稿共62张，创作于星期二