幼儿园小班社会优秀教案《我的小手真能干》.docx
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1、小班社会优秀教案我的小手真能干含反思这是优秀的小班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班社会优秀教案我的小手真能干含反思!一、 活动目标:1.让幼儿尝试使用筷子,激发幼儿自己动手做事的愿望。2.培养幼儿积极参与活动的兴趣,发展幼儿的动手能力。3.幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。二、 活动准备:筷子、 盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。三、 活动流程:感知体验-操作练习四、 活动过程:a) 感知体验,教师幼儿在门口老师:今天,陆老师来做兔妈妈,你们来做我的孩子小兔宝宝好吗?(好)兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈
2、:每个兔宝宝找到一个位子坐下来。兔妈妈:今天我请兔宝宝吃糖。兔妈妈:用手拿着吃不卫生,那怎么吃呢?用筷子夹,看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。兔妈妈:让妈妈先试试看。(妈妈用筷子夹糖)夹住了,啊呜,啊呜,真好吃。兔妈妈:兔宝宝,你们想吃糖吗?屈,老师.教案,网出,处!(想)谁愿意上来夹住糖的。幼儿(兔宝宝)拿筷子讲自己怎么夹。兔妈妈:原来是把筷子放在这两个手指的中间,把筷子分开,用力一夹,糖就夹起来了。兔妈妈:哪个宝宝还想来吃糖的。我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。兔宝宝,记住了只夹一粒糖。b) 操作练习兔妈妈:我的宝宝真能干,会用筷子夹糖。妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起,可怎么办呀兔妈妈:
3、谁愿意帮助妈妈,先用筷子夹豆子,放在盘子里,端着盘子走到放豆子的篮子跟前,把红豆子和绿豆子分开!一名幼儿上来示范。拍手鼓励。兔妈妈:你们都想帮妈妈吗?请你们去夹。幼儿操作,教师随机帮助指导。c) 小结,自然愉快结束。教学反思:本次活动以“幼儿的小手”为切入点,在施教过程中,主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等,充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始,孩子们在愉快的表演中,让手指充分活动,迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中,孩子们自发地投入,去探索、去体验,获得了许多关于手的感性认识。在经验交流中,得到很好的表现,通过讲述手能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。这样,在不
4、知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。小班社会优秀教案我的小手真能干含反思这篇文章共2910字。第二篇:幼儿园小班健康教案小手真能干及教学反思小班健康教案小手真能干含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿认识小手,知道保护自己的小手,喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏,学习小手的安全保健常识,快来看看幼儿园小班健康小手真能干含反思教案吧。活动目标:1、喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏。2、认识小手,知道保护自己的小手。3、学习小手的安全保健常识。4、幼儿能
5、积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。活动重难点:重点:认识小手,知道保护自己的小手。难点:初步掌握保护小手的方法。活动准备:PPT、小手图片、保护小手图片。活动过程:1、律动小手爬引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动。2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手,知道保护小手认识小手,喜爱自己的小手。-教师出示PPT。师:看,这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。-通过观察、感知和描述,知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。师:你来找找自己小手上是不是也有这些呢?教师小结:我们的手上有5个手指头,有手心和手背,还有手指甲。了解小手的
6、本领,懂得要保护自己的小手。师:我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭)游戏:挠痒痒。师:小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心,再挠挠旁边小朋友的手心,说一说有什么感觉?(痒痒的、真好玩、很开心)教师小结:我们的小手真能干,不仅可以做游戏,还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作3、学习小手的安全保健常识,掌握保护小手的方法师:我们的小手这么能干,那怎么保护小手呢?看图片,了解小手的安全保健知识。-教师带领幼儿逐副观察图片,并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做?教师小结:我们的小手要保护好,不吸手指头,不啃指甲盖,要经常洗手
7、,剪指甲,天气冷了要涂护手霜,套手套,不随便将小手伸到门缝或者洞洞里,不玩小刀,不碰烫的危险的东西,保护小手。手过程,感知体验保护小手的方法。师:我们玩过游戏以后要把小手洗干净,怎么洗呢?-教师出示洗手步骤图,边说边请幼儿演示。师:我们都知道怎么洗手了,下面,请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。-教师轮流请幼儿洗手。教学反思:本次活动以“幼儿的小手”为切入点,在施教过程中,主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等,充分调动幼儿积极参与活动的积极性。活动开始,孩子们在愉快的表演中,让手指充分活动,迅速吸引了幼儿的注意力。在感知操作过程中,孩子们自发地投入,去探索、去体验,获得了
8、许多关于手的感性认识。在经验交流中,得到很好的表现,通过讲述手能做什么,与孩子们共同搭建了认知的平台。这样,在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望,这一愿望在今后将不断实现。幼儿自己通过操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要爱护自己的小手。并让孩子懂得了自己的事情自己做。本文扩展阅读:手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成,主要是用来抓和握住东西,两个手相互对称,互为镜像。第三篇:幼儿园小班社会优质课教案小手真能干及教学反思小班社会优质课教案小手真能干含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿培养积极参与活动的兴趣,发展幼儿的动手能力,让幼儿尝试使用筷子,
9、激发幼儿自己动手做事的愿望,培养幼儿手眼协调的能力,快来看看幼儿园小班社会优质课小手真能干含反思教案吧。活动目标:1.让幼儿尝试使用筷子,激发幼儿自己动手做事的愿望。2.培养幼儿积极参与活动的兴趣,发展幼儿的动手能力。3.培养幼儿手眼协调的能力。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。活动准备:筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。活动流程:感知体验-操作练习活动过程:a)感知体验,教师幼儿在门口老师:今天,陆老师来做兔妈妈,你们来做我的孩子小兔宝宝好吗?(好)兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。兔妈妈:每个兔宝宝找到一个位子坐下来。兔妈妈:今天我请兔宝宝吃糖。兔妈妈:用手拿
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