大班数学活动《有趣的数字》(5页).docx

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1、-大班数学活动有趣的数字-第 5 页大班数学活动有趣的数字二、教学目标：1正确认读10以内的阿拉伯数字，能发现生活中数字的多种用途，以及数字在人们生活中的实际意义。2感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。三、教学准备：1.5组电话号码和5个不同动物图片。2.幼儿在日常生活中手机的有数字的物品，如电话、挂历、手表、直尺等。3.幼儿画册（第三册p.1）四、教学重难点：重点：能够正确认读10以内的阿拉伯数字，能发现生活中数字的多种用途。难点：感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。五、教学方法与手段：直观教学法 传统教育法六、教学过程：教师活动初稿教师活动修改幼儿活动设计意图一、 开始部分1.

2、巩固幼儿对于110数字特征的认知。欣赏数字笑话，引发幼儿对于数字外形特征的兴趣。师：“这就是我们认识的数字，这些数字有什么特别或者有趣的地方吗？请小朋友们来找一找，说一说他们有趣的地方在哪里。”一、开始部分1.巩固幼儿对于110数字特征的认知。出示有趣的数字图片。师：“小朋友们，老师今天给你们带来了几位好朋友，你们一起来看一看，他们都发生了什么事情。”欣赏数字笑话，引发幼儿对于数字外形特征的兴趣。谈话导入，提高幼儿兴趣，增强幼儿参与的积极性。二、基本部分1.欣赏数字笑话，引发幼儿对于数字外形特征的兴趣。师：“一天，0跟8走在路上相遇，0很不屑的看了8一眼，说：“胖就胖呗，系什么裤腰带啊？”2.

3、出示110数字卡片，请幼儿找出相似的数字，如：1和7、6和8等，并谈谈他们的区别。3游戏：上幼儿园师：“图片上的小动物们今天没来上幼儿园，你们知道是什么原因吗？我们该怎么与他们联系呢？”将电话号码与小动物相匹配，出示5组数字相同，排列不一的电话号码，与5只小动物相匹配。二、基本部分1.师：“今天老师带来了几个数字朋友，请小朋友仔细观察，看看这些数字有没有什么有趣和特别的地方,请你来说一说。2.出示110数字卡片，请幼儿找出相似的数字。师：“这些数字是不是很有趣呀？我们再来观察一下，他们有没有相似的数字，再来找出他们的不同的地方。”3.游戏：上幼儿园。将电话号码与小动物相匹配，出示5组数字相同，

4、排列不一的电话号码，与5只小动物相匹配。幼儿了解数字的有趣与相似的地方。幼儿说出自己的问题。学习数字的有趣与相似的地方。鼓励幼儿大胆的表达自己的想法。活动延伸:1.结合自己收集的材料，谈谈材料上有哪些数字，这些数字有什么作用。师：“生活中有很多的数字，你在哪里发现了数字呢？这些数字有什么作用？”活动延伸:1.结合自己收集的材料，谈谈材料上有哪些数字，这些数字有什么作用。师：“数字在我们生活中随处可见，如果我们没有了数字会怎么样呢？”幼儿交流数字的重要性。能够让幼儿了解数字的重要。七、教学反思这是大班上学期数学活动有趣的数字，活动的核心目标是：知道电话号码是由数字排列组成的，不同的电话号码，其数字的排列方式是不一样的，也让幼儿发现枯燥的数字有趣的地方。老师为了引出电话及电话的用途时，用拟人的口吻设计了一个问题情境：上课了，小动物们还没有来学校，大家帮我想想办法怎样通知小动物呢？还通过游戏让幼儿将电话号码与小动物相匹配，然后幼儿自己动手操作，充分感受数字的丰富变化，体验观察、思考的乐趣。