初中物理中考《电学实验电路故障》专项强化训练题（附答案解析）.doc

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1、中考物理电学实验电路故障强化训练题班级 考号 姓名 总分 一“伏安法测电阻、欧姆定律”专题【练习题】阅读短文，并回答短文后的问题。在“探究电阻上的电流跟电压的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想：猜想A：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；猜想B：加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大；猜想C：加在电阻两端的电压增大，通过的电流不变。为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻和一个电压恒定的电源，及有关的实验器材，设计了电路，按实验要求分别测出有关的物理量。(1)为了完成该实验，需要的测量仪表是_、_。(2)表中是小明在实验中测出的数据，其中R为定值电阻，阻值分别为20、10和5，U是电阻

2、R两端的电压，I是通过电阻R的电流。实验序号RUVIA110052R=202013301 541015R=10202630.371028R=520.49306通过分析比较实验序号_的数据，可知猜想_是正确的（填“A”、“B”或“C”)。(3)通过分析比较以上数据，你还发现了_。二测小灯泡功率【练习题】在测定小灯泡额定功率的实验中(所用灯泡的额定电压U0=3.8V)：(1)王强小组采用图1所示的方案，这种测量方法叫做_；测量时发现闭合开关后，无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是：_；排除故障后，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8V，

3、此时电流表示数如图2所示，则小灯泡的额定功率为_W；(2)姚远小组设计了另一种实验方案(其中电源电压未知，电阻R的阻值已知)：实验步骤：电路如图3所示，请你按电路图在图4中用笔画线连好电路；开关S拨到位置1，移动滑片P至任一位置，读出电流表示数I1；开关S拨到位置2，滑片P位置不动，读出电流表示数I2。数据处理：先算出了灯泡的电阻RL=_（请你用所测的物理量表示），再根据，计算出灯的额定功率。(3)他们按此方案测量，发现实验结果与真实值相差较大，原因：_。(4)仔细分析后，他们认为要准确测出灯泡的额定功率，只需将上述步骤2改为_。三电路动态分析1串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变

4、化【练习题】如图，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断A表和V表的变化。2并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化【练习题】如图，当滑片P向右移动时，A1表、A2表和V表将如何变化？3.电路的故障引起电路中电学物理量的变化及故障原因分析【练习题1】在图中，当电键 K闭合后，两只小灯泡发光，电压表示数为4伏。过了2分钟，电压表示数为0，经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，请分析造成这种情况的原因可能是什么？【练习题2】在如图所示的电路中，电源电压不变。闭合电键K后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的

5、原因可能是（）(A)灯L1短路(B)灯L2短路(C)灯L1断路(D)灯L2断路附：参考答案和解析一“伏安法测电阻、欧姆定律”专题(1)电流表；电压表；(2)1、2、3或4、5、6或7、8、9；B；(3)电压相同时，电阻越大，电流越小二测小灯泡功率(1)伏安法；电灯灯丝断了；1.14(2)如图；（略）(3) 灯丝电阻随温度而变，测出的R值不是正常工作状态下的电阻(4)开关S拨到位置1，移动滑片，直至电流表示数为三电路动态分析1串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化分析：本题中，为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“”表示引起电路变化；“”表示物理量增大或电表示数增大；“”表示物理量

6、减小或电表示数减小。P右移R2R总IA表。R1不变IR1U1V表。（判断V表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析：R2U2U1V表。）2并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化分析：并联电路各支路两端电压相等，等于电源电压，故电压表V示数不变。由于并联电路各支路独立工作，互不干扰，滑动变阻器滑片P向右移动时，对R1这条支路没有影响，所以电流表A1示数不变。滑片P右移，R2变大，两端电压不变，故电流变小，干路中电流也随之变小，所以A2示数也会变小。3.电路的故障引起电路中电学物理量的变化及故障原因分析【练习题1】分析：电压表示数为0，其原因有三：1.电压表没有接好或电压表损坏；2.小灯L2短路；3.小灯L1断路。起先，电压表有示数，说明不存在原因1的情况。那么还有两种情况都是可能的。答案为：小灯L2短路；小灯L1断路。【练习题2】分析：可以采用排除法。小灯L2短路，会导致电压表示数变小、电流表示数变大；小灯L2断路，会导致电流表示数变0；小灯L1短路，会导致两灯都不亮；一灯熄灭而电表示数都不变，只有小灯L1发生断路时才有此可能。本题正确答案为C。3