第25课《诗词五首——饮酒（其五）》课件（共20张PPT）部编版语文八年级上册.ppt

《第25课《诗词五首——饮酒（其五）》课件（共20张PPT）部编版语文八年级上册.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第25课《诗词五首——饮酒（其五）》课件（共20张PPT）部编版语文八年级上册.ppt（20页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、饮酒,名片陶渊明,陶渊明（365-427）， 一名（ ），字（ ）,自号()。是（）时期著名的诗人。诗多描绘自然景色及其在农村生活的情景。有 。 性格: 爱好: 喜爱的花卉： 理想追求： 代表诗作：,潜,元亮,东晋,陶渊明集,田园诗；饮酒诗；咏怀诗,五柳先生,“闲静少言,不慕荣利”。,“好读书”；,“嗜酒”；,“著文章”。,“晋陶渊明独爱菊”（宋周敦颐）,世外桃源,熟记字音词义,庐 境 喧 东 篱 悠 然 相 与 结庐: 结: 庐： 人境: 尔: 日夕: 相与:,l jng xun l yu xing,构筑房舍。,建造。,简陋的房屋。,人居住的地方。,这样。,傍晚。,相伴。,结庐在人境,而无车

2、马喧.,构筑房舍住在众人聚居的地方，却听不到车马喧闹。,问君何能尔?心远地自偏.,请问您如何能够这样呢？心灵远离尘俗，住的地方自然觉得偏僻了。,采菊东篱下,悠然见南山.,在东篱之下采摘菊花,悠然间，那远处的南山映入眼帘。,山气日夕佳,飞鸟相与还.,南山的景色在傍晚时更加秀丽，飞鸟成群结伴归巢。,此中有真意，欲辨已忘言。,这里边有人生的真意,想要辨识却不知怎样表达。,思考回答下列问题： 1、用文中的原句回答为什么“结庐在人境，而无车马喧”？ 2、“问君何能尔”的“尔”指代什么？ 3、“悠然”写出了作者怎样的心境？能否将“见”改为“望”？ 5、把握这首诗的思想情感的关键词是哪两个字上？,“心远地自

3、偏”。,“结庐在人境，而无车马喧”。,“悠然”写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境。 将“见”改为“望”不好。“见”字表现了诗人看山不是有意之为，而是采菊时，无意间，山入眼帘。,“心远”。表明一切自然乐趣都是由于自己的心灵超脱世俗才能感受到的。,主题思想： 诗歌通过对眼前景物的叙述，表现了“心远地自偏”、不慕功名利禄的高尚节操和诗人从自然景物中寻得乐趣的恬适心情和自己丰富的精神生活。,陶诗的特点： 平淡自然而诗味隽永、富有意境。 本诗独创情与境合，理与情融。,小结,结庐人境,无车马喧,心远,采菊,南山,山气,日夕,飞鸟,真意,超然尘俗、物我合一的意趣,陶渊明,醉,本诗重点,怎样理解“采菊

4、东篱下，悠然见南山”的意境？,这两句诗表现的是诗人隐居生活的悠然自得的情景，是诗人的心灵与自然的会意和亲近。诗人在东篱下悠闲地采摘菊花，不经意间南山偶现，诗人的悠然恬适之情自然流露，诗人与自然的“物我合一”的美好意境自然生成。真正的妙手偶得的“绝妙好辞”，创造了浑然天成、物我合一的最高诗境。,请从炼字角度说说“采菊东篱下，悠然见南山”妙在何处。,直击中考,“此中有真意，欲辨已忘言”中的“真意”指的是什么?,“悠然”是悠闲的样子的意思，形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。,“见”在这里是不经意看见的意思，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。,自然之趣和

5、人生真谛。,直击中考,能否把“悠然见南山”中的“见”字改为“望”字？为什么？,不能。“见”表现的不是诗人对山的有意观望，而是在采菊时山的形象无意中映入眼帘的状态。,中考点拨,描绘诗词中画面是诗词考查的重要题型之一，实则是考查诗词的意境。怎么答？,此类题提问方式一般是：这首诗描绘了怎样的画面？请发挥想象，描绘诗词XXX句所描绘的景象等。 1.运用自己的语言，切记单纯地翻译诗句。 2.要描摹出主要的景物，不必每句、每物都写到，但要写到大部分的、主要的景物，语言要优美。 3.要抓住景物的特征，用优美语言再现诗歌意境。,中考点拨,田舍 （宋）范成大 呼唤携锄至，安排筑圃忙。 儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。 烟火村声远，林菁野气香。 乐哉今岁事，天末稻云香。,请你展开想象，用生动的文字描绘出“儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳”的画面。,小孩子欢快地躺在落叶堆里玩耍，不一会儿就酣然入睡；夕阳西下，一群群鸟雀在稻田上空飞翔，叽叽喳喳地叫得正欢。,山气日夕佳，飞鸟相与还。,此中有真意，欲辨已忘言。,