北京市第一五四中学七年级语文上册第2单元 6《我的老师》（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

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6我的老师学习目标1、学习本文围绕中心选取材料的写法。2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。(重点、难点)3、体会关键词句在语言环境中的意义和作用。(重点、难点)4、记事写人详略得当。学习过程：一、交流感知：1、选择恰当的词语填空。（1）我们见了她就围上去。（不自觉、不觉得、不由得、由不得、恨不得）（2）我跟母亲非常他，不知道他的死活。（想念、纪念、怀念、牵挂、牵连）（3）这时候蔡老师了我，批评了我的“反对派”们（帮助、援助、救助、支持）2、这七件事是如何贯串起来的？七件事的次序可以不可以打乱？为什么？二、研读共品1、文中“我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”一句中“狡猾”一词在这里是什么含义？它是褒义词还是贬义词？你能说说它的表达效果吗？2、你觉得蔡老师是怎样的一个人？ 3、

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