145开题报告 .doc

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1、表 2毕业论文（设计）开题报告（学生用表）课题上海房地产市场的现状调查和发展趋势系经济管理专业房地产经营管理学科学生丁兆鹏指导教师易虹课题来源及意义课题来源及意义：近年来，随着房地产在我国国民经济中支柱产业地位的确定，房地产的健康发展对我国国民经济的影响日益显著。而上海作为我国经济发展中心之一，房地产的实际发展虽然持续有效，但也存在着许多的问题。发展不平衡、绩效不高、结构不合理等问题一一存在。认识这些问题把握发展趋向并未房地产的持续健康稳定发展提出宝贵的建议对上海经济的发展有着至关重要的意义。同时，住房是民生之本，是关系国计民生的大事，房地差的发展对于政治稳定和国泰民安都有着不容忽视的重要意义

2、。选题必要性和意义：选题必要性和意义：房产建筑作为城市实体硬件的主要组成部分，其发展空间直接决定于所在城市发展的潜力与空间。而上海作为未来的国际大都市，国际经济、贸易、金融等中心发展中心。不仅是我国经济发展中心之一，也是外商最看好的投资场所和居民消费增长迅速的城市，无论是旧城的改造、城市的扩建、新城的建设以及郊县的开发等各个方面都有着巨大的发展空间，这就在宏观环境上为上海房地产经济的发展提供了根本性条件。房地产经济的长期看好，并不意味其在发展中能够一帆风顺。为了上海房地产经济快速平稳发展，为上海的国际都市的强大提供有利的硬件支援。对于上海房产经济发展现状以及存在的问题进行探讨研究并且对发展趋势

3、的把握，以及对于进一步的发展提出相应的对策和建议有着十分重要的现实意义。上海的整体发展有赖于持续、稳定、健康发展的房地产经济支持，只有这样，房地产经济的发展才能同广大人民消费水平的提高一级全面建设小康社会保持一致。上海房产经济发展中存在的问题：上海房产经济发展中存在的问题：上海房地产发展的总体态势是好的，在上海GDP中的比重不断增大，现在已经占到6.9%，已经成为推动上海经济发展的六大支柱产业之一。但是上海房地产经济发展中也存在着一些不容忽视的问题，只要有以下几个方面：首先，商品房价格偏高。根据世界银行的研究发现，发达国家的房价与收入比一般在 1.8：装订线15.5:1 之间，发展中国家则一般

4、在 4:16:1 之间。因此，在通常情况下，当房价与收入比在 3:16:1 之间时，居民对市场上的商品住宅普遍具有支付能力。而我国房价房价收入比却在 7.9:1，上海则到了 9.2:1.房价收入比偏高，表明目前上海住宅价格大大高出城镇居民消费承受能力，并且已经成为阻碍城镇居民潜在住宅消费需求转化现实需求的重要因素。其次，上海的经济适用房没有真正发挥作用。经济适用房的内涵是政府为解决大多数城镇中低收入者住房问题而实施的一项德政、民心工程。而在上海的实施过程中却出现了偏差。住宅标准越来越高，建设豪华，界定模糊，房型大，对购房对象界定也不清楚。在这些原因之下，购买经济适用房的不再是中低收入者，真正的

5、经济适用房少，”济贫“变成了”济富“。另外，上海房地产开发商的利润过高。当前我国商品住宅投资的利润率在 20%30%，远远大于国际上房地产开发商 6%10%的一般利润率水平，也远远高于我国其他行业 5%10%的利润率水平。房地产投资开发利润率过高，使得大量资金涌入房地产开发领域，哄抬房价的因素也随之出现。另外，房地产泡沫已显端倪。房地产业余其他产业的一大不同点便是产品用途多样化。房产既可以做家庭消费又可以用于投资，还可以用于投机。不同用途导致了不同的后果。尤其是房产投机为了在短期内获取暴利，短期炒作之后极容易引起需求及价格的大幅波动，也极容易引起房地产泡沫。尤其是近年来外地与境外人士购房者的介

6、入，使上海住宅的供求格局发生了变化，房价攀升速度加快，并带来了房价的大幅波动，为房地产经济的健康发展带来不利影响，并且出现泡沫端倪。研究目标、内容研究目标、内容：1.研究目标：了解上海房地产发展现状、发展动态，把握上海房地产发展的整体趋势以及当前发展中存在的问题，并且为上海房地产行业健康、平稳、可持续发展提出建设性对策。2.2.研究内容：研究内容：（1）引言（2）上海房地产市场结构分析（3）上海房地产市场存在的问题（4）优化上海房地产市场的几点建议（5）结语方法、手段：专业知识分析相关专业资料查阅整理具体案例研究探讨指导教师意见获取进度安排：1.毕业课题选择、指导教师选择、论文题目选定7.指导教师查阅、论文修改具体参考文献：1周振华.2005 年中国经济分析M.上海：上海人民出版社，20062蔡育天.宏观调控下的房地产市场M.上海市房地产经济学会，20063肖元真.新世纪全球科技与经济发展丛书M.北京：科学出版社，20064上海市统计局，2008 年上海市国民经济和社会发展统计公报，2009,35翟海亮.中国地产的政治博弈J.上海经济，2007（4）6熊世伟.创新上海市城市空间发展模式的新思考J现代经济探讨 2006（4）选题是否合适：是否课题能否实现：能不能指导教师（签字）年月日选题是否合适：是否课题能否实现：能不能指导小组组长（签字）年月日注：本表不够可增加空白页。