高考政治一轮复习课件必修四生活与哲学第四课 探究世界的本质（共52张PPT）.pptx

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1、运动,物质,静止,主 体,根本属性,存在方式,动中有静,静中有动,规律,普遍性,客观性,遵循规律，利用规律,第一框 世界的物质性,第四课 探究世界的本质,人类出现后，创造了许多自然界原来没有的东西，例如转基因食品、高速公路、铁路、桥梁、码头,思考：有人产生疑问，人能有意识地制造自然界中原来没有的东西，这是否意味着自然界以人的意志为转移呢？请谈谈你的观点。试举一例说明。,结论1：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界中的一部分。自然界是物质的。,自然界的物质性,思考：黑猩猩玩石头和原始人磨石头有何不同？,劳动的作用,创造了人的生理结构，形成了

2、手脚分工。,使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识。,使人结成了社会联系，形成了社会关系。,人类社会的产生、存在和发展：劳动,人类社会是物质世界长期发展的产物。,鱼米之乡,无人工厂,无人工厂,人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。（见课本专家点评）,1958年9月1日，人民日报上发表的徐水人民公社颂，轰动了中国，震惊了世界！ 文章说“茂盛无比的小麦亩产12万斤，花团锦簇的山药亩产达120万斤，一棵硕大无比的白菜重达500斤。” 有人编了句顺口溜：“一颗芝麻光溜溜，榨成香油发了愁，全国人民吃不完，只好倒到河里头。一只南瓜如地球，结在五岳山

3、上头，把它放到大西洋，世界又多了一个洲。”,看了以上的材料，你有何感想？,生产方式是客观的，人们既不能随心所欲地选择某种生产力，也不能随心所欲地选择某种生产关系。我们要承认和遵循人类社会的物质性。,结论2：人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有客观的物质性。人类社会是物质的。,思考：人的意识从何而来？ 动物有没有意识？,科学证明：人的大脑是自然界长期进化的产物。医疗实践证明：人的大脑损伤会影响人的意识。 结论3：人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。(第五课),在劳动中，从古猿到人的进化中脑量的变化,世界的物质性,自然界的物质性,人类社会的物质性,人的

4、意识是社会的产物,世界的物质性原理：世界是物质的世界，自然界和人类社会是物质的，世界的真正统一性就在于它的物质性。 方法论：要求我们想问题办事情要一切从实际出发，反对唯心主义。,物质是不依赖于人的意识， 并能为人的意识所反映的客观实在。,坚持 唯物主义,坚持 可知论,辩证唯物主义关于物质的定义,除了共性（客观实在性）之外，还具有自己的个别特性。,1.共性： 客观实在性,1、 物质是对物质的具体形态概括和抽象,2、既不能创造， 也不能消灭。,可以被改造，有生有灭。,2、物质的具体形态是物质的具体表现。,3、两者是共性与个性、一般和个别、抽象和具体的关系，但不是多数和少数、整体和部分的关系。,图中

5、有哪些具体物质？,具体物质=物质？,注意1：物质和具体物质的关系是一般与具体、共性与个性的关系。,注意2：客观实在=客观存在？,客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。 列宁,2.客观存在是相对于主观而言的，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。,1.客观实在是相对于意识而言，它不依赖于人的意识而实实在在地存在着。,第一框重点：世界的物质性 物质的定义,由“嫦娥一号”卫星拍摄的月面图像覆盖区域属于月球高地，长约460公里，宽约280公里，分布有不同大小、形态、结构和形成年代的撞击坑。从唯物论的观点看，这幅图像佐证了( ) A神话的产生是缺

6、乏客观根据的 B月球与地球具有相同的物质结构 C各种唯物主义物质观的科学性 D世界物质统一性原理的正确性,D,（2014全国）地球上生物细胞的直接能源为三磷酸腺苷。最近，研究人员将含磷陨石放置在模拟的早期地球环境中与酸性流质物等进行反应，产生了原始的可供生命使用的能量源一一三磷酸腺苷分子的早期形式，该发现为解开地球上的无机环境如何进化出最初的生命物质这一生命起源之谜提供了新的可能性。上述试 验进一步证明（ ） 无生命物质和生命物质具有共同的基础和本质 无生命物质向生命物质的转变是无条件的、必然的 无生命物质和生命物质的规律具有同样的表现形式 无生命物质向生命物质进化的规律是能够被认识的 A B

7、 C D,B,认识运动把握规律,第 二 框,认识运动把握规律,物质和运动的关系,运动的含义,运动是物质的的固有属性,静止的含义,运动和静止的关系,规律的含义,规律的特点,知识结构,运动是有规律的,斗转星移，海陆变迁 电子绕着原子核运动 铁生锈，事物腐烂 离离原上草，一岁一枯荣 少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰 小时四条腿，长大两条腿，老了三条腿 奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会 人们对事物的认识，总是由不知到知，由知之甚少到知之甚多。,人类社会也是运动变化的,结论：世界上一切事物都处于运动和变化之中,自然界是运动变化的,人的思维也是运动变化的。,一、运动是物质的固有属性,自然界是运动变化

8、的,人类社会是运动变化的,人的认识是运动变化的,世界上的一切事物都是运动和变化的,运动是物质的固有的根本属性和存在方式,运动篇,哲学上所讲的运动就是宇宙间一切事物、现象的变化和过程。,1、运动的概念,一、运动是物质的固有的根本属性,（1）物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。运动是无条件的、永恒的和绝对的。 世界上不存在脱离运动的物质。,2、物质和运动的辩证关系,一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。,情景分析：,离开运动谈物质，是形而上学静止的观点。,思考：刻舟求剑的故事在物质和运动的关系 上犯了什么错误？,运动能不能离开物质呢？,化学运动

9、的载体,生物运动的载体,社会运动的载体,思维或精神运动的载体,离子,生命有机体,物质资料生产方式,人脑,（2）.运动是物质的运动,物质是运动的承担者,思考并探究： 离开物质谈运动，其实质？,黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。 英国毕尔生说：“万物都在运动，但只是在概念中运动。” 慧能和尚：“不是风动，不是幡动，仁者心动!”,结论：离开物质谈运动，是唯心主义的观点。,反对两种错误倾向,（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。,（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。,离开物质谈运动,离开运动谈物质,2.物

10、质和运动的辩证关系,唯心主义观点 如：仁者心动,形而上学观点 如：刻舟求剑,例：恩格斯说：“没有物质的运动和没有运动的物质是同样不可想象的”这一论断告诉我们 A 物质和运动不可分割 B.没有运动的物质是一种客观存在 C.世界上万事万物都在运动 D.运动着的物质和物质的运动都是不可想象的,A,注意：物质的固有根本属性和存在方式是 物质唯一特性是,运动,客观实在性,“属性”一般是指事物具备的各种各样的性质。 “特性”是指一事物具备的，可以使自身和他事物相区别的独特之处。,思考：某些物体从出现的 第一天起就没“动”过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。如何解释此现象？,“坐地日行八万里， 巡天遥看一

11、千河”,相对某一参照系 空间位置保持不变,静止篇,一定时期（阶段）根本性质基本不变,静止篇,3、静止概念：（1）含义：,事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化。,物体相对于某一参照体系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。,空间位置保持不变,根本性质基本不变,是运动的特殊状态,静止是有条件的、暂时的、相对的,（2）特点：,一定 条件,是运动的一种特殊状态。其含义主要有：,想一想,在第一次世界大战时，一位法国飞行员正在高空飞行，忽然发现旁边有一个小东西在游动，他以为是只小昆虫，就顺手抓过来，谁知竞是一颗子弹。 这说明什么哲学道理？,子弹飞上高

12、空以后，速度变慢，正好和飞机的速度方向一致。于是飞行员和子弹处在相对静止状态。说明物质世界是绝对运动与相对静止的统一。,（3）物质世界是绝对运动与相对静止的统一,例一：欧布里德借钱 例二：惠施说：“日方中方睨,物方生方死”,这句话的意思是；“太阳刚升到正中，即刻就西斜了，万物刚出生，随即又死亡。”,只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。,相对主义：割裂相对与绝对的辩证关系，否认事物本身及人们对事物认识的稳定性和客观性的思维方式。 诡辩论：诡辩论的哲学根源是相对主义。辩就是有意地把真理说成是错误，把错误说成是真理地狡辩。,例二：僧肇说“旋岚偃岳而常静，江河静注而不流，野马飘鼓而不动

13、，日月历天而不周。”,常常看到的动的东西其实是不动的，如吹着的风（旋岚）是静的，奔流的江河是不流动的，奔跑的野马的鬃毛飘扬实际上没动，循环的太阳和月亮却不是周而复始的。,只承认静止而否认运动是形而上学的不变论。,例一：芝诺 ：“飞矢不动”,4、 运动和静止的辩证关系：,（1）区别：,含义不同 特点不同：运动是无条件的、永恒的和绝对的。静止是有条件的、暂时的和相对的。,（2）联系：,静止是运动的一种特殊状态。 物质世界是绝对运动与相对静止的统一。,（3）反对： 只承认静止否认运动 只承认绝对运动否认相对静止,形而上学的不变论,相对主义、诡辩论,BEA Confidential. | 39,“人不

14、能两次踏进同一条河流”。赫拉克利特,“人甚至一次也不能踏进同一条河流”。克拉底鲁,看到物质是绝对运动和相对静止的统一,看到绝对运动，否认相对静止。是相对主义和诡辩论。,“人能够两次踏入同一条河流”。,看到相对静止，否认绝对运动。是形而上学的不变论。,下列这三种说法对吗？为什么？,所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。,本来就有的。非人主观创造，更不是上帝创造；,不是现象、表象之间的联系（苹果落地），必须通过人的抽象思维，透过现象看本质。,不是偶然的，是确定不移，一定会发生的联系。,形成规律之后，具有重复性，不是多变易逝的。,就是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响

15、，相互制约和相互作用。,固有的,本质的,必然的,稳定的,联系,非主观臆造的,非现象的,非偶然的,非易变的,规律篇,1. 规律的概念,归纳总结：,规律是普遍的,特点1：,自然界的运动变化有规律,人类社会的运动变化有规律,人的思维的运动变化有规律,整个世界的运动变化都 遵循其固有的规律，没 有规律的物质运动是不 存在的,2 规律的特点,规律是客观的。 规律是不以人的意志为转移的。规律不能被创造、改变或消灭。,春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼 长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像 总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些 快些呢？ 有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往

16、上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气， 等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里 却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了， 我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到 田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了。,B.规律的客观性,规律的客观性还指它既不能被创造、改造，也不能被消灭。,规律的客观性是指它的存在和发生作用不以人的意志为转移。,2. 规律的特征(原理),A.规律的普遍性,自然界、人类社会、人的思维其运动、变化发展都是有规律的，要遵循其固有的规律。,规律的客观性,规律的普遍性,必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。 一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚

17、。 在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。,方法论,规律篇,2.规律的普遍性和客观性原理,3、人具有主观能动性，可以根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。,3、规律的客观性普遍性与人的主观能动性的关系,（1）规律的客观性和普遍性（原理）要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律。按客观规律办事，一旦违背规律，人们就会受到规律的惩罚。（方法论1）,（2）在客观规律面前，人并不是无能为力的。人可以发挥主观能动性在认识和利用规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类（方法论2）。,（3）小结：要把尊

18、重客观规律与发挥主观能动性结合起来。,原理：（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式，世界上不存在脱离运动的物质； （2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者，脱离物质的运动是不存在的。,方法论：要用运动、变化、发展的观点看问题。反对离开物质谈运动的唯心主义观点 和反对离开运动谈物质的形而上学观点,物质和运动的辩证关系,运动和静止的关系,原理：世界上一切事物都处于运动变化中，没有不运动的物质，运动是无条件的、永恒的和绝对的。静止是运动的一种特殊状态，静止是有条件的、暂时的、相对的。 物质世界是绝对运动与相对静止的统一。,方法论：要承认运动绝对性同时，也肯定相对静止存在。 反对只承

19、认静止而否认运动的形而上学不变论和只承认绝对运动而否认相对静止的相对主义和诡辩论。,规律的客观性和普遍性原理,原理：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系； 规律是客观的，不以人的意志为转移，不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的；自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。,方法论：这要求我们必须遵循规律，按照客观规律办事，而不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。,(1)区别：,性质不同,含义不同,(2)联系：,一个正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映；错误的规则会导致人们产生错误的行为，从而遭到规律的惩罚。,思维拓展：

20、规律与规则的关系:,规则是人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程，规律是事动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。,规则是人们制定的，可以修改、补充或废除，它是主观的；规律则不能被制定、修改、废除，它是客观的。,客观规律性和主观能动性的关系,原理：尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有发挥人的主观能动性才能认识、掌握和利用客观规律。,方法论：我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。,反对两个错误倾向：片面地强调发挥主观能动性，无视客观规律和客观条件的制约，属于唯心主义(唯意志论)；只强调尊重客观规律和客观条件，否认人的主观能动性，是机械唯物主义（宿命论）。,课堂小结,世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的,物质和运动的关系,运动和静止关系,规律的普遍性和客观性,发挥主观能动性，按规律办事,