后进生转化情况记录表(15页).doc
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1、-后进生转化情况记录表-第 15 页后进生转化情况记录表3姓名杨泽国班级五(1)班记录教师马得晶落后表现及原因1.上课不听讲课,课后不写作业。2.不遵守纪律,上课喜欢说话。3.上学期语文成绩相对较好,但是现在态度不端正,导致学习下降。教育措施1. 找学生谈心,让其知道自己的错误。2. 与家长沟通,让学生知道自己学习下降的原因。效果1作业上交了,平时老师安排的任务也按时完成了。2上课认真听课了,成绩相对有进步了。后进生转化情况记录表4姓名杨荣安班级五(1)班记录教师马得晶落后表现及原因 学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,经常听课精力不集中,作业不能认真完成,学习下降。缺乏进取心,自由散漫。教育措
2、施 经常与家长加强联系,争取家长对学校工作的支持与配合,教育孩子改变学习的态度,以及孩子的文明礼貌教育。 进行人别特殊教育,在会后让他说说他的感受,然后布置回家的作业。课上经常让其回答他可能回答出来的问题,培养学习自信心;另外布置浅显的作业让他做,培养爱做作业的习惯。效果 学习有劲了,上课积极发言,作业完成的也很认真、及时,成绩有了明显的进步,他也懂事多了。后进生转化情况记录表2姓名潘永山班级五(1)班记录教师马得晶落后表现及原因1. 上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣。2. 下课追逐打闹,喜欢拳打脚踢。3. 作业不做,即使做了,也是胡乱写的,只要见空就填,不管
3、对不对,书写相当潦草。教育措施 在思想上教育他,感化他。 特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量。 单独给其辅导。效果 学习上有了些进步,作业整洁了,也能对几个钩了,纪律上也能自己约束自己了,但是好景不长。后进生转化情况记录表3姓名杨超班级五(1)班记录教师马得晶落后表现及原因学习目的不明确,缺乏兴趣和求知欲,经常听课精力不集中,作业不能认真完成,学习成绩差。缺乏进取心, 自由散漫,懒惰怪癖,日常行为习惯欠佳。生活自理、自主能力较差。教育措施 经常与家长加强联系,争取家长对学校工作的支持与配合,教育孩子改变学习的态度,以及孩子的文明礼貌教育。进行
4、班会课感恩教育,在会后让他说说他的感受,然后布置回家的作业:做几件感恩的事。课上经常让其回答他可能回答出来的问题,培养学习自信心;另外布置浅显的作业让他做,培养爱做作业的习惯。效果 学习有劲了,上课积极发言,作业完成的也很认真、及时,成绩有了明显的进步,他也懂事多了,而且还做了很多让他父母感动的事。后进生转化情况记录表5姓名杨源江班级五年级一班记录教师马得晶落后表现及原因 学习态度差,上课不想听课,有时还公开在底下玩玩具或玩纸片等,课后作业字迹潦草,经常不做作业,劳动积极性低,经常不参加集体劳动。教育措施1.利用其“闪光点”树立其信心。2.根据他的表现,认真做好分析, 寻找适当时机给予教育。3
5、.发现他有了进步就肯定他学习上的进步,然后还赞扬他对于学习的态度有所转变。效果 在各方面有了很大的进步,上进心增强了,对自己充满了信心,学习态度、学习习惯等都有了很大的进步,与同学、老师的关系也融洽了许多,整个人的精神面貌也有了很大的改观。后进生转化情况记录表6姓名田文强班级五年级一班记录教师马得晶落后表现及原因(1)受家庭环境影响,没有养成良好的学习习惯和学习态度,(2)心理原因,缺乏自信心,(3)学生基础差。教育措施1、在班上确立“一帮一”学习小组,让热心助人的同学与她结伴,营造良好的学习环境。2、定期进行相关知识的辅导:计算、解决问题、3.加强家校合作,与学生家长采用多种方式进行沟通效果
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