现代汉语语法.pptx

《现代汉语语法.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《现代汉语语法.pptx（54页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、,语文是什么为什么学语文怎样学语文,怎样学好语文？,初高中最大的差距是： 初中只要能把课本看明白,就能考得不错;高中即使把书本看烂,可能也只是及格分 初中侧重于考查的是必备知识，高中考查的重点是关键能力、学科素养和核心价值，比如决定你高考作文得分的除了你的谋篇布局、语言表达外，更重要的是你的思想、眼界和胸襟。,误尽苍生 or 惠及苍生,语文,木 匠 的 屋 子,一个木匠想过一种更加悠闲的生活。 他告诉雇主，他不想再盖房子了， 他虽然很留恋那份报酬，但他想：我要歇歇了。 雇主看到他的好工人要走，感到非常惋惜， 就问他能不能再建一栋房子， 就算是给他个人帮忙。木匠答应了。 可是，木匠的心思已经不在

2、干活上了， 不仅手艺退步，而且还偷工减料。 完工后，雇主来了。他拍拍木匠的肩膀，诚恳地说： 房子归你了，这是我送给你的礼物。 木匠感到既震惊又惭愧：太丢人了呀 要是他知道他是在为自己建房子， 他干活儿的方式就会完全不同了。 我们每个人都是那个木匠！ 每天你钉一颗钉子，放一块木板，垒一面墙， 但往往心不在焉，没有竭尽全力。 终于，你会吃惊地发现，你将不得不住在自己亲手建造的房子里。 如果，如果可以重来 可是，人生无法重来！ 人生就是一项自己做的工程， 我们今天做事的态度，决定了明天住的“房子”！,有用？无用？ 因？果？ 取决于“你”,初高中语文的比较,语文核心素养,文学阅读 实用性阅读 整本书阅

3、读 课表阅读,语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解,精读、自读、泛读,新教材！新高考？,单篇学习 单元学习,形式 内容,至少准备一个笔记本 摘抄。积累。随笔。 早读：大声朗读,作业：自主探究现代汉语语法 什么是语素、词、短语、单句、复句？有哪些结构的短语？ 什么是主语、谓语、宾语、状语、定语、补语？它们应该如何安放在一个句子中？ 下列初中所学的文言文句式的语序和现代汉语的语序有何不同？ 微斯人，吾谁与归？ 宋何罪之有？ 忌不自信。 马之千里者，一食或尽粟一石。 居庙堂之高 公与之乘，战于长勺。 屠惧，投以骨。 甚矣汝之不惠。,现代汉语知识,一、语法单位和句法成分概述,

4、(一)语法单位 语法单位可以分为四级： 1、语素语言中最小的音义结合体。 2、词最小的能够自由运用的语言单位。 3、短语语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，又叫词组。它是大于词而又不成句的语法单位。 4、句子是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调，能独自表达一定的意思的语言单位 （二）句法成分 主语、谓语、宾语、定语、状语、补语,名词,动词,形容词,数词,量词,代词,副词,介词,连词,助词,语气词,实词： 意义较实在，能独立充当句子成分；加上一定的语气语调，一般可独立成句。,虚词： 不能独立充当句子成分；除了个别副词，一般不能独立成句。,二、词的分类 词是由语素组成的最小的造句单位。

5、,二.词,A 从构成方式来看，可以分成,词是由语素组成的最小的造句单位。有两种分类方式，1、按构成方式分单纯词和合成词； 2、按词性分为实词和虚词,单纯词：由一个语素组成的词，可以是单音节，也可以是双音节甚至多音节。可以是一个汉字，也可以是多个汉字，两个或两个以上汉字的单纯词不能再分解。如：山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎；敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。,合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。,B 从词性来看，可以分成：,实词： 名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 虚词： 副词、介词、连词、助词和语气词。,有方位名词：如东南、上面、前方、内部、

6、中间等。,有人物名词： 如学生、群众、老头、同志、叔叔、维吾尔族等；,有事物名词： 如乔木、狐狸、棒球、冥王星、思想、乡土等；,有时间名词：如上午、过去、午夜、甲戊、世纪等；,（1.名词：表示人或事物名称的词。,实词：意义较实在，能独立充当句子成分； 加上一定的语气语调，一般可独立成句。,（2.动词：表示动作行为及发展变化的词。,有行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝； 有发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果； 有心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、厌恶； 有存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭； 有使令动词：如使、让、令、禁止、勒令； 有能愿动词：如会、愿意、可以、能够、宁可； 有趋向动词：如来、

7、去、上、下； 有判断动词：如是、为、乃。,（3.形容词，表示事物性质、状貌特征的词。 有表形状的：如大、高、小、细、壮； 有表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、单调； 有表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。,（4.数词，表示事物数目的词。 有确数：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45； 有概数：如几、一些、左右、以下、余； 有序数：如第一、老大、初九、其一。,（6.代词，能代替事物名称的词。 有人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们； 有疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以； 有指示代词：这、那、那里、那边。,（5.量词，表示事物或动作的单位。 有名量词：

8、如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元； 有动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、座。,虚词，没有实在意义的词。包括：,（1.副词，经常用在动词、形容词前面，表示程度、范围、时间、否定、语气、频率等。 有程度副词：如很、极、非常、太、过等； 有时间副词：如已、刚、才、将、要等； 有范围副词：如都、全、总、只、仅等； 有情态副词：如正好、果然、刚好、依然、悄然等； 有语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等； 有重复副词：如又、再、还、仍等。,（2.介词，用在名词、代词或名词性词组前 边,合起来表示方向、对象等的词。 如:从、往、在、当、把、对、同、为、以、 比、跟、被、由

9、于、除了等。,介词口诀： 自从以当为按照， 由于对于为了到； 和跟把比在关于， 除了同对向往朝； 用在名词代词前， 修饰动形要记牢。,（3.连词，连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子、表示某种逻辑关系的虚词。,并列连词：和、跟、与、同、及等。 承接连词：至于、说到、此外、如、比方等 转折连词： 却、只是、不料、岂知等。 因果连词： 因为、由于、因此、以致等。 选择连词：或、抑、非即、不是就是等 假设连词：如果、假如、假使、倘若、要是等 让步连词：虽然、固然、尽管、纵然、即使等,（5.语气词，常在句尾表示种种语气，也可以用在句中表停顿。只能附着在别的词语后面。 如：的、呢、吧、吗、啊、罢

10、了、啦等,（4.助词，附着在实词、短语或句子上面表示 语法意义。汉语中 结构助词：如的、地、得； 时态助词：如着、了、过； 其他助词：如所、连、们、似的,那个戴墨镜的人静静地等待着，还不时用指尖轻轻地敲着桌面。,名词：墨镜、人、指尖、桌面 动词：戴、等待、敲 形容词：静静地、轻轻地 代词（指示）：那个 介词：用 助词：的、地、着 连词：还 副词：不时,正确区分“的”、“地”、“得”,的：用在定中短语中，放在名词前面 如 我的学生 蓝蓝的天 可爱的孩子 前进的步伐,地：用在状中短语中，放在动词前面 如 轻轻地点头 紧张地答题,得：用在中补短语中，放在动词、形容词后面 如 玩得开心 扫得干净 红得

11、发紫,正确填写,一位戴眼镜（ ）中年男子，倚在右 舷（ ）栏杆旁，默默（ ）眺望远处（ ） 景色，一位眉目开朗（ ）女人，亲昵（ ） 站在他身旁。,三五成群（ ）鸭子在波光闪闪（ ） 水面上游（ ）好自在。,的,的,的,的,的,的,地,地,得,三、短语结构,并列短语 偏正短语 动宾短语 动补短语 主谓短语,请根据自己的学习生活经验举出例子。,特殊短语,方位短语：春雨中 车站旁边 院子西头 的字短语：年长的 你家的 村里的 复指短语：卓越的科学家竺可桢 能愿短语：必须去 应该能 连动短语：出门打球 去看书 兼语短语：请他来 派你去 趋向短语：唱起来 走过去 介宾短语：从明天 在新的岗位上 双宾短

12、语：告诉你一个好消息 固定短语：中华人民共和国,指出下边句子中动宾短语的毛病，并改正过来。 a.这个水库的建成，为今后的全面水利化打下了开端。 b.我们要发挥成绩，改正缺点，克服问题，继续前进。,句子成分专项,句子成分口诀,主干顺序主谓宾，枝叶成分定状补 定语常在主宾前，谓前状语谓后补 定的状地补前得，状语提前逗号隔,如何快速分析出句子成分？,试一试 划分句子成分练习：划分句子成分的符号：主语部分和谓语部分之间用“”隔开。 主语用“”，谓语“”，宾语“”定语“（）”状语“ ”补语“”,（1）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。 （2）从化的荔枝树多得像一片碧绿的大海。 （3）关于目前的形势，我们已

13、经作了详细的分析。 （4）我独自一人游荡在田野里 。,（一张简陋）的大竹床铺着（厚厚）的稻草。 （从化）的荔枝树多得像一片碧绿的大海。,关于目前的形势，我们 已经作了（详细）的分析 我 独自一人游荡在田野里 。,句子是能够表达一个相对完整的意思的语言单位。 汉语句子多数由主语和谓语两个成分组成。 主语是谓语陈述的对象； 谓语是陈述主语的。 通常主语在前，谓语在后，两者之间是陈述关系。,一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。,（一）主语 主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 （主语是不是只能是名词性的短语呢？）,1、粮食棉花丰收了。 并列短语 2、前面 围着 一堆人。 方位名词

14、3、9是3的3倍。 数词 4、拆台比搭台容易得多。 动宾短语 5、今天晚上特别冷。 偏正短语 6、笑是具有多重意义的语言。 动词 7、整齐比不整齐好。 形容词 8、老年人上大学已经不是个新鲜事了。主谓短语,思考：介宾短语能否充当主语？ 例句： 1、在强大的压力下，终于迫使那几个家伙不得不举手投降。 2、通过他的教学经验报告，使我深切地感到教育事业是崇高的。,（二）谓语 谓语是对主语加以陈述的， 谓语分为： 1、名词性谓语。 例如：鲁迅绍兴人。 明天星期天。 我青岛人。 2、形容词性谓语。 例如：天气真好！ 3、动词性谓语。 例如：你看。 4、主谓短语作谓语 例如：他头脑清醒,（三）宾语 （1）

15、这间客厅有二十平方米。 （数量短语） （2）海棠已经有红的了，梨还是青的。 （ “的”字短语） （3）最有效的防御手段是攻击。 （动词 ） （4）教育成功的秘密在于尊重学生。 （动宾短语） （5）废品站回收洗衣机和空调。 （并列短语） （6）谁说女子不如男子？ （主谓短语 ）,注意：连动句和兼语句,连动句：谓语由两个动词或动词短语连用。 例句： 妈妈去市场买菜 由于长期的劳累过度，李老师最终生病住院了。,兼语句：谓语由动宾短语和主谓短语套叠 例句：叔叔打电话叫我去。 妈妈禁止小妹骑车乱闯。 大家一致推选小王做代表,老师叫团支书主持班会。 我有个弟弟在美国留学。 这次网络短训班的学员，有来自十五

16、所高校的教师、学生、和科技工作者参加了学习。 2008北京奥运会开幕式，以“和”字为核心创 意，既融入了中国传统文化的精髓，又彰显了奥运 新理念，获得了群众的好评如潮。,句中前一个谓语多为：使、让、叫、派、命令、吩咐、禁止、请求、选举、教、劝、号召、有、推荐 第二个动词往往是前边动作目的、结果。即兼语前后两个动词的语义上有一定联系。,(四)定语 ：用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态、数量、所属等。,(1)那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠。 (2)三杯美酒敬亲人。,注意：多层定语的顺序,表示领属性、时间、处所的词语 指称代词或数量词短语 动词或短语怎样的 表形容词性的短语什么样的 表示性质

17、类别或范围的名词、动词什么 例句： 他的一件刚买的新羊皮夹克也拿来了。 我们学校的两位有三十年教龄的优秀数学老师也当上了代表。,属数动形名,修改句子： 唐代阎立本的步辇图是一幅中国古代优秀的具有鲜明艺术特点的画作。 我国一座大型年产300万吨钢的炼钢厂昨日开始上市。 批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。,（五）状语： 状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、处所或程度、对象、方式、时间等。,1、副词、形容词经常作状语 他已经走了。 他恶狠狠地瞪着我。 2、表时间、 处所的名词经常作状语 咱们明天见。 咱们北京见。 3、介词短语常作状语 (1)

18、歌声把王老师带入深深的回忆。 (2)在杭州，我们游览了西湖胜景。 (3)对于此事，我们无可奉告。,注意：多层状语的位置 大致的次序： 表原因或目的的介宾短语 表示时间的名词何时 表示处所的介词短语何地 表示范围的副词范围 表示情态、方式的形容词怎样 表示对象的介词短语同谁在一起 例句：许多代表昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。,修改句子： 1、他为了记住这篇演讲稿，今天早晨还仔细地在寝室里把它看了一遍。 2、以色列政府把阿拉法特用军队“软禁”起来，为和平解决巴以争端蒙上了一层阴影。,（六）、补语是动词或形容词后面的连带成分， 一般用来补充说明动作、行为的情

19、况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。,(1)广大人民干得热火朝天。 (2)味道好极了！ (3)他生于1918年。 (4)他生在青岛。 (5)这本书我看了三遍。 (6)颜色是那么浓，浓得好象要流下来似的。,句子成分总结,（定语）主语+【状语】谓语补语+（定语）宾语,划分句子成分并修改语病,我们仔细调查研究的结果，认为他要负全部责任。 全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事，如雨后春笋似的涌现出来。 摆在翻译工作者面前的任务是如何提高翻译质量的问题了。 根瘤菌具有从空气中吸取氮，并将其作为养料提供给作物。 世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程 我国每年因基本建设质量问题出现大量损失

20、。,复句,由两个或两个以上意义紧密联系、结构相互独立的单句组成的句子。 复句可分为：并列、递进、转折、因果、假设、条件、选择等类型。 常见关联词语有：既又 不仅而且 不是就是 即使（纵然）也 无论（任凭）都（也） 只要就,1 、如果不去， 请你明天告诉我们。 2 、因为我们是为人民服务的， 所以，我们如果有缺点， 就不怕别人批评指出。 3、譬如想有乔木， 想看好花， 一定要有好土； 没有好土， 便没有好花， 所以土实在较花木还重要。,/,/,（假设复句）,/,因果,假设,/,因果,/,并列,/,假设,/,并列,/,假设,复句涉及的语病问题,1、分句顺序是否正确。 未来的教育不仅更加尊重自身价值

21、的实现，而且更加重视人自身发展的规律。 2、分句关系同关联词是否吻合。 千里之堤，溃于蚁穴。一个人有错误不加改正，如果是很小的错误，也可能会酿成大害。 3、关联词语前后搭配是否恰当。 只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。 4、分句间缺乏必然的逻辑关系。 红楼梦写了那么多人，就是因为作者和他所描写的对象长期相处，深深理解了他们的一切。 5、前一个分句关联词与主语的位置错误 美国政府如果对进口钢铁实施紧急限制措施，那么几乎所有的国家的钢铁业都会成为打击对象。,检测提升,例如： 产生了深远影响 的这件事 对于一般见异思 迁的人，对于一般鄙薄技术工作以为不足道、以为 无出路的人，是 一个极好的值得反省的事件。,定,主,状,谓,定,宾,（,）,（,）,下列初中所学的文言文句式的语序和现代汉语的语序有何不同？ 微斯人，吾谁与归？ 宋何罪之有？ 忌不自信。 马之千里者，一食或尽粟一石。 居庙堂之高 公与之乘，战于长勺。 屠惧，投以骨。 甚矣汝之不惠。,