2022主题班会教案初中文明礼仪伴我行主题班会.docx

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1、主题班会教案之初中文明礼仪伴我行主题班会主题班会教案之初中文明礼仪伴我行主题班会一、活动背景近段时间，班内陆续出现了一些不良现象，如随意扔粉笔头、纸屑等杂物，对个别教师不够尊重，生活中的一些好的传统被嗤之以鼻，而一些不良习惯则大行其道，甚至部分具有这些“恶习”的同学被捧为“酷哥”、“靓妹”学习上放松，不能持之以恒、缺乏吃苦耐劳的精神作为一个教师，一个班主任，我觉得假设这些现象不能及时纠正，不仅会直截了当阻碍了学风、班风，导致同学们的成绩出现下滑，更为重要的是关于个性、人生观尚未定形的学生来说，这将会阻碍到他们的一生，阻碍到他们的根本素养修养，人格也会有一定的缺陷，对一生都有宏大的负面阻碍。因而

2、特别组织了这次德育主题班会来教育学生辞别不良行为，争做文明中学生，让他们理解到高尚道德行为的重要性。二、活动目的：通过一系列围绕“文明德育行为”活动的开展，培养学生爱文明、明白礼貌、尊重人的品行，让学生深化体会到高尚道德行为的重要性，辞别不良行为，争做文明中学生。三、活动设计理念：1、以人为本，着眼于学生的全面开展；2、为了每一位学生的才能、素养、情感的全面、和谐开展；3、培养学生良好的道德质量和心理素养，构成良好的道德观、人生观，明白得人文关怀；4、活动面向学生的生活世界和社会实践。四、教育对象：初三（5）班学生五、教育方式：通过小组讨论、兴趣测试、签订建议书等方式，配合教师的讲解来推进。六

3、、活动时间：1 课时（2011-5）七、课前预备：1、请几名学生排练小品善举及合唱歌声与微笑。2、要求班委会的学生干部制定一份关于“文明礼仪伴我行”的建议书，同时把它打印出来，以备在主题班会课的过程中请班长来宣读，向同学发出建议。3、搜集德育方面的相关材料来制造课件。活动过程：一、导入1、出示健康的棕熊照片以及受伤后的棕熊照片，以此引出刘海洋伤熊事件（幻灯片显示），然后让学生谈谈对这件事情的看法。附：刘海洋伤熊事件：2002 年 1 月 29 日、2 月 5 日和23 日，22 岁的清华大学机电系大四学生刘海洋，竟然为了证明“熊的嗅觉敏感，分辨东西才能强”这句话的正确性，先后两次在北京动物园熊

4、山黑熊、棕熊展区，分别将事先预备的氢氧化钠(俗称“火碱”)溶液、硫酸溶液，向上述展区内的黑熊和棕熊进展投喂、倾倒，致使 3只黑熊、2 只棕熊(均属国家二级保护动物)遭到不同程度的损伤。2、出示第二段材料，让学生评价文中人物的做法。附：一个新加坡旅行团在德国观光。旅行团中有一个十一二岁的小男孩，他买了一件小玩具。在拆封时，由于四周没有垃圾桶，他就随手将包装纸习惯性地放进了本人的衣袋里。确实是这个包装纸，不断在这个小男孩的口袋里呆了两个星期，最后竟然被带回了新加坡。3、比照：通过以上两个关于道德方面的事例，引出这次主题班会课的主题辞别不良行为，争做文明中学生。二、讲解公民道德的含义以及道德五个标准

5、公民道德：一个国家所有公民都必须遵守和履行的道德标准的总和。道德标准:爱国守法；明礼诚信；团结友善；节省自强；敬业奉献。三、下面请讲述历史故事：孔融让梨、程门立雪四、游戏活动：兴趣一测。（要求学生快速答复以下征询题并说出为什么要选择这一答案）征询题：在一个没有垃圾箱的公共场所你将如何处理废弃物？A、随手扔掉B、悄悄扔掉C、扔到不显眼处D、带到有垃圾箱的地点扔掉五、学生表演小品善举（人物：小兰、爷爷、阿姨、同学。小品讲的是小兰一天之内发生的故事。）小兰：妈妈，我上学走啦！（一出门碰到楼上老爷爷拄着拐杖困难地下楼，小兰主动上前）小兰：爷爷，我扶您下楼。（小兰扶着爷爷来到楼前花园的小石凳上坐下。然后

6、才上学，到学校后，觉察一同学的东西不小心捧在了地上，那位同学没有觉察，小兰捡起来跑上去交给他。）小兰：你的东西掉了，给你。同学：感激你，小兰。（放学后，小兰乘公共汽车回家，车来了，一带小孩的阿姨正在下车，小兰主动上前，把小孩扶下车。）阿姨：感激你，小同学。小兰：不用谢。考虑：你能觉察小兰身上的闪光点吗？六、“角色换位”活动，考虑“假设我是他（她）”。（现场让不同的学生出来扮演材料中的人物，并答复以下征询题）“公德竞赛让座篇”一辆行驶的公车内，只有一位老人在站着，其他坐着的乘客大多是年轻人，但是他们都不愿意将本人的座位让给老人，而且互相推委：“你让吧”，“不，你离她近，你让吧”，“凭什么呀”，“

7、我不想让”这时候一位坐在车厢后座的中学生“举手之劳晨跑篇”一个小伙子在晨跑的过程中特别乐于助人，帮人推车，捡球，当看到地上的易拉罐动作潇洒地用脚踢到垃圾箱中，不料差了一点，易拉罐落在旁边了，这时又一位晨跑的小姐“举手之劳群众篇”路人甲将马路上的井盖盖好，防止了交通事故。路人乙捡起地上的香蕉皮扔进垃圾筒中，路人丙和丁扶起倒下的指路牌。这些举手之劳，带给我们本人和别人方便。“爱心的传递”睡觉前妈妈给儿子洗了脚，然后又给本人的妈妈洗脚，这个情节让小孩看在眼里，小小年纪的他七、探究园：四人小组讨论:1.以下这些人的态度存在什么征询题?2.我们四周有哪些类似的情况?3.我们应该如何样对待类似的事情?案例

8、一星期天，父母带小孩逛公园。甲随手把雪糕纸丢在地上，旁边确实是垃圾箱。当母亲说甲时，甲说：小事一桩。当来到凉亭时，甲又拿出小刀在上面刻画。当父亲制止他时，甲说：小事一桩。案例二乙清晨到学校，忽然想起了什么，随手从书包里拿出一个本子写着什么，觉察写错了，将纸撕下丢在地上就走了。当同学出面批判他时，乙却生气地说：有什么了不起的，真是小题大作。案例三丙在家里写作业，感遭到渴了，他就到电冰箱里拿了一罐饮料，喝完后跑到窗前，向楼下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。当楼下有人指责他时，丙说：我看到没人才扔的。八、畅所欲言：1、你所明白的文明高尚的人2、谈谈我们班存在着哪些不文明的现象九、实话实说：你有没有做过

9、不文明的事?现在想起这些，你有何感想？十、师生齐读“文明守纪歌”言行文明有礼貌，课间午间不打骂；体育活动上操场，正当玩耍不喧哗；上下楼梯靠右走，互相礼让不推拉；集合排队快静齐，上课铃后不讲话；中饭用餐要排队，饭菜水电不浪费；维护清洁讲卫生，纸屑杂物不乱丢；单人不到河井去，不带零食进学校；不出校门不爬墙，乘车排队不乱挤；放学离校速回家，关闭门窗不能忘；粗话脏话不出口，文明守纪记心上。十一、签订“文明礼仪伴我行”建议书，请班长以班委会的名义向全班同学宣读建议书，发出建议，然后带头在建议书上面签名，最后全班传阅并签名。十二、班主任作小结。活动后记：这次主题班会在学生的积极参与下，在轻松、愉快的气氛中

10、，顺利地完毕了。尽管学生在这节课比较投入，而且对活动当中展示出来的不良行为纷纷提出责备，但我深知要让学生完全做到文明守纪，成为道德高尚的人，这绝对不是简简单单 40 分钟的一节课就能够办到的。为此，在今后的班级治理中，我不但要让本人的言行举止符合文明标准，为学生起到一个良好的示范作用，同时，还要在这方面对学生多作提示和指导，例如，要加强培养学生的公德认识，教育学生不能随意扔粉笔头、纸屑等杂物。可见，要做到让学生真正成为文明高尚之人，确实是任重而道远。十三、节目表演：合唱歌声与微笑这确实是来自内心的美，它不需要语言，只要一个眼神、一个微笑、就让阳光普照、春回大地。歌声与微笑是我们愉快的语言，歌声与微笑是我们友谊的桥梁。让文明礼仪的歌声充满校园的每个角落！