教案人教版七年级上册语文第六单元综合能力测试题 .doc

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1、教案人教版七年级上册语文第六单元综合能力测试题内容预览：综合才能训练普及卷一、根底知识及应用（28 分）1、给以下加点字注音或依照拼音写汉字。（6 分）chng（）报 滑 j（）红润（）附和（）鲛（）人 女娲（）lun（）生 哞哞（）l（）叭 粘（）住 流水 chn chn（）（）2、解释以下句中加点的词语。（4 分）（1）“我什么也没有看见！这可骇人听闻了！”骇人听闻：（2）他踉踉跄跄的往家走，没走多远，他就跌到在水坑里。踉踉跄跄：（3）有一天，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看四周的景象，感到特别孤单。莽莽榛榛：（4）我想那缥缈的空中，定然有漂亮的街市。定然：3、阅读下面这段话，在“

2、”处填上适当的标点符号。（3 分）“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说我们生来的任务是盛东西，并不是来互相碰撞的在完成任务方面我不见得就比你差再说4、指出下面句子所采纳的修辞手法。（6 分）他每一天每一点钟都要换一套衣服。（）“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资历当皇帝吗？”（）蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。（）远远的街灯明了，好似闪着无数的明星。（）影子答复：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来”（）她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。（）5、按照课文内容填空。（5 分）神话故事中牛郎织女被

3、无情地分隔天河两岸，而在 代诗人 写的诗歌天上的街市中，本来深深的天河却变得“”的，“”的。“那隔着河的牛郎织女”，也不再是每年七夕一会，却“定能够”，“定然”，过着自由、幸福、美满的生活。（3 分）静夜一诗中，以想像手法来描写静谧的夜景的诗句是：“”（2 分）6、皇帝有点儿发抖，由于他觉得百姓们所说的话大概是确实。不过他内心却如此想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因而他摆出一副更骄傲的神气。请用一个成语概括此段中皇帝的“表演”：（1 分）7、读对话，填空。（1 分）法官：你为什么要用椅子砸你的妻子？被告：由于我举不起桌子。法官说话的重音位置在“”上。被告听话的重音位置在“”上。8、细心体会

4、下面这个句子，按照其句式仿写一个句子。（2 分）难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资历当皇帝吗？这但是最可怕的事情。二、阅读理解（42 分）【一】阅读下面文言文语段，完成 914 题。（14 分）虎求百兽而食之，得狐。狐曰：“子（你）无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆（）天命也。子以我言为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而不敢走（）乎？”虎以为然（），故遂（）与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。9、给以下加点字注音。（2 分）长白兽（）逆（）遂（）皆（）10、联络上下文，在括号内写出文中加点字的解释。（2 分）11、选出“之”字的用法与其他不同的一项（）（2 分

5、）A、虎求白兽而食之。B、观百兽之见我而不敢走乎？C、故遂与之行 D、兽见之皆走12、翻译句子。（4 分）（1）天帝使我长百兽：（2）子以我言为不信：13、成语 就由本文所得，与之意思一样的成语还有。（2 分）14、请摹仿课文蚊子和狮子，给本文加一个结尾，点明这则寓言的寓意。（2 分）答：此故事适用于那些 的人。参加初一学习小组 精品材料 免费奉送！Section targeting【二】阅读下面语段，完成 1521 题。（16 分）如此，皇帝就在那个华丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么漂亮！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人

6、明白本人什么也看不见，由于如此就会显出本人不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过如此的赞扬。“但是他什么衣服也没穿呀！”一个小小孩最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天确实声音！”爸爸说。因而大家把这小孩讲的话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服！有一个小小孩说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，由于他觉得百姓们所讲的话大概是确实。不过他内心却如此想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因而他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。15、画线的“不过”一词在上下文起什么作用？（1 分）答：16、第段中“皇帝

7、所有的衣服从来没有获过如此的赞扬”这句话删去好吗？为什么？（2 分）答：17、第段中“上帝哟，你听这个天确实声音”句中“天真”这个词语如何理解？（2 分）答：18、第段中的画线句是对人物的 和 描写，表现了（3 分）19、皇帝已经感遭到老百姓说的话是确实，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”？想像一下这个皇帝回到宫里会采取什么行动。（2 分）答：20、文章设计皇帝赤身裸体上街游行这个情节的意图是什么？（2分）答：21、以上语段出自（国籍）的（作者）所写的 。他还有代表作 、等。（3 分）【三】阅读下面这首诗，完成 2227 题。（12+4 分）闻一多生命是张没价值的白纸，自从绿给了我开展，红给了

8、我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲伤；再完成这帧彩图，黑还要加我以死。从此以后，我便溺爱于我的生命，由于我爱他的色彩。22、给加点字注音并结合上下文解释词语。（1 分）溺（）爱：23、这首诗表达了作者对人生意义的考虑、对生命的赞颂，诗中“”一句是全诗的主旨句。（2 分）24、这首诗遣词造句十分讲究变化，试举例说明。（2 分）答：25、本诗采纳了哪三种修辞手法，请分别举例说明。（6 分）答：26、试给本诗拟一个小标题：（1 分）附加题：*27、本诗是借助色彩来诠释人生的意义，事实上，不仅色彩有其各种意味意义，花儿也常被人们给予了各种意义：如梅花：意味坚强不屈的意志；

9、牡丹：被视其为荣华富贵的意味；菊花：被古代文人推崇为高洁傲骨的花中君子；兰花：被视为高尚人格的意味；山茶：被人们誉为华丽堂皇的意味；荷花：被给予它洁白、纯洁的意味；桂花：是荣耀的意味；百合：纯洁友爱你能否也试着写一首诗，用花的物语来诠释人的品行呢？（4 分）答：三、作文：（30 分）“鱼对水说：我哭了，但是你不会看见我的眼泪，由于，我在水中。水对鱼说：我能够看见你的眼泪，由于，你在我心中。”这是鱼和水的一段经典对白。请你细细体会这段话的内涵，结合生活中的人和事，以鱼和水的对话为题，写一篇不少于 600 字的记叙文，表达本人的情感。Section targeting参考答案普及卷1呈 稽 rn

10、h jio w 孪 mu 喇 zhn 潺潺2.使人听了特别吃惊。走路不稳的模样。草木丛生的模样。一定、必定。3.，“。”4.夸大 反咨询 拟人 比喻 排比 反复5.现代 郭沫假设 浅浅 不甚宽广 骑着牛儿来往 在天街闲游天河何处？远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，对月流珠？6.自欺欺人 7.砸 椅子8.（略）须留意原句式连用两个反咨询句。9.zhng n su ji10.违犯。跑。如此。就。11.B 12.上天让我成为百兽的领袖。你认为我的话是不可相信的。13.狐假虎威 狗仗人势14.假借别人势力，招摇撞骗15.过渡作用，写出皇帝心理活动的转机性。16.不好。由于这句话暴露出当时人们的普遍心态：

11、胆怯怕事、人云亦云，也暴露了当时瞒和骗的低下世风。17.表现出小孩还未遭到社会坏风气的污染，敢于讲真话。还说明父亲是相信小孩的话，但又不敢公开认可，因而成心用“天真”二字唤起别人的认可。18.心理 神态 皇帝的虚假愚蠢、自欺欺人。19.为了掩饰内心的极度恐慌，为了维护本人的统治和权威。厚待骗子（或：严惩骗子想像合理即可）20.挖苦皇帝的愚蠢和昏庸；挖苦大臣们的愚蠢和虚假。21.丹麦 安徒生 皇帝的新装 卖火柴的小女孩 海的女儿丑小鸭22.n 极其喜欢。23.从此以后，我便溺爱于我的生命，由于我爱他的色彩。24.诗中的第 2 句至第 9 句中的“给”、“教”、“赐”、“赠”、“加”就用了不同的动词来表达根本一样的意义。25.比喻 拟人 排比 例句略。26.生命的色彩27.（略）.