小学语文磨课计划精选.doc

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1、小学语文磨课打算 篇一：小学语文磨课打算 北城中心小学语文磨课打算 群组名称 聊城经济开发区北城中心小学 课例名称 四年级语文下册“番茄太阳”阅读教学第二课时 苏教版 所属类别 小学语文四年级 目的任务 1.按照语文课程标准规定的年段目的、文本特点、本班学生的实际水平，制订实在可行的教学目的，并在教学中有效落实教学目的。掌握在阅读课中抓住人物的言行举止体会人物的内心世界的学习方法，促进学生阅读才能的提高和语文素养的构成，提高课堂教学效率。 2.引领我校语文老师亲身经历体验“三次备课两次打磨”的磨课流程，提高校本教研的才能。 研究征询题 阅读教学的一般流程，培养学生的自主感悟才能;在阅读课中，如

2、何引导学生抓住描写人物言行举止音容笑貌的句段，体会人物内心世界，进而促进学生阅读才能的提高和语文素养的构成。 说明事项 1、整个研究过程，老师们要积极配合，认真执行磨课打算。 2、希望在课例打磨过程中各位老师能积极发言，推进互动考虑，寻求最正确方案。 3、做好跟踪记录和材料积累，写出研讨感受，构成一套完好的课例打磨报告和总结。 4、群组成员全体参与，认真研讨，希望学校领导大力支持，确保磨课任务顺利完成。 群组成员： 姚立广 张香菊 王治蕊 孔秀莲 展衍平 黄巧玲 刘小香 刘洪田 谢甲安 耿红珍 王春红 谷秋生 任秀霞 刘秀芬 杨茹篇二：小学语文教研组磨课打算 小学语文教研组磨课打算 为迎接浙江

3、省小语会会长沈大安的指导，发挥长坑小学的集体智慧，语文教研组配合沈玮炜、王敏老师进展第一次磨课活动。 详细事宜如下： 一、磨课的意义 磨课是老师专业成长的一条良好的途径。在磨课中，按照语文新课程标准来剖析教学活动，反思教学过程，努力尝试寻求处理实际教学征询题的途径和方法。在磨课活动中，充分发挥每位语文老师的专业专长，发挥老师伙伴的团结互助精神，通过教研组伙伴互助、引领伙伴互助，促进老师共同成长。这种边学习，边实践，边研讨，边反思的过程，把课堂教学和新课程改革严密结合在一起，不但使执教老师，而且使每一位参与者都提高了对新课程改革理念的认识。其收获和意义远远超过一堂展示课本身。 二、指导思想 认清

4、新时期小学语文课程的性质与地位，理解小学语文课程的新理念，深化课堂教学改革，提高我校语文老师的教学水平及教育质量。同时在此过程中老师要以教学理念为先导，以课堂教学改革为核心，以提高老师本身素养为打破口，以转变传统教学方式为手段，培养学生的创新精神和实践才能。 三、磨课安排 （一）上课内容沈炜玮掌声（三年级上册）王 敏青山处处埋忠骨（五年级上册） （二）领导机构组长：刘勇武副组长：王国宝、陈央主要成员：王君芳、陈芝君、李琴、麻霞霞、郑福英主要指导师：樊高贤、叶静芳、应秀芳、魏建梅等材料搜集：沈炜玮、王敏 （二）、详细施行步骤第一阶段：环节文本解读初稿名师引领模仿上课试教一 主磨者任务主磨者确定讲解对文本的理解展示介绍初案，介绍设计思路沈炜玮去请教应秀芳老师、王敏请教魏建梅等其他联谊会成员模仿展示，将初案变为行动课堂施行 参与者任务参与者学习文本，提