《高中议论文写作》课件.ppt

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1、议论文写作指导,议论文定义,议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。,议论是作者对客观事物进行分析、评论，以表明见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。,议论文的三要素,1、论点,作者所持的观点和看法,2、论据,3、论证,用来证明论点的材料,运用论据来证明论点的过程 与方法,1、论点,2、论据,3、论证,议论文写作提纲的构思,一、确定题目,（论述的问题或论点）,二、确定论点以及怎样引出论点,三、围绕论点确定几个论据,（包括道理论据以 及与之相配套的事实论据）,四、确定论据之间的连接方式,（使读者更能清 楚地看清文章的论

2、证脉络，条理清楚）,五、确定从哪方面来联系实际或解决问题,六、确定结论，即如何收尾。,议论文的基本模式,总分式：先总说后分说，总说提出中心论点，分说部分则横向开拓，分解论点，论证中心。 递进式:“是什么为什么怎么样”即“提出问题分析问题一一解决问题”的论证模式。,议论文写作 之 结构,议论文写作递进式的一般结构,二、对照式结构模式：,引论（提出论点） 论点正论据（事实+分析） 小结 本论 对照 论点反论据（事实+分析） 小结 结论（评析照应）,基本 模式：,人要有涵养： 有涵养，面对批评和颜悦色，洗耳恭听，虚心接受。 没有涵养，面对批评面红耳赤，恼羞成怒，一意孤行。,三、递进式结构模式：,设问

3、导思，纵深拓展要钻牛角尖 是什么（概念） 对任何事情，哪怕是极细小的事情，都采取认真钻研的态度 为什么（原因） 搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造 怎么办（方法） 要有认真的态度，要有锲而不舍的精神，要掌握科学的方法 会怎样（意义、作用、结果） 发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造就人才,（1） （是什么）,生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。,（2） （为什么）,符合人的本性（人具有多方面的精神需要）； 有利于人的全面发展，有益于身心健康； 有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。,（3） （怎么样）,要会工作，也要会休息，培养多方面的生活情趣； 社会要为人

4、的全面发展创造条件。,论点：生活应该是丰富多彩的。,议论文写作之开篇破题,开篇破题，顾名思义，就是在文章的开头用简洁的文字点破题意、点明主旨。提出观点。 议论开篇的方式很多，有人喜欢比兴开头，以展含蓄诗情；有人喜欢排比起始，彰显语言气势；而我以为，只有开篇破题，方能立于不败之地。 为什么开篇必须破题？怎样才能破题呢？,你寒窗苦读十余载，而我们只有90秒。 阅卷人箴言,作文开头要注意的问题:,无论用哪一招都要注意下面的问题:,第一：开头要点题（点明中心）:表达情感或表达看法。,1、点题的句子应在开头一段的后半部分。 2、点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题。 所谓映衬句，就是为了突出一个事

5、物，故意借用另一个事物予以映衬的句子。相当于古典诗歌中“兴”的手法。 3、最好直接运用文章题目里的字来点题。,第二，开头要力求简洁、精炼、优美。,第三、 开头要对应主体，为下面内容服务。,启发4：要为破题找方法(回顾开头方法）,几种开篇破题的方法,一、开门见山，点明中心。 二、巧妙引用、突出主题。 三、巧用修辞，展示文采。 四、阐释破题法 五、对比破题法 六、设问破题法,招式1 开门见山，点明中心。,知识就是气力,自从地球上有了人类，知识便萌芽在人类的聪明中，从茹毛饮血的遥古到高度文明确当代，每一次社会的提高.无不显示出知识的巨大作用。,痛苦的时候，你会回家，用眼泪尽情发泄；心烦的时候，你会回

6、家，让家的温暖驱散心中的乌云；家容进去的悲伤，化解出来的是快乐；家接纳的是难过，释放的是开心。家，真好！（以“家”为话题）,招式 2 引用诗歌、诗词、名言、俗语、格言 等突出主题。,马谡师心自用痛失街亭，关羽大意轻敌卒命荆州。历史用三个字简洁而严正地告诉我们一个真理：骄必败！,“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”这句话原是三国时期蜀国刘备告诫其子刘禅时说的。这就是说，不要因为恶小就去做它，不要因为善小就不屑去做它。,一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石头的同一地方，天长日久，水滴竟可穿石，同样一个人一次努力的作用是渺小的，但是坚持不懈，不断努力，就会成功。,招式3 巧用修辞，展

7、示文采。,比喻：,排比：,自负，像一个泥潭，陷进去就难以自拔；自卑，像一根受了潮的火柴，难以把希望之火点燃。所以，我们既不能自负，也不能自卑。（自负与自卑）,微笑，恰如淌过的溪流，柔和恬静；微笑，恰似那悬挂的一刀新月，皎洁光亮；微笑，又恰似那挺拔的苍松，积蓄着万般力量如果说，有一种力量可以让人坚忍不拔，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人自信满满，那便是微笑的力量；如果说，有一种力量可以让人心头一暖，那便是微笑的力量！（这也是一种力量）,招式3 巧用修辞，展示文采。,有这样一道选择题：路人被抢，你选见义勇为还是选“安份守己”？ 人生或许可以比为一份试卷，它有大量的选择题，但不可不选并且

8、还不以分数计算。有时，A或B你都不想放弃，但它无疑是一道单选题，它告诉你：你必须学会放弃。(学会放弃),设问：,模式一：你可曾思考过： 是什么？ （某人说：）话题是 ； （某人说：）话题是 ； （某人说：）话题是 ； 而我认为话题就是 。 模式二：你可曾思考过 是什么？ ，这是话题； ，这是话题； ，这还是话题。 我认为 就是话题 。,话题,话题,你可曾思考过：财富是什么？老师说：“知识就是财富”；银行家说：“金钱就是财富”；医生说：“健康就是财富。”而我认为：青春是一笔稍纵即逝的财富，我们每个人都应该珍惜。,你可曾思考过：宽容是什么？天空收容每一片云彩，不论其美丑，这是宽容；大地拥抱每一寸土

9、地，不论其贫富，这是宽容；海洋接纳每一条河流，不论其大小，这还是宽容。我认为：宽容就是一种广阔的胸怀，是一种美德。,模式一：,模式二：,招式5 阐释破题法,例1：不为浮云遮望眼（广东满分作文） 常识,是人们在长期的实践过程中总结出来的经验。岁岁年年,它们经过时间的积淀和岁月的铅华洗抹,显得睿智、深刻,富有指导意义。 然而,纵然常识与我们同行,随着时间的检验,我们却渐渐发觉:常识不是真理。,解释词语，判断定义,说明特征,提出论点,阐释破题法,例2：习惯高考佳作 习惯，就是多年形成的行为特点或倾向。中国人的习惯可不少，既包括行为上的习惯，又包括思想上的习惯。比如说，我们曾习惯于凭本供应副食品，习惯

10、于东西不涨价，习惯于在长工资、升级时论资排辈，习惯于按领导下达的指令去生产商品,解释词语，判断定义,划分类别,分类举例,习惯有时候是好的，可一些思想上的习惯等同与麻木，给我们带来很多不良的后果,提出论点,阐释破题法,例4： 纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但又需要理性的引导。 让纪念闪耀理性光芒,解释词语，正反判断+特征说明,提出论点,基本思路：说文解字+论点出场 思维程序：阐释思维 （可以对话题概念进行定义、特征说明、名词诠释、划分举例等） 语言范式： （话题）是不是 （话题）包括又包括比如,招式5 阐释破题法模式,例1：别拿常识不当干粮（24+22+10

11、=56分） 如果你随便找一个中学生，问他什么是对数，什么是洛仑兹定律，什么是原子核式结构，他一定可以把这些东西给你讲得头头是道，让你惊叹当今青少年个个都是科学家的料。但是，你找个尖子生，问他在野外被蛇咬了怎么办，他也许会搔搔脑袋瓜，苦想各类化学反应式，然后淡茫地对你说声“不知道”。那么，“青菜多少钱一斤？”“不知道！”“被子怎么叠”“不知道！”“为什么啥都不知道？”“也不知道！” 这就是中国教育的一个现状：对科学知识抓得狠，也把各类奥赛搞得红红火火，但却似乎对常识的教育力度不够。,话题相关现象1,话题相关现象2,分析综合，提出观点,招式6 对比破题法,例2：惠州调研东华高分例文骄傲的位置 有的

12、人把骄傲写在脸上，挂在嘴边。他们气焰嚣张，目中无人，以己为尊。这是小骄傲，低境界的骄傲。 有的人把骄傲放在心里，融入体内。他们狂傲不羁，潇洒率性，却又谦卑平和，海纳百川。这是大骄傲，高境界的骄傲。,话题相关现象1,话题相关现象2,无需分析，观点自现,对比破题法,对比破题法,基本思路：对比冲突+论点呈现 思维程序：辩证思维 （设置现象或观点的对比，观点鲜明） 语言范式： （1）现象（观点）1+现象（观点）2+综合得出中心论点 （1） （话题现象）有的人有的人我（中心论点）,招式6 对比破题法,听到育民小学在A县举行的游泳比赛中获得了团体冠军之后，我不禁沉思起来。他们为什么会夺得冠军？仅仅是因为那

13、里湖泊多、条件好吗？恐怕未必。那是为什么呢？他们之所以成功，是因为有严格的理论指导和扎实的训练。于是我悟出了一个道理：理论是实践的指南。,追问原因，作答,继续追问，分析作答,分析综合，提出观点,此例堪称“材料作文”由果溯因法审题开篇的范例,招式7 设问破题法,设问破题法,将“常识”牢记在心（先评52后评60） 常识，这样一个平凡得不能再平凡的词，这样的一些简单得不能再简单的道理，在今天，依然会被有些人“忘记”。在知识高度普及的今天，为什么还有这么多人犯常识性错误呢？ 主观轻视 利益驱使 贪欲蒙蔽 让我们一起牢记人生的常识，一起用行动去维护这些常识。,开篇陈述话题相关的社会现象忘记常识,提出问题

14、，展开论述,基本思路：设置疑问+不断追问+自己观点 思维程序：因果思维 （对话题（或相关社会现象）产生的原因或造成的结果不断追问） 语言范式： 为什么 （话题），是因为 （话题有关现象）是为什么呢,招式7 设问破题法,议论文写作 之 分论点的设计,二、什么是分论点及分论点的作用。,1什么是分论点：论证某一方面观点，某一事理(中心论点），从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。 2分论点的作用：分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点是在中心论点的制约下提炼出来的，是为中心论点服务的。因此，提炼分论点的前提是确立中心论点，并用一个句子的形式表达出来

15、。,如何设置（提炼）分论点？ 常见的方法（或思考角度）：,1、概念分析法 （是什么） 2、因果分析法（为什么） 3、条件分析法（怎么样）,并列分解,对比分解,递进分解,4、辩证分析法（正反合）,5、层层推进法（纵向展开） （是什么 为什么 怎么办）,横向展开,三、拟写分论点的角度,角度1：是什么：回答类别和性质方面的问题 （是一种什么表现） 以“做真正的自己”为话题列分论点 分论点1：做真正的自己，是自信的表现。 分论点2：做真正的自己，是人生的智慧。 分论点3：做真正的自己，是时代的召唤。 角度2：为什么：回答原因和目的方面的问题。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因（重要性

16、、意义、作用） 例1：“说安” ；中心：安全是生产得到保障的前提。 分论点1：没有安全，劳动者生命得不到保障。 分论点2：没有安全，生产环境将不到保证。 分论点3：没有安全，长期赢利目标得不到实现。,角度4：对象内容：看这个句子（中心）所涉及的人、 事、物。,例1、珍惜拥有： 分论点1：珍惜拥有的亲情。 分论点2：珍惜拥有的友情。 分论点3：珍惜拥有的爱情。 例2、脸。论点：三国戏是一部脸戏。 三国戏是一部关于“奸绝”曹操的“脸”戏。 三国戏是一部关于“智绝”孔明的“脸”戏。 三国戏是一部关于“忠绝”关羽的“脸”戏。,角度3：怎么样：主要是回答解决问题的方法 （需要怎么做：方法、途径） 分论点

17、1：竞争必须具备顽强的斗志 分论点2：竞争必须具备良好的心理承受能力 分论点3：竞争必须遵守法律规则和职业道德,四、拟写分论点要注意找准标准、分好类,而这个标准，可以是类别，可以是范围；可以是性质，可以是数量；可以是时间，可以是空间；可以是色彩，可以是形状；可以是正面，可以是反面；可以是具体，可以是抽象等。而选择标准则要根据具体论点特征来确定，要明确从哪处（角度）切出分论点更合适，,第一、标准要统一，并要找准那个切点，否则分论点会有交叉关系。 第二、角度不能太大，否则文章就可能会写得很空洞。,类别：亲情、爱情、友情 范围：个人、家庭、社会 时间：古代、现代、当代 空间：学校、家庭、社会 中国、

18、外国 正反面：有坚持的、没坚持的,五、对分论点的要求,1分论点一般放在每一段的开头。2一篇议论文至少要有两个分论点，最好三个。3分论点的语言要精练，一般控制在15字内。4分论点句子的结构尽量一致，使中间几段构成排比段。5分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。 6、分论点一定要为中心论点服务，并且总论点与分论点要过渡自然。,拟写分论点的要求是： “扣得住”：几个分论点角度要统一，应该按同一标准(同一角度)回答同一问题。 “分得开”：分论点之间界限清楚，不得互相交叉重叠。 “看得清”：形式要一目了然，即每个分论点应在段首作中心句。 “排得顺”：分论点的排列的先后顺序(考虑轻重关

19、系、主次关系、先后关系、时间关系)要合乎逻辑，合乎情理。,注意点,平行排列的各个分论点是按照同一的划分标准概括出来的，各分论点之间具有逻辑性，几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复 ，不可包容，不可矛盾，其排列顺序一般是从主到次，由轻到重，由浅入深 ，或按人的认识规律来排。,从“是什么”的角度 （总论点）家庭成员，师生，朋友之间都会有隔阂，有阻挡的心墙。 （分论点）,以“拆除心墙”为题作文,子女与父母之间的鸿沟是心墙， 学生与老师之间远远的距离是心墙， 朋友与朋友之间深深的误解是心墙,从“为什么”的角度确立 （总）我始终相信，推倒彼此之间的心墙，你将会看到别样的洞外天。 （分论点）,推倒心墙

20、，我们可以感悟无私的亲情。 推倒心墙，我们可以感知真挚的友情。 推倒心墙，我们可以感彻不变的爱情。 （带来的效果）,（总论点）人有适当的戒备之心是理所当然的，但对于人与人之间的心墙，我们应该坚决说：“不”！ （分论点）,首先，心墙阻止了人与人之间的亲密合作。 其次，心墙的存在间接影响了社会风气。 再者，心墙还使人看不到社会光明的一面。 （ 存在的危害）,从“怎么办”的角度设分论点 拆除心墙，我们应该抛开嫉妒，拥抱宽容 拆除心墙，我们应该抛开自私，拥抱微笑 拆除心墙，我们应该抛开虚伪，拥抱真诚 无形的墙，我们用文明来击垮。 无形的墙，我们用礼貌去瓦解。 无形的墙，我们用宽容来毁灭。 拆除这堵墙，

21、需要放下自私。 拆除心墙，我们要懂得换位思考。 拆除心墙，我们要有责任心。 机智的交谈也是拆除心墙的一个好方法,议论文写作 之 论据,一、事实论据。包括具体事实，即现实生活中的典型事例，中外史实，还有科学数据。 二、道理论据。指的是用来作为论据理论，它们来源于实践，且被实践证明是正确的，包括名言警句、科学理论以及成语俗语。,论 据 类 型,一、事实论据事例： 论点：拼搏 司马迁写史记汉朝的司马迁继承父业，立志著述史书，不料正在他着手编写史记时祸从天降，遭“李陵之祸”的株连，深受腐刑，但他矢志不渝，幽而发愤，经过艰苦 奋斗，终于写成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的鸿篇巨著史记。,二、理论

22、论据,论点：拼搏 （1）伟大的热情能战胜一切，只有强烈的坚持不懈的追求，才能达到的。 （法）司汤达 （2）在生活中是没有旁观者的，我爱生活，并且为他而奋斗。 （捷克）伏契克,论点：个性 （1）我们不必羡慕他人的才能，也不必悲叹自己的 平庸，各人都有他的个性魅力。 松下幸之助 （2）人们生而平等，但又生来个性各有千秋。 弗洛姆 （5）一个人的悲剧，往往是个性造成，一个家庭的悲剧，更往往是个性的产物。,1、理论论据名言：,1、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。,2、 水能载舟也能覆舟；酒能健身亦能误人；火能带

23、来温暖和光明，也能酿成火灾造恶人类；武器能捍卫正义与和平又常常成为歹徒的凶器；一口气能吹旺一堆火，也可以吹灭一盏灯,理论论据2-民谚俗语,议论文写作指导 之 论据（一） ：选择论据,选 择 论 据,第一组：论述“勤能补拙”能用如下哪些材料？ 1、我国第一个电子学女博士韦钰在西德进修期间，没有空暇到繁华的街头漫步，没有精力去剧场、影院欣赏艺术，她一心扑在专业学习上，就连生病也拒绝休息。正是这种刻苦精神，才使她为祖国赢得了荣誉。 2、姚明作为世界体坛冉冉升起的巨星，已是全世界年轻人的偶像。与其他NBA球员相比，姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人相比。但姚明相信勤能补拙。每次训练前，他

24、都要自己先练上两个小时的体能。负责给他洗衣服的师傅说：“姚明训练可真刻苦，大冬天，也出那么多汗，鞋子里倒得出水来。” 3、王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。,讨论以下论据选择的得失：,明确： 论据2合适，1、3不合适。因为姚明身体条件偏差，在弹跳、肌肉方面根本没法和黑人比，是“拙”，这个例子紧扣了论点；1并不是表明韦钰是“拙”的；3中王羲之确实“勤”，也取得了成功，但王羲之并不拙，与补拙毫不沾边。 这是论据选择容易出现的第一问题，论据选择没有围绕中心论点。,选 择 论 据,第二组：下面的一些论据，你能看出有何不妥吗？,1、李煜在人生失意的时候感慨：“只恐双溪舴

25、艋舟，载不动许多愁。” 2、岳飞选择精忠报国，死而后已，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。 3、而被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。,明确：张冠李戴，论据不真实。失去真实性。这是论据选择时容易出现的第二个问题,选 择 论 据,第三组：以“挫折铸造成功”为论点，下面的论据说服力强吗？,挫折铸造成功。我们学校的一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没有被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。,选 择 论 据,明确：不合适。首先“我们学校的一个女孩”这种说法似乎不具备代表性，说服力不强，还有体育是需要天资的，而女孩在

26、被认为是“不适合这项运动”时，仍考进了足球队，只能说明要么老师说的不对，要么她开始只是没有发挥好，她实际是适合这项运动的。,这是论据选择时容易出现的第三个问题：论据选择不典型。,选 择 论 据,第四组：下面是论证“失败是成功之母”的两段论据，能吸引你吗？为什么？,1、满清末年，政府腐败，西方列强入侵中国，中华民族处在水深火热之中。多少仁人志士寻求救国救民的道路，如洪秀全领导农民起义，建立太平天国政权，孙中山推翻封建帝制，建立了中华民国但都没有推翻压在中国人民头上的三座大山。是中国共产党领导中国人民进行斗争，在斗争中不断总结失败的教训，终于取得了胜利。 2、中国女排在与世界强手古巴队的决赛中获得

27、胜利，取得了“三连冠”。这正是在反复较量中，不断总结失败的经验教训，做到知己知彼，并毫不气馁地奋力拼搏的结果。,选 择 论 据,明确：不能，老生常谈，缺乏时代感。 这是论据选择时容易出现的第四个问题，论据选择不新颖。,选择论据的方法,1、围绕论点，有针对性。论据是论证论点的根据，是为论点服务的，因此它必须与论点保持一致，这就是通常所说的“观点与材料的统一”，这是议论文最基本的要求。,2、真实准确，有典型性。一般来说，道听途说的没有充分调查的事例、主观臆造的“想当然”的事例、由不合理推测得来的事例都不能用作事实的论据。特别是涉及人格、国籍、年代、出处等等，都要力求准确。典型性即具有代表性和普遍意

28、义，论据典型，能收到以少胜多的效果。在我们的身边，有许许多多的典型的材料可以作为论据，从古到今，由中而外，从名人到普通人，由名言到俗语，皆可作为有力的论据，使文章丰满起来。,选择论据的方法,3、角度变化，有多样性。从同一个角度举出来的论据再多，再贴切，也只能代表一个方面普遍意义。选例不在多，而在精，如果能从不同层次，不同角度去选例，那么会起到以一当十的作用，会使论证全面，更有说服力。常用的选例角度有不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等），不同性质（正面、反面），不同国别（中国、外国），不同的时间（古代、近代、现当代）。,4、新颖独特，有时代性。新颖的论据往往能吸引人。论据的新包含了两方面

29、的内容，一是所引用的材料是新的；如果选用的事实论据都是陈谷子、烂芝麻，都是老生常谈，游离于日新月异的生活，落伍于前进的时代，缺乏新鲜感和说服力，这样难免使人生厌。二是旧材料的新作法。有时，我们找不到新的材料，当然也可以运用一些旧的材料，但是在运用的过程中要力求用旧材料写出新意，让人感到材料虽然是熟悉的，但你这样运用这样处理仍让人感到不同凡响。,选择论据的方法,议论文写作指导 之 论据（二） ：运用论据,同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点 司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋、尚书，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之

30、言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。,论点一: 逆境出人才。 论点二：有志者，事竟成。 论点三：远大的理想是人生的巨大动力。,改： 西汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑”，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年含辛茹苦，用生命写成巨著史记。司马迁无故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到了极点，但他靠着坚强的毅力，不懈的精神，撰写巨著，终成一代大家，成为逆境中开出的一朵绚丽的花。,论点：逆境

31、出人才,材料始终抓住论点“逆境出人才”，叙述司马迁如何身处逆境，如何成才 。,原：司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋、尚书，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。,司马迁立下志向，要继承父业，写一部“成一家之言”的史书。有了这样一个志向，他读春秋、尚书。20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。之后又大量阅读国家藏书、

32、历史资料。最终写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。,论点：有志者，事竟成,原：司马迁从小就随任太史令的父亲读春秋、尚书，20岁开始漫长而艰苦的游览、考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言”的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。,南宋文学评论家严羽曾说：“语贵洒脱，不可拖泥带水。”事例材料用进议论文中是为证明论点服务的，因此要简洁概括，高度浓缩，但同学们平常积累的常常是完整的故事，所以首先要学会把故事

33、材料用简洁的语言进行概括，保留与论点相关的内容，删去与论点无关的内容。,(一)、 围绕论点概括论据,论据使用之概括论据,使 用 论 据,二、紧扣论点分析论据,分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。用事例论证不是做数学的证明题，不能摆个事例就了事。围绕论点摆出论据后之后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点，千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列事例。分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深度的关键。有了分析，就能使事例和论点成为有机的统一体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人

34、信服的逻辑力量。,司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工。可见贫困也是一笔财富。 思考：这段文字在使用论据进行论证的过程中存在什么问题？,司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工。(事实论据) 可见贫困也是一笔财富。（论点） 【分析？】 存在问题：

35、叙而不议，堆砌材料。,论据分析的几种方法,1、反向假设法,2、评析法：,3、因果分析法,无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），且不能脱离材料。,4、共性归纳法,拿起理性的解剖刀 论据使用 之 分析论据,这种方法，就是在列举事实论据后，从条件的另一面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。,方法一：反向假设分析法,对语段进行假设分析时，应从例子的反面进行假设，并且用上导引词“如果”“假如”“如果那么” “如果就”“假使那么”等。,一、反向假设法： 例如： 事例：人要有自知之明（论点）。三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下无

36、敌。不听别人劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。,论证分析： 假如他能有一点自知之明，知道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意见，(观点的反面假设，缺少条件)那么，他就不会落得如此的下场。(得出与论据相反的结论)所以，自以为是，没有自知之明，误国害己！,注意：反向假设法：可以举两三个例子，分析后再综合得出结论,（论点）面临成功时，需要心安。试想，如果没有居里夫人在发现钋后仍安心钻研，怎会有化学元素“镭”的发现？（反面假设，得出相反结果）如果没有我国领导人在国家高速发展之时，仍不满足于现状，安心办事，怎会有中国今日傲立于世的辉

37、煌？（反面假设，得出相反结果）（分析）不沉湎于已有的成绩，安心创造新的业绩，一次次的成功必将不断垂青于他。(结论)心安者，成万事。,思考：本段文字在叙述完论据后，是如何对事实论据进行分析的？,二、例后评价法 例后评价法就是举例之后再作评价的方法， 结合论点分析材料，揭示论点与事例之间的紧密逻辑联系。,正所谓“逆境出人才”。西汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑”，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年含辛茹苦，用生命写成巨著史记。司马迁无故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到了极点，但他靠着坚强的毅力，不懈的精神，撰写巨著，终成一代大家，

38、成为逆境中开出的一朵绚丽的花。,（论点）身处逆境时，需要心安。（事例）史铁生，不到二十，双腿就残废，但他却并未被吓倒，而是安心于写作，终于成为现代文坛一颗耀眼的明星；海伦凯勒，双目失明，但她却并未被压弯，而是安心练习说话，终于成为生活的强者、世人学习的楷模；史蒂芬霍金，全身仅有两根手指能动，但他却并未被击垮，而是安心努力用两根手指写书和工作，终于，一部时间简史惊叹世人。（对事例进行综合分析）他们，都是生活中的不幸者，然而，他们却用内心的安然和自身的努力，使自己成了生活中的万幸者。（结论）心安者，成万事。,注意：例后评价法：可以举两三个例子，分析后再综合得出结论,思考：本段文字在叙述完论据后，是

39、如何对事实论据进行分析的？,自信，但不能盲目。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。,三、因果分析法 就是对事例中的行为结果，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。如 ：,自信，但不能盲目。论点 三国时的马谡乃

40、蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。事实论据 街亭失守(论据的结果)，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见(论点)。因果分析,即在列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。 思路：归纳共性揭示观点 标志性词语：由此可见，总之等。,方法四：共性归纳法,注意：共性归纳法往往要

41、综合运用 因果分析法和假设分析法。 注意：共性归纳法往往要综合运用 因果分析法和假设分析法。,贫困也是一笔财富。古人云“自古才子出寒门”。古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书,这些历史名人都饱受贫的困扰，也正是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极去改变现状，最终成就别样人生。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越

42、激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？,举个例子举个例子,在我们的生命中令人惊喜的东西实在太多了。心情郁闷后的意外发现，愉悦快乐时的意外体验；平淡的生活的意外反思，成功时刻的意外领悟；人际交往的意外提醒，处身自然的意外警示请以“享受生命中的惊喜”为题，写一篇作文。可以讲述故事，抒发感情，也可以发表议论，阐明观点。 【注意】立意自定，角度自选。除诗歌外，文体不限。,写议论文，首先要有明确的中心论点，运用多种论证方法把道理和感悟论述清楚，论证透彻。特别要重视运用新鲜深刻精到的例证。要避免语言的随谈化，荒芜，干瘪，空洞，流于一般的议论述。 “语言华美”要有实在精美的思想内容作为支撑和依托，不要片面

43、追求所谓的语言美，没有实在内容，舍本求末。 无论什么文体，都要讲究章法，形成结构之美。不要写成不伦不类的“四不像”的东西。,享受生命中的惊喜 漫无目的地行走在路上，不知不觉中，时间就这样飞快地流逝着。我一直在思考着：为什么人生总是纷繁复杂，充满磨难？为什么人生不能带给我们惊喜？ 人生是如此短暂，而我们必须在很短的时间内做出许多选择；尽管是在情势所迫之下，我们不得不这样做抑或那样做，事后我们总会后悔没有做出更明智的选择。因此我们时常抱怨，甚至于对世界充满了厌恶，好想远离这个让我们痛苦的环境。可是谁又能做得到呢？抱怨，抱怨，除了抱怨，还是抱怨。年轻的心，没有惊喜，如花般枯萎。,雨水肆意地冲刷着大地

44、，严重的积水阻碍了人们的出行，于是人们就开始抱怨这雨下得不是时候墙角边的角落里原本有一张细密的蜘蛛网，那是蜘蛛精美的杰作！可是却在大雨后被毁得不成样子了。蜘蛛仿佛听到了我的叹息声，可是它并没有停下来向我哭诉它是怎样的悲惨，马不停蹄地继续它的工作，表明它做出的选择。是的，雨水毁了它引以为傲的蜘蛛网，它却不愿意因此颓废下去，而用行动来实现它的梦想织就一张天下最美丽、最精细的网。任凭狂风暴雨，都不能浇灭它那心中熊熊燃烧的火焰。我的心一阵惊喜，不由地对这只毫不起眼的蜘蛛产生了敬畏之情，一只渺小的昆虫都能在苦难面前不屈服。在它面前，我们人类显得如此卑微。 我们是否该重新审视一下自己面对生活的态度？一个不

45、懂得在苦难中找到寄托的人是不可能享受到生命中的惊喜的。,沙漠中有一种花，它的花朵小且花期极短，可它在高温的烤炙下，依然散发出淡淡的清香。柔弱似它，意志却比钢铁还强。它用有限的生命来诠释出它对于来到这个世上的快乐，享受着生命给予它的惊喜，磨难成就了它。它就是依米花。我的心中开始有了方向，不能让磨难消磨我们的意志，任凭时间长轴不停的滑动，而我们却无能为力，不能让这样的生活再过下去！ 我要改变心态，以积极的态度去过一种新的生活。那时苦难在我们面前就显得微不足道，生活就将更加精彩，因为我们开始享受到了生命的惊喜。 苦难是能够成就伟大的，这就需要我们鼓起勇气去承受的。从今天开始吧，承受苦难，享受生命中的惊喜！,【点评】：本文完整地再现了自己的心路历程： 1、年轻的我痛苦于人生的纷繁复杂，丝毫感受不到生命的惊喜。 2、雨水肆虐中蜘蛛不屈的斗志让我惊喜地明白：不懂得在苦难中找到寄托的人是不可能享受生命的惊喜的。 3、以依米花为例，进一步诠释“战胜苦难方能享受生命的惊喜”这一道理。 4、我明白了道理，改变了心态。小结全文，照应开头，并点题：承受苦难，享受生命的惊喜,