小学语文课堂教学观摩研讨会心得.doc

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1、小学语文课堂教学观摩研讨会心得小学语文课堂教学观摩研讨会心得来源xx 小学语文课堂教学观摩研讨会心得20xx年3月27、28日，我有幸在xx师范大学大兴新区小学参加了xx省第四届小学语文课堂教学观摩研讨会。此次活动由xx省小语专业委员会主办，共有700多名教师参加，规模盛大。我听了来自各市区优秀选手的15节展示课，看了局部学校的特色教学专题片。这两天的学习活动是紧张的，收获是丰富的。因为每一堂课都具有学习的意义，每一位年轻教师都精心展示了一节令学生陶醉痴迷的课，对于正在语文教学路途上摸索的我来说，无疑提供了良好借鉴。 一、重视学生的朗读教学。提倡多角度、多方法、有创意的朗读，通过朗读激发学生思

2、维、想象，提高了阅读质量，提升了学生理解课文的能力。本次参赛的15位教师，自身根本功十分过硬，女老师语言精练，极具亲和力；男老师沉稳大气，极具感染力。如李林娜老师在教学伯牙绝弦时，一开课就让学生读了五遍课文，自由读、指名读、学生指出读的过程中的困难时读、老师范读、配乐朗读。“书读百遍，其义自见。大兴新区小学的陈明老师教学无违为孝时，一遍又一遍地让学生朗读，在短短的三十分钟内，给足够的时间让学生读书，从“读中感受传统经典的魅力。 二、教学手段、方法多样，使用巧妙。本次参赛的15位老师都使用了多媒体课件。如咸阳彬县城关小学的刘花娟老师执教桥一课时，课件中有图片、有视频、有文本、还有音乐，可见老师花

3、费了不少心血，同时也收到了较好的效果。西安交大附小的佘燕老师在教学“距离一词时，没有问距离这个词什么意思，而是说“请距离我近的同学说一说，距离我远的同学说一说这样一来，距离这个词的意思就具体地弄清楚了，学生也就知道怎么用了。三、注重识字、写字教学。每位老师都让学生一起书空课题。本次参赛的15节课中，有10位老师有当堂识字写字教学这一环节。在指导学生写字时，先让学生观察，再说说你发现了什么，如“木字在作偏旁时，一捺要变成一点，老师再指导左右结构的字在书写时要懂得谦让。在识字时，学生交流自己的识字方法，老师编谜语帮学生识字。这些好的方法使学生受益一生。 四、善于用语言对学生进行评价。课堂上对学生的

4、表现给于评价的语言多样化。让学生从教师的评价中升华自己的情感、激发他们内在的潜能，从而提高学习语文的兴趣。通过本次学习，结合自己的教学实际，我有两点思考：一、课件精美固然很好，可我们往往让辅助教学的课件束缚了学生的思维。如教学桥一课，当学生看着画面说小伙子是老汉的儿子时，老师说我们还没学到后面的内容；教学葡萄沟一课，学生已经用自己方法把“蜜和“密区分开了，老师还是用课件出示了两那么儿歌，让学生读儿歌来区别“蜜和“密。老师是用心良苦，想把所有的好方法都教给学生，可是这样做费时费力，还把原本简单的知识弄复杂了。我们在教学中往往也是这样，预设的很多，无视了课堂生成。而我们无视的正是课堂教学中最重要的

5、。二、我们经常会把语文课上成思品课。就像教学桥的老师一样，深刻体会老支书的高大形象，非给老支书贴上“临危不乱、“无私奉献、“舍己为人、“不徇私情的标签不罢休，“把人物都已经神圣化了，而忽略了用语言文字描写人物的方法。新课标告诉我们“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成局部。工具性与人文性的统一，是语文课程的根本特点。我们的教学中往往注重了文本的人文意义，而无视文本的语言价值，这样的语文教学岂不是做了“奸商！这次学习，我对语文教学有了更深刻的认识和感受。特别是两位专家的评课，使我深切地感受到了语文教学的魅力所在，要学习的地方太多了。在以后的教学中，要充分发挥学生的主体性，让学生真正成为学习的主人。同时要深入研读课程标准，要提升自身综合素质，努力探索，不断的学习、不断的完善自己，让自己能拥有足够的知识和能力胜任小学语文教学。来源xx 3 / 3