七年级政治上册-第6课《师爱助我长》(1)学案(无答案)-鲁教版.doc

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1、课题: 第六课 师爱助我成长学习目标：1. 进一步树立民主平等的师生关系； 2. 知道学生应怎样与老师交往与沟通，增强正确处理师生矛盾的能力。重点难点：培养学生的民主平等意识,建立起一种民主、平等、和谐的师生关系自主学习探究:预习导入： 老师的爱是无私的,我们应热爱尊敬老师。在学习过程中，怎样和老师交往？出现问题如和老师发生矛盾时该怎么办？精讲点拨：1主动与老师交流交往 P69“师生恳谈会表达了一种怎样的师生关系? 分组讨论P70的做法可能产生的结果,说说他们应该怎样做?读一读P71“我与杨老师成了好朋友的故事，想一想我们应怎样与老师交往？2正确处理与老师之间的矛盾 阅读P71方洁的故事，想一

2、想：自己在被老师误解或与老师发生矛盾时，是如何处理的？ P72 老师出错时，我会： 阅读相关链接，了解向老师提意见的技巧。3课堂总结：新型的师生关系是一种怎样的关系？怎样才能建立起这样的师生关系？稳固练习：1.在现代学校教育中，师生关系应该是 A、敌对的 B、互不干预的C、新型的、民主平等的 D、父子关系2.对于不喜欢的老师，正确的态度是 A、厌屋及乌，他的课我也不想上了B、上他的课，我偷偷地做其他作业C、要求老师改变教学风格来适应我D、耐心地去感受这位老师的教学特点并逐渐适应3.当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，我们要 冷静思考，用正确的方法解决矛盾 根据当时的情况，向老师做出解释，说明情

3、况 不分场合与老师顶撞 采取消极态度与老师对抗A、 B、 C、 D、4以下与老师的交往中，你认为正确的选项是 尊重老师的人格、劳动 在超市看到老师时，从背后拍拍老师的肩膀，当作打招呼 只要是老师说的都要服从 主动与老师沟通，主动向老师问好A、 B、 C、 D、拓展延伸：高林因为上学路上扶一位病人去医院而上课迟到，老师批评了他，高林自认为有理，当着全班同学与老师大吵，然后摔门而去。事后，老师让他去办公室，他不理不睬，还在其他同学面前议论老师是“糊涂虫。（1） 请你帮高林想一想，应怎样认识和对待此事？（2） 你认为师生之间产生了误解或矛盾应怎样处理？中考链接：1关于师生关系，以下认识不正确的选项是

4、 A、老师是我们学习的合作者、引导者和参与者B、老师是我们的良师，更是我们的益友C、师生之间是没有误解和矛盾的D、学生应该尊敬老师2我们与老师朝夕相处，彼此之间产生一些矛盾或误解是难免的。当我们被老师误解或与老师发生矛盾时，以下做法不可取的是 A、学会冷静思考B、通过恰当方式与老师坦诚交流C、用正确的方法解决矛盾D、不分场合与老师顶撞3张老师是一位语文老师，同学们都很喜欢她。每当上课时，她都是那样的亲切，那样的平易近人，她和同学之间的关系就像朋友，大家对所讲的问题，可以提出自己的看法和老师辩论，老师有时个别字发音不准，学生马上指出，张老师立刻改正。课余时间，同学们有什么心事，都愿意找张老师谈，

5、张老师也会耐心的为同学们效劳，给学生指导。1以上事例表达了怎样的师生关系？2我们应怎样和老师交流？课外延伸：纪连海，1965年生，现为北京师大二附中教师。1986年7月毕业于北京师范学院历史系，1998年首都师范大学历史系首届历史教育学硕士研究生班结业，2022年首都师范大学计算机系计算机专业毕业。曾经先后在中央电视台?百家讲坛?栏目主讲?正说和珅?、?正说刘墉?、?正说纪晓岚?、?正说多尔衮?、?正说鳌拜?、?正说吴三桂?等56讲；在上海电视台?文化中国?栏目主讲?孝庄秘史大揭秘?、?解密康熙王朝?、?解密雍正王朝?、?指点乾隆王朝?、?话说汉武大帝?等105讲。还曾经先后出版了?历史上的和

6、珅?、?历史上的多尔衮?、?历史上的刘墉?、?历史上的纪晓岚?、?说孝庄?、?说康熙?、?说雍正?、?纪连海点评乾隆名臣?、?纪 连海品读康乾名臣?等书。问：依你现在的名气，完全可以去大学讲课，想过改行或离开中学吗？纪连海：我从没想过离开中学。第一，我之所以成名，因为我是一位中学老师。上“百家讲坛的那么多人，现在还在中学讲台上的，纪连海是惟一；第二，我之所以还在这个学校，是因为我既没有一览众山小的那种无奈，也没有感觉到高处不胜寒，我能做很多事儿。在外面可能大家说我很好，可是在这个学校里不一定，这里有很挑剔的学生，我今天的成功，完全归功于我有那么多挑剔的学生。他们是我的镜子，有时跟这些十几岁的孩子聊天我会奇怪他们怎么这么优秀？在一个中学尚且如此，我上大学去？别丢人啦！我觉得我现在当一个历史老师很好，我从中可以感觉到快乐。如今，我已经把当中学老师从职业变成事业。职业是糊口，事业是责任啊。我还觉得，走到今天这一步，不要飘飘然，不要好高骛远，要知道自己几斤几两。当需要我做一块铺路石的时候，就好好做铺路石吧。