大班社会教案：合理的用钱计划.doc

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1、上海乌南路幼儿园一、计划思路西方及日本等一些经济兴隆国家的教诲专家主见“儿童应从三岁开始经济知识的教诲，要紧教理财知识，这种教诲将有益于他们的一生。改日看来，他们的主见对我国的幼儿教诲也颇有借鉴的意思。特不是当今我国经济展开矫捷，小孩又是家中的宝，为小孩花钞票，即使贫困的家庭也坚持“穷不克不迭穷小孩的信条，而富余的家庭，少数对小孩是有求必应，廉价破费也为数非常多。在如斯的社会大年夜背景下，小孩保护钞票财、公正应用钞票财的见地薄弱。因此，我们乌南青年小组，决定试验探求适宜我国国情的符合幼儿年岁特征跟展开需求的经济见地启蒙教诲，以萌芽幼儿末尾的“理财见地。经济教诲内容特不普遍，依照二期课改所夸大年

2、夜的“教诲要与幼儿生活相结合，从生活中体悟，年日班深造讲义“逛超市主题中，有一那么“自破购物的活动内容，其背景资料里又给我们供应了关于“钞票币的资料，这二那么内容给了我们特不大年夜的启发。我们一共计划了二个教诲活动，其一为“解读国夷易近币要紧从解读国夷易近币上的中国元素入手略，其次的确是本次教诲活动内容“制订公正用钞票计划，论点以要定位在“公正上，是由于我们反复讨论后，认为由于每个家庭的经济条件不一，“白费的不雅观点对小孩来说特不难说明清晰，而所谓“公正即说明或“必须求花的钞票，肯定要花，可以花跟不花的钞票，那么依照家里的条件容许与否而定，但不必要花的钞票，就可以不花。如斯小孩不仅随便清晰，同

3、时一旦理解后，可以逐步自破地转化为自己的举措。活动办法是通过创设情况，让幼儿小组合作模拟制订一份花钞票的计划，通过在合作的进程中生生互动、师生互动的办法，表达合作的欢喜，但我们更注重的是贮藏在活动眼前的教诲内涵跟价值。二、教学目的1.在肯定命额的钞票款内，试验制订公正的应用计划，并能明晰地陈述因由，萌生公正用钞票的见地。2.接着深造小组合作，共同商议制订计划。三、教学重难点重点制订公正用钞票的计划难点小组合作四、活动准备1为每组幼儿准备记录用的纸、笔、橡皮2生活小区内表现图，设有超市附各种食品、饮料、水果、冷饮等标价图、长廊、儿童乐园附游乐装备标价图，但有的是免费的、小型图书馆免费。五、教学进

4、程与指导一从讨论教师的钞票包导入课题1出示钞票包提征询：这是什么？不处有什么？钞票有什么用？是不是想买什么就可以随意买什么？2讨论：如何样才算公正用钞票呢？重点那么须幼儿讨论必须用的，可以不必的就尽管不必，以及可用可不必的就该考虑钞票够不足的用二创设征询题情况1、星期日早上，分明妈接到公司的要上午去加班，因此她给分明10块钞票，让他自己安排上午的活动以及午餐，我们能不克不迭帮分明计整齐份公正应用这10元钞票的计划，供他参考呢。2.解读小区表现图及计划书重点关注幼儿能否看清晰表现图及计划书内的工程三小组合作制订计划建议幼儿自破结伴，4-5人为一组重点关注幼儿的分工以及能否共同商议计划；当见解不不

5、合时是怎么样处置的办法。四各组展示自己的计划。赞同他组提出质疑，各自都能明晰陈述自己的因由重点关注：1.他组应依照展示小组的用钞票的总数以及研究其计划能否公正2.当他组提出质疑时，该展示小组应陈述自己的因由，并由大年夜伙儿对他们的合理性予以确信或否定。五归纳提示对用钞票的合理性给以观赏，并对小组合作的阅历给以确信。六、教学反思一从活动现场小孩们的心境喧闹、形状优良、参与积极几多个方面来看，谁人教诲内容的选择是恰当的，由于要基于小孩的阅历，因此他们能特不真实地表达自己的见地与见地，同时内容又存在肯定的挑战性。如制订用钞票计划对他们来讲是全部的恳求，不的，面队众多的物品及玩乐场所，他们需求单方面不

6、雅观看考虑，做出选择。同时，钞票款又是必须限制在10元钞票以内。这是一次整合现有才智的磨难，不的，在小组合作中又必须求不合见解，这对正在深造合作进程中的小孩来说，也是一次挑战。完成以后，他们清晰的又前进了一步。二教诲活动计划的意图是希望小孩通过开门见山闭会来深造，这是符合“教诲者是活动的引领者，受教诲者那么是活动的闭会者的原那么。我们相信，这是二期课改新理念指引下的要紧教诲原那么。本活动的情况计划，大年夜大年夜激发了小孩们参与的动机，他们不仅在活动中感受到深造的兴趣，还体悟到与人合作的欢喜，同时在自破闭会之后，把所获的认知阅历内化为自身的关键阅历。三活动的每一段落根本上杰出的，因此，哪一段也舍

7、不得删去，以致全部活动时辰过长，虽然小孩不断特不投入，但如何说这是遗憾的所在。说明教师在计划时估量缺少，特不是当最后，小组不必足10元钞票，这是意料之外的。因此对多余的“钞票款怎么样办又展开了新一轮的讨论，因此是可以把它列入延伸部分。征询题是此题、此情、此景是容不得“适可而止的，由于机弗成失落、时不再来，幼儿的心境一旦冷却以后，可以特不难再次重振。七、活动点评二期课改建议称心幼儿自破深造、自破探求的需求，而中内政融的自破性课程是乌南幼儿园的园本化课程，让幼儿制订春游计划、不雅观赏计划、红帽檐效力队等活动根本上乌南的经典课程，“制订用钞票计划又是自破性课程中的一个创新课例。活动中指导幼儿在主动探

8、求、积极闭会跟小组合作中感受钞票币与物品之间的关系；集团见解与小组见解之间的关系；以及计划的公正与不合理之间的关系。活动中幼儿的思维爽朗、特征赫然，每个小孩都有自己共同的办法，但活动计划中是让小组合作来制订用钞票计划，目的是培养年日班小孩的合作协商跟处置征询题的才干。因此环节的全心计划跟教师的有效调控是培养合作见地的保证。起首，小组人数安排在35人左右，如斯关于年日班下学期的小孩来说既有挑战性又有才干通过努力达成共识。其次，教师先让幼儿旋绕物品停顿小组商量，而非急于把持，目的是让幼儿在讨论中相互协商。第三，当小组见解不一致时，教师灵巧的调控跟控制核心目的的回应激发了幼儿合作的办法。但活动也有遗憾之处，当小组在介绍各自计划时，教师更多地关注了10元钞票能否超支或剩余，而疏忽了终身成涯安排的合理性，因此出现了有的小组午餐只选择了一根火腿肠或一块巧克力，由于教师对核心目的的控制偏离，因此就缺少了对特征征询题“午餐公正选择的讨论。来源：乌南路幼儿园