第2课时绿色植物光合作用的过程课件高一上学期生物苏教版（2019） 必修一.ppt

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1、第2课时绿色植物光合作用的过程,重点疑难全突破,主题一 光合作用的过程 1.图解:,2.光反应与暗反应的比较: (1)区别,类囊体膜,电子传递,电能,ATP和NADPH,糖,(2)联系 光反应为暗反应提供两种重要物质:_,NADPH既可作还原剂, 又可提供能量;暗反应为光反应提供三种物质:_。 暗反应有光无光都能进行。若光反应停止,暗反应可持续进行一段时间,但 时间不长,故晚上一般认为只进行呼吸作用,不进行光合作用。,NADPH和ATP,ADP、Pi以及NADP+,3.光合作用过程中物质变化分析: (1)同位素标记法判断C、H、O的转移途径:,(2)光合作用总反应式与C、H、O元素的去向: (

2、3)叶绿体中H、ATP、ADP和Pi的运动方向: H和ATP:类囊体膜叶绿体_。 ADP和Pi:叶绿体基质_。,基质,类囊体膜,小思考 1.蓝细菌没有叶绿体,为什么也能进行光合作用? 提示:含有与光合作用有关的色素和酶。 2.在无光条件下,暗反应能否长期进行?为什么? 提示:不能。因为无光条件下,光反应不能进行,光反应的产物ATP和NADPH减少,不能满足暗反应的需求,暗反应终将停止。 3.土壤中缺乏N,植物的光合作用就会受影响,请分析原因。 提示:N是组成ATP、NADPH、酶以及类囊体膜等与光合作用有关的物质或结构的重要元素。,点易错 1.光合作用酶的存在部位:在类囊体和叶绿体基质中都有光

3、合作用酶的存在。 2.C3还原消耗的能量:不仅由ATP提供,NADPH也为C3还原提供能量。 3.光反应产生的ATP的利用:光反应产生的ATP不能用于其他生命活动,主要用于暗反应过程中C3的还原。,拓思维 连续光照和间隔光照下的有机物合成量分析: 1.光反应为暗反应提供的NADPH和ATP在叶绿体基质中有少量的积累,在光反应停止时,暗反应仍可持续进行一段时间,有机物合成继续合成。 2.在总光照时间、总黑暗时间均相同的条件下,光照和黑暗间隔处理比一直连续光照处理有机物合成量要多。,主题二 光合作用条件骤变对相关物质含量变化的影响分析 1.改变某一因素(光照强度、CO2浓度)时细胞内中间产物,如C

4、3、C5、H、ATP 等含量的变化,强调的是突然发生改变时,短时间内的变化。 2.第一步:在熟知光合作用过程的基础上,构建如下模型,明确光合作用过程中物 质的_: (1)ATP和H来源于过程,消耗于_过程。 (2)C3来源于过程,消耗于_过程。 (3)C5来源于过程,消耗于_过程。,来源与去路,第二步:分析外界条件的变化对光合作用过程的影响: (1)如果光照强度发生变化,则直接影响过程_,依次影响过程、。 (2)如果CO2浓度发生变化,则直接影响过程_,依次影响过程、。 第三步:根据外界条件的变化,从中间产物的来源(生成)和去路(消耗)两个方面综 合分析。因为只考虑瞬时变化,当某一条件突然改变

5、时,首先考虑这个因素所直 接影响的那一环节,其他环节仍按原来的正常速率进行。,3.各物质含量的变化中,C5与C3含量的变化是_的,H与ATP的含量变化是 _。 4.物质含量变化:,相反,一致的,拓思维 分析细胞中C3和C5含量的变化 如突然改变光照强度,其他条件不变时,C3含量的变化为: 结果:细胞中C3含量增加,C5含量减少。,拓思维 化能合成生物 化能合成作用是利用化学能将CO2和H2O合成有机物。能进行化能合成作用的生物称为化能合成生物,如硝化细菌。化能合成生物和绿色植物都属于生态系统中的生产者。,情境应用提素养,希尔在研磨绿叶后制取叶绿体悬液,并向悬液中加入草酸铁,经过光照后发现,Fe3+被还原为Fe2+,同时离体的叶绿体释放出了氧气。 探讨: (1)该实验证明光合作用的场所是什么? 提示:叶绿体。 (2)该实验证明光合作用的产物有哪些? 提示:还原剂和氧气。,