北师大版语文七年级上册第二次月考试卷.doc

《北师大版语文七年级上册第二次月考试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版语文七年级上册第二次月考试卷.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、1北师大版语文七年级上册第二次月考试卷北师大版语文七年级上册第二次月考试卷（总分：（总分：150150 分）分）班级班级姓名姓名分分数数一、积累与运用（一、积累与运用（2828 分）分）1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（3 分）梦幻般的童年时代总有许多可爱的动物相伴随。2、列加点的字注音有误的一组是（）（3 分）A、跳踉 ling 白痴 ch 趔趄 liqie嫉妒 dB、窗棂 lng 自诩 y遐想 xi挑剔 tC、缓颊 ji瘟神 wn 踹到 chui高亢 kngD、嗥叫 ho一栋 dng 湍急 tun翘起 qio3、下列加点词语解释欠妥的一组是（）

2、（3 分）A、我对他起初并无信心，姑妄从之。姑妄从之：姑且按照他的办法来做。B、一位冷酷、看不见的不速之客闯进了这一带。不速之客：行动不够迅速而迟到的客人。C、没有任何一个海员能与他相提并论。相提并论：把不同的人或不同的事物混在一起谈论或看待。D、灰喜鹊们纷纷声色俱厉地指责起来。声色俱厉：说话的声音和脸色都很严厉。4、句中加线的词语解释不当的一项是（）（3 分）A、我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。B、就劝丈夫放弃报仇的念头，以免毒蛇纠缠。纠缠：缠绕在一起。C、把全世界的地下宝藏都指点给他。指点：指出来使人知道。D、我是个堂堂的人。堂堂：这里形容有志气，有气魄。

3、5、下列作家作品搭配有误的一组是（）（3 分）A、猫的故事梁实秋现代散文家B、最后一片叶子欧亨利美国小说家C、小地主周晓枫当代女作家D、“诺曼底”号遇难记雨果英国作家6、关于课文内容的说法有误的一项是（）（3 分）A、猫的故事行文简洁，看似漫不经心，东拉西扯，却字字句句都经细心推敲。文中大量运用文言色彩很重的词语，造成洗炼的表达效果。B、最后一片叶子把思想的焦点、故事的谜底都蕴含在故事背后，让读者自己去回味，去感受。C、满腔热血已经沸腾的主人公们目标在不遗漏任何的人员，争取每一个人都获救，发现无端死人时气得失去了理智，并互相把生的希望留给别人。D、“诺曼底”号遇难记的结尾是卒章显志，但又内涵深

4、广，它是全文崇高基调的最强音，却又毫不剑拔弩张。7、下列各项中不全是反义词的一项是（）（3 分）A、冷漠热忱慷慨吝惜2B、墨守开拓安静喧闹C、压抑放纵悲痛哀痛D、七嘴八舌异口同声沸沸扬扬冷冷清清8.下列各句中使用了比喻的修辞手法的一项是（）。3 分）A.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。B.父亲扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。C.我的模糊的眼睛里，只有孩子那星星般的眼睛在一闪一闪。D.每当看到这个礼物，我就仿佛置身于天真浪漫的童年时代。9、下列词语中有四个错别字，把它们分别找出来，然后把正确的字写出来。（4 分）足智多谋昂手阔步筋疲力尽如诟如詈（）无计可实横行无忌惊心动魄殚智竭力（

5、）旁门左道不屑一顾无以附加苦中作乐（）自告奋勇凶神恶熬万籁俱寂不速之客（）二、课内阅读理解（二、课内阅读理解（2727 分）分）（一）阅读下面课内文字，完成（一）阅读下面课内文字，完成 1010-1-13 3 题。（题。（1313 分）分）农夫和蛇农夫和蛇有位农夫，是村里村外有名的大善人。一个隆冬时节，他在村口遇到了一条冻僵了的蛇，他觉得这条蛇挺可怜，就发了善心，把蛇拾起来，放在怀里，用自己的身体去温暖它。蛇得到了温暖，渐渐的苏醒过来了，等到它恢复了体力，活动自如时，便露出了残忍的本性，在农夫的胸脯上，凶狠地咬了一口。原来这是一条毒蛇，农夫受了致命的伤害。蛇毒很快布满了农夫的全身。当农夫到家时

6、，求医治疗已经来不及了。农夫在临死的时候对家里人说：“你们要记住我这血的教训，我因为怜悯恶人，才受到如此的恶报啊！”10、农夫和蛇选自，相传为希腊被释放的奴隶所作。（4 分）11、文章第一句话“有位农夫，是村里村外有名的大善人”在文中起什么作用？（3 分）12、这则寓言的寓意是什么？（3 分）13、这则寓言故事与中国的一个成语意思相近，这个成语是什么？（3 分）（二二）阅读下面课内文字，完成）阅读下面课内文字，完成 1 14 4-1-17 7 题。（题。（1414 分）分）我的家在北平的一个深巷里。有一天，冬夜荒寒，卖水罗卜的，卖硬面饽饽的，都过去了，除了值更的梆子遥远的响声可以说是万籁俱寂。

7、这时候屋瓦上嗥的一声猫叫了起来，时而如怨如诉，时而如诟如詈，然后一阵跳踉，窜到另外一间房上去了，往返跳跃，搅得一家不安。如是者数日。北平的窗子是糊纸的，窗棂不宽不窄正好容一只猫儿出入，只消她用爪一划即可通往无阻。在春暖时节，有一夜，我在睡梦中好像听到小院书房的窗纸响，第二天发现窗棂上果然撕破了一个洞，显然的是有野猫钻了进去。大概是饿极了，进去捉老鼠。我把窗纸补好，不料第二天猫又来，仍从原处出入，这就使我有些不耐烦，一之已甚岂可再乎？第三天又发生同样情形，而且把书桌书架都弄得凌乱不堪，书桌上印了无数的梅花印，我按捺不住了。我家的厨师是一个足智多谋的人，除了调和鼎鼐之外还贯通不少的左道旁门，他因为

8、厨房里的肉常常被猫拖拉到灶下，鱼常被猫叼着上了墙头，怀恨于心，于是殚智竭力，发明了一个简单而有效的捕猫方法。他用铁丝一根，在窗棂上猫经常出入之处钉一个铁钉，铁丝一端系牢3在铁钉之上，另一端在铁丝上做一活扣，使铁丝作圆箍形，把圆箍伸缩到适度放在窗棂上，便诸事完备，静待活捉。猫窜进屋的时候前腿伸入之后身躯势必触到铁丝圆箍，于是正好套在身上，活生生悬在半空，愈挣扎则圆箍愈紧。厨师看我为猫所苦无计可施，遂自告奋勇为我在书房窗上装置了这么一个机关。我对他起初并无信心，姑妄从之。但是当天夜里居然有了动静，早晨起来一看，一只瘦猫奄奄一息的赫然挂在那里！厨师对于捉到的猫向来执法如山，不稍宽假，我看了猫的那副可

9、怜相直为她缓颊。结果是从轻发落予以开释，但是厨师坚持不能不稍予膺惩，即在猫身上原来的铁丝上系一只空罐头，开启街门放她一条生路。只见猫一溜烟似的唏哩哗喇的拖着罐头绝尘而去，像是新婚夫妻的汽车之离教堂去度蜜月。跑得愈快，罐头响声愈大，猫受惊乃跑得更快，惊动了好几条野狗在后面追赶，黄尘滚滚，一瞬间出了巷口往北而去。她以后的遭遇如何我不知道，我心想她吃了这个苦头以后绝对不会再光顾我的书房。窗户纸从新糊好，我准备高枕而眠。14、给划线的字注音。4 分）如诟如詈（）（）调和鼎鼐（）奄奄一息（）15、解释下列词句。（4 分）如怨如诉：_一之已甚岂可再乎：_16、文中划线句体现了作者怎样的语言风格？（3 分）

10、_17、用简洁的语言概括语段主要内容。（3 分）_三、（一）课外阅读与理解（20 分）掌声一走进教室，我就感到有些蹊跷-安静得好像潜伏着一种与平时不同的意味。果然，师生相互问好后，我还没开口讲课，就发现全班 50多个学生都直勾勾地盯着我身后的黑板。为了让学生集中精力，我立即以平静的语调导入新课：“同学们，今天，我们上”“报告老师，您看黑板上！”班上最活泼的女生王娜娜边站起来边喊道。我一下子惊呆了，脑子一片空白原来黑板上有一行清晰的粉笔字：“高老师是个”，后边还有一个不太清晰的“坏”字。这是我教学近 10 年来从未出现的情况，过去每当我上语文课时，黑板总是擦得干干净净，我的心情总是清清爽爽。这几

11、个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在向我公开挑战。我仔细一看，这字体像是李晓的，昨天也是上第三节课时我批评过他。我的火一下子蹿得老高，真有怒发冲冠的感觉，但是转瞬间我控制住了自己，并决定改变教学内容。我面带微笑地说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在了黑板上，谢谢这位同学!”尽管我竭力表现真诚，但收效甚微，很多学生还是一脸不安的神色。我用粉笔把不太清晰的“坏”字描了一下，并添上了“老师吗？”，许多学生这才发出了善意的笑声，我，接着说：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗？今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”我详细介绍了我的生活和工作情况，也坦诚地

12、承认了一些弱点和缺点。由于是谈自己，由于有刚才感情的反弹，我说起来感情充沛，如行云流水一般。我说完了，教室里出现了短暂的沉静，接着爆发出一阵热烈的掌声，李晓眼中晶莹，手也拍得非常起劲。这在我的教学生涯中是第一次，我完全陶醉了，这掌声长长地在我脑4海中回响。我潇洒地在“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“是个吗？”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”李晓第一个举起手，这让我颇感意外。我让他站了起来，他说：“我的题目是李晓是那个写高老师是个坏这几个字的学生吗”。我心中一惊，（a）学生的眼光是多么犀利啊!他讲得非常流畅，否定了黑板上的字是

13、他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。掌声一落，王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是王娜娜是个坏学生吗?”。她承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是坏学生，高老师更不是坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。我非常惊奇，但还是为她的活泼大胆而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班学生的掌声又一次响了起来。我十分欣慰！（b）从那以后,这三次不同凡响的掌声时时回响在我的耳边。18、填空：（4 分）文 章 中 的 事 件 发 生 的 具 体 时 间是：；具体地点是：19、第（8）段中横线空缺处应

14、填入的词语是：（）（3 分）A.趁热打铁B.不失时机C.不假思索D.心平气和20、联系上文，加线的 a 句“学生的眼光是多么犀利啊!”具体指什么？（4分）答：21、本文段没有用到的描写手法是（）。（3 分）A.对话描写B.肖像描写C.心理描写D.动作描写22、最能概括高老师性格特点的一项是（）。（3 分）A.热爱学生，随机应变B.真诚机智C.勇于承认缺点D.尊重学生的意见23、对文中加线句子 b 的理解、分析不恰当的一项是：（）（3分）A.“时时回响”虽是虚写，但反映了“我”的真实感受。B.三次掌声的“不同凡响”之处主要在于一次比一次更热烈、更有意义。C.三次掌声的“不同凡响”之处还在于：不仅

15、褒奖了三位说话人的口才，而且褒奖了三个人的坦诚。D.这句话指出三次掌声给“我”的印象之深。24、下面有关“我”心理活动的句子，按文中的先后顺序排列，正确的一项是：（）（3 分）我非常惊奇。我完全陶醉了。我十分欣慰！我就感到有些蹊跷。我颇感意外。我一下子惊呆了。我控制住了自己。A.B.C.D.（二）阅读下面文章，完成 25-28 题。（13 分）小鸟的诉说“我是一只小小小小鸟，飞呀飞呀飞得比天高，我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱！”我唱着歌，在广阔的天地自由地飞翔。我自由，我快乐，我没有任何烦恼。忽然，我的眼睛为之一亮：多么耀眼的一片绿色呀！我快活极了，不顾一切地飞向了那一片绿色的世界，像是飞进

16、了母亲温暖的怀抱。穿梭于树木5之间，我喜欢听树叶被我翻动的声音，我也喜欢停息在树枝上懒懒地睡上一觉，更喜欢在小草温柔的双臂中听它那轻微的呼吸然而，这些都是我对于以前生活的美好回忆，它只能在我万分伤心时才会来抚慰我痛疼的伤疤。不知道什么时候，我们的家园里出现了不速之客。人类驾驶着各种机器来到了这里，他们无情地把小树弟弟压得折筋损骨，残酷地把大树伯伯拦腰折断，还狠心把黑洞洞的枪口瞄准我们，吓得我们四处逃散，无家可归。霎时，世界仿佛出现了天翻地覆的变化，到处都是满目疮痍。我仿佛听到了小草的哭泣、大树的叹息，看到了同伴反抗，最终也只能成为人类口中餐、腹中食。我们失望，但不绝望。庞大的人类啊！你们最终会

17、自食其果的！不出所料，大自然母亲最终无法忍受对她的迫害了。她的伤心化作一粒粒眼泪，带来了人类防不胜防的水灾。她的愤怒化成了一阵阵狂风、沙尘暴，给人类以沉重的损失。人类啊，终于得到了报应。我只是一只小小鸟，其实我的愿望真的很小很小，我只想有一片属于自己的绿色家园。我们大家共同生活在蓝天碧水之中，共同生活在伟大的绿色之中，那样难道不好吗？高兴的是，最近几天，我陆续看见几个脖子上围着红围巾、面带微笑的小朋友走进了我原来的家园。他们在里面种满了小小的树苗。在那迎风招展的树叶中，我终于看见了绿的希望。25、文章开头引用歌词有什么表达作用？（3 分）26、我们为什么失望？为什么又不绝望？（3 分）27、“

18、人类啊，终于得到了报应。”你还能举两三个例子来证实一下作者的说法吗？（3 分）28、“我们终于看见了绿的希望。”这一句话有两重含义，说说你的理解。（4分）四、四、仿句与拓展仿句与拓展（1 12 2 分）分）29、仿照例句，在横线上填上适当的词语。（4 分）例：花朵把春天的门推开了_把夏天的门推开了；_把秋天的门推开了。30、仿照下面例句写一句话，要求与例句中的格式相似，修辞手法相同。（4分）例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。仿写：_，_。31、根据你对文学名著的了解答题。（1）安徒生是世界著名的童话作家。请写出他的两篇童话的名称：(4 分)五、写作训练（50 分）阅读下面文字，完成作文。生活里不是没有感动，而是缺少能感动的心灵。感动，有时是源于危难中的大爱；有时源于梦想的点燃。甚至，有时源于一缕阳光，一泓清泉，一抹色彩，一声共鸣；一汪眼波，一张笑靥，一次叮咛，一语问候。很多很多的感动，或许只是迸发于瞬间的细节。正是你敏感的心灵对她的一次小小的经意，才让温柔的感动浸满心间，才让我们禁不住为之洒下一掬感动的泪。于是，我们的心就鼓振感动的翅膀飞向希望的天空。请以“感动为话题，自拟题目，写一篇作文。要求：1、我手写我心，言之有物。2、除诗歌、剧本外，文体自选。3、字迹工整，书写规范，不少于 600 字。