优质课一等奖-柳永《雨霖铃》课件课堂.ppt
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1、 柳 永,雨霖铃,学习目标,品鉴意象,体味情感,掌握表现手法,解题,“雨霖铃”的词牌源于 唐玄宗 的典故,这个词牌多是表现离别相思的,所以词调往往及其哀怨 。 雨霖铃相传唐玄宗因安史之乱迁蜀,入斜谷,时霖雨连日,栈道中闻铃声,为悼念杨贵妃,遂作此曲。,雨霖铃便是其中为世人所传诵的一首,被称为“宋金十大曲之一”。本词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。,字词解析,烟波:烟雾弥漫、水波动荡的水面 无绪:没有心绪 念去去: 想到将来行程遥远 经年:年复一年,合作探究,1、给本词合理划分层次。 2、作者描写了哪些景物? 这些景各寄予了作者怎样的感情? 3、怎样理解“今宵酒
2、醒何处?杨柳岸晓风残月”这个千古名句? 4、“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”把“执手”换成“牵手”或“握手”好吗?为什么?一个“竟”字,强调了作者什么样的心态? 5、分析这首词的表现手法。,1、层次划分:,离别前勾勒环境 离别时描写情态 离别后(推想)-因情设景,刻画心理,2、景物-意象,寒蝉、长亭、骤雨 烟波、暮霭、楚天 杨柳、晓风、残月,寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇 念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔,点明了送别的时间、地点、季节和天气情况,勾勒了离别的典型环境,为全诗奠定了“凄切”的感情基调,表现了离别时诗人的苦痛。,浩渺的烟波,沉沉的暮霭,辽阔的天空,衬托出旅人前途的渺茫,情人相见的无期。
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