第五单元名著导读《昆虫记》 教案 部编版语文八年级上册.docx

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1、昆虫记：科普作品的阅读名著导读教学设计一、教学目标1、了解昆虫记及作者法布尔。2、指导学生欣赏昆虫记精彩片段，体会其语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读科普作品的能力。3、通过课堂引导让学生掌握自主阅读科普类名著的基本方法。4、了解作者的人文情怀，认识人和大自然万物和谐相处的重要性，培养他们尊重生命、热爱生命、敬畏生命的情感。二、教学重难点教学重点：体会法布尔那细腻的笔触和无与伦比的观察力，激发学生阅读原著的兴趣。教学难点：充分体会本文的写作特色，理解作品的人文性和艺术性。三、课时1课时四、课前准备1、阅读昆虫记相关内容。2、制作昆虫记课前导学微课视频。3、制作昆虫记精彩片段创意朗读微课

2、。4、制作昆虫记及作者法布尔介绍微课。5、学生提前完成学案上的相关预习任务。五、教学过程（一）新课导入出示与昆虫有关的歇后语，请学生填出括号里的昆虫名字大炮打（ 蚊子 ）小题大做（ 飞蛾 ）扑火自取灭亡（ 屎壳郎 ）坐轮船臭名远扬秋后的（ 蚂蚱 ）长（chng）不了（ 苍蝇 ）洗脸假干净通过歇后语问答，激发同学们对昆虫的兴趣，从而引出新课。（二）了解作者及昆虫记播放微课帮助同学们了解作者及作品昆虫记，学生看完视频后，用PPT出示古今中外的名人大家对法布尔及昆虫记的评价。（三）昆虫之问昆虫知识大比拼。包括必答题（每题10分）、抢答题（每题20分）和风险题（按难易程度分为10分、20分、30分、4

3、0分、50分不等，答对得分，答错扣掉相应分数），分组计分PK。【必答题】一号题1.下列不是昆虫及介绍的动物是（ C ） A蝗虫 B螳螂 C毛毛虫 D松毛虫2.长腹蜂建筑房子的原材料是（ B ） A砖瓦 B烂泥和细沙 C松软的沙土 D动物的残骸二号题1.法布尔生命最后三十五年住在哪里？荒石园2.长腹蜂的幼虫喜欢吃（ B ），并选择为最佳（ ），一般选择个头（ ）的。 A蜘蛛;小家蜂;大 B蜘蛛;圆网蛛;不太大C幼虫;小家蜂;大 D昆虫;蜘蛛;小三号题1.蝈蝈除了素菜之外还捕食（ C ）A小昆虫B鸟类C蝉D蜘蛛2.蓝肉蝇产卵特点为（ B ）A一次性产完 B间隔一会儿 C间隔一两天 D间隔一两个月四

4、号题1.蚂蚁与蝉的关系是（ B ）A蚂蚁勤劳，蝉不劳而获 B蝉勤劳，蚂蚁不劳而获C蚂蚁与蝉为合作伙伴 D蚂蚁与蝉同样勤劳2.圆网蛛非常看重猎物挣扎时的力度，因为这将给他提供一个重要信息（A ） A猎物是否厉害 B猎物是否活着 C猎物是否有劲 D猎物是否美味【抢答题】一号题1.长腹蜂喜欢什么环境：（ A ）、长腹蜂喜欢温暖的环境、长腹蜂喜欢寒冷的环境、长腹蜂喜欢潮湿的环境2.萤火虫是一个（ A ）凶猛无比的肉食动物 纯洁善良的可爱小动物凶猛的素食主义者 不需要吃饭的特殊动物二号题1.雌萤火虫（ C ）调控光亮的能力，雄萤火虫（ ）调控光亮的能力。 A.有;没有 B.有;有 C.没有;有 D.没有

5、;没有2.松毛虫搭帐篷时：（ B ）.一边搭帐篷，一边玩耍。.一边搭帐篷，一边吃着帐篷内周围的松叶。.先将松叶吃干净，再搭帐篷。三号题1.松毛虫什么时候乔迁新居：（ A ）、当他们把支撑帐篷的针叶都吃完后，帐篷就会塌了，他们就需要乔迁新居。、当改变季节时候，他们就要乔迁新居。、当大风将帐篷损坏的时候，乔迁新居2.松毛虫又叫什么？列队虫【风险题】一号题什么蜂将卵储藏在蜘蛛身上？答：舍腰蜂二号题螳螂善于利用什么来制服敌人？答：心理战术三号题文中作者对松毛虫搞了个恶作剧，你能说出这个恶作剧是什么吗？答：改变松毛虫丝路的方向四号题 蝉是完全变态的昆虫，他的一生分为三个阶段，分别是哪三个阶段？完成整个生

6、长周期需要几年？答：三个阶段：卵、幼虫、成虫 生长周期：3年五号题天牛的预测能力在书中体现在什么地方？答：它从幼虫起就开始为了成虫之后做了充足的准备。例如：挖掘通道离树干表皮很薄的一层。六号题蝈蝈如何产卵? 答：雄蝈蝈排出一个大卵后雌蝈蝈将其吃掉，随着体内卵的成熟，雌蝈蝈开始排卵。（四）昆虫之趣用各种方式（个性空间设计、创意解说、画画、改写）和同学分享你觉得有趣的昆虫。提前下发学案，让学生在充分阅读作品的基础上用各种方式介绍自己感兴趣的昆虫。1、创意解说 学生自由选择描写昆虫的片段，用生动的口吻读出来。在学生朗读前，先播放教师制作的创意解说微课视频。2、个性空间设计。结合昆虫的特点及习性，以第

7、一人称的形式设计QQ个人空间。3、图画。把文中关于昆虫的故事以图画的形式表现出来。4、改写。用文言文向大家介绍昆虫的故事。（五）昆虫之悟说说作者在文中表达了哪些让人深思的感悟。法布尔在写这篇科普著作的时候，也试图通过昆虫世界来折射人类社会。的确，现如今人类确实主宰地球，但是不管人类多么伟大，我们与昆虫一样都是属于自然万物的一部分，所以让我们心怀敬畏，去尊重身边的每一个看似弱小卑微的生命，与它们和谐相处，明白了这一点，我们才是真正读懂了昆虫记。（六）课堂小结昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范，阅读这样美妙的经典是一场愉快的精神盛宴。 “昆虫之问”我们收获知识；“昆虫之趣”我们深入了解；“昆虫之悟”我们感悟情怀，以后，大家在阅读科普著作的时候也可以尝试将这些方法融入其中，我们会发现，原来科学探索并不枯燥，科学世界是那样多彩迷人。